武漢洪山區(qū)青少年叛逆學(xué)校地址-紐特教育地址位于:武漢市洪山區(qū)東湖風(fēng)景區(qū)街道洪山落雁路 ,武漢紐特心理青少年素質(zhì)教育基地武漢紐特心理青少年素質(zhì)教育基地是一家專注于青少年心理健康和家庭教育的機(jī)構(gòu),擁有20年歷史,由多領(lǐng)域*組成。他們獨(dú)創(chuàng)的教育模式已幫助數(shù)萬(wàn)家庭,得到了媒體關(guān)注與社會(huì)贊譽(yù)。除了為青少年和家庭提供服務(wù)外,他們還向社會(huì)單位提供心理服務(wù)并提供專業(yè)培訓(xùn)

  武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程,武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程專注于幫助面臨網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、早戀、人際困擾和心理異常等問(wèn)題的青少年。該課程的教學(xué)特色包括個(gè)性化心理輔導(dǎo)、人格重塑、自我管理能力培養(yǎng)、規(guī)則感訓(xùn)練、生活技能和體能訓(xùn)練。另外,其九大特色包括立體心理團(tuán)體輔導(dǎo)、體驗(yàn)式教學(xué)、個(gè)性化調(diào)整服務(wù)、專業(yè)咨詢師服務(wù)、家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂、深度幫扶、豐富的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和安全管理。

武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程九大特色

特色一:青少年立體心理團(tuán)體輔導(dǎo)——參照國(guó)際心理團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn),學(xué)員入營(yíng)后,根據(jù)具體情況分"大班、小班"。小班:嚴(yán)格控制在16名學(xué)員以內(nèi)的小班制心理成長(zhǎng)團(tuán)體。大班:嚴(yán)格控制在30名學(xué)員以內(nèi)的心理成長(zhǎng)團(tuán)體。

特色二:體驗(yàn)式教學(xué)——輔導(dǎo)體系全程采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)模式和對(duì)象類別化的課程設(shè)計(jì),由*青少年心理成長(zhǎng)*在和孩子共同生活過(guò)程中進(jìn)行體驗(yàn)式引導(dǎo)和訓(xùn)練。

特色三:個(gè)性化調(diào)整服務(wù)——針對(duì)每位青少年和家庭開展單獨(dú)的預(yù)前、預(yù)中、預(yù)后*工作組會(huì)議,實(shí)時(shí)評(píng)估孩子和家庭成長(zhǎng)狀況并優(yōu)化工作方案。工作流程:科學(xué)入營(yíng)評(píng)估---制定個(gè)性化調(diào)整方案---實(shí)時(shí)發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估---優(yōu)化調(diào)整方案---出營(yíng)狀態(tài)評(píng)估---后續(xù)發(fā)展建議。

特色四:4位咨詢師服務(wù)1個(gè)家庭——精致特色小班工作人員比學(xué)員多。為孩子配備1名心理輔導(dǎo)老師,主要功能是陪伴孩子,與孩子共情,聽(tīng)孩子表達(dá)內(nèi)心的想法并做好行為認(rèn)知引導(dǎo)教育;另外為孩子配備1名心理咨詢師,每周定期為孩子做心理咨詢,深入孩子內(nèi)心,帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)自我,實(shí)施心理療愈。為家長(zhǎng)配備1名家庭教育指導(dǎo)師,幫助家長(zhǎng)梳理教育認(rèn)知和家庭關(guān)系模式;另外為家長(zhǎng)配備1名心理咨詢師,加入家庭系統(tǒng),近距離體驗(yàn)家庭困境,梳理家庭成員各自的困難和責(zé)任,和家庭成員一起討論調(diào)整優(yōu)化家庭生活結(jié)構(gòu),為家庭系統(tǒng)功能恢復(fù)提供專業(yè)支持。紐特是國(guó)內(nèi)投入專業(yè)力量極大的調(diào)整機(jī)構(gòu),實(shí)現(xiàn)真正意義的家庭立體干預(yù)。 

特色五:利用優(yōu)質(zhì)師資力量,恢復(fù)學(xué)習(xí)功能——孩子在心理和行為調(diào)整到合適階段,具有學(xué)習(xí)能力,充分利用外部?jī)?yōu)質(zhì)師資力量,幫助孩子快速恢復(fù)學(xué)習(xí)能力,開展系統(tǒng)性文化課學(xué)習(xí),并進(jìn)行針對(duì)性的教育,使其文化知識(shí)具有相應(yīng)的水平,對(duì)接*、高考。

特色六:家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂——家長(zhǎng)課堂傳授為人父母的親子溝通藝術(shù),搭建親子成長(zhǎng)互動(dòng)交流平臺(tái)。通過(guò)孩子篇、溝通篇、家長(zhǎng)篇、家庭篇四大主題課程,采用親情信、吐槽課,孩?成長(zhǎng)分享等多種工作形式,同步開展班主任家庭訪談,啟動(dòng)家長(zhǎng)咨詢和家庭整體咨詢,帶著孩子、家長(zhǎng)一起,促成整個(gè)家庭同步成長(zhǎng)。

特色七:深度幫扶,讓每個(gè)孩子找到自己的出路——通過(guò)對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展的深入認(rèn)識(shí),幫助孩子明確自身優(yōu)勢(shì),找到自身的發(fā)展方向。激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,讓他們樹立在生活、學(xué)習(xí)能力上的自信。

特色八:近20年的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)——深度服務(wù)了3000多個(gè)家庭,上萬(wàn)成功案例的積累,成熟的管理經(jīng)驗(yàn),科學(xué)、高效、成功的管理方法,得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

特色九:安全工作*位——封閉式管理,24小時(shí)視頻監(jiān)控直播;師生同吃,營(yíng)養(yǎng)、安全、衛(wèi)生的膳食搭配;心理輔導(dǎo)老師和行為教練與學(xué)生陪寢,24小時(shí)心靈陪伴與行為管理;全封閉式管理,免受外界干擾。