是一場選拔賽,自然有人金榜題名,有人落榜。盡管高校擴招使近幾年的升學率大幅度,但仍不了所有接受本科高等教育考生的愿望,每年都會有四百多萬考生落榜。有的考生沒有上線,有的考生與的*失之交臂,有的考生分數(shù)很低以至于沒有復讀學校愿意接收……一些人悲觀沮喪,寢食難安;但更多的人重整旗鼓,站在了新的起跑線上。

為什么選擇成為志愿規(guī)劃師? 1、人才緊缺;志愿規(guī)劃師市場缺口達30萬以上,就業(yè)前景非常好。 2、市場剛需;每年3000萬+高中在校生;1000萬+高三考生;2800+所報考院校;本科900+報考專業(yè);1000+報考專業(yè),范圍的改革,平行志愿,提前批,強基計劃、綜合評價招生、地方專項等等,對學校、、家長都是巨大的挑戰(zhàn),志愿填報需要專人指導。 3、收入可觀;據(jù)了解,目前我國一線城市志愿填報服務收費是1w-5w/人;二三線城市在5k-1.5w/人;四線城市收費普遍不低于3k/人;這么計算,每年志愿填報市場規(guī)模遠遠超過100億,前景之大不可想象。 4、副業(yè);志愿規(guī)劃師是一種低頻次、高收入,市場需求巨大的職業(yè)。參加志愿規(guī)劃師認證培訓學習后,拓展第二職業(yè),成為名副其實的"兩棲青年"開啟雙卡雙待。 5、工作時間;志愿規(guī)劃師工作時間,做志愿填報一般都需要提前預約,可以利用碎片時間進行工作。? 6、可以終身從事;在我國領域的工作人員,隨著的積累和年齡的增長,伴隨的是權威的象征。志愿規(guī)劃師可以終身從事,無失業(yè)風險,越來越吃香。很多退休發(fā)揮余熱,投身高報領域,憑借對職業(yè)的專業(yè)認知和口碑傳播,在晚年還可以實現(xiàn)名譽、金錢雙豐收。

廣東省志愿規(guī)劃師證什么時候
志愿填報市場越火爆,越要樹立規(guī)范,還學術一片清靜之地。志愿規(guī)劃是一門含金量非常高的技術*,沒有十年八年的沉淀很難真正其中的精髓。我來回答志愿規(guī)劃師證分幾個等級及證書含金量,再進一步講,志愿規(guī)劃的工作不僅僅是幫生填報志愿那么簡單,而是要在填報之前運用職業(yè)規(guī)劃的視角,從職業(yè)規(guī)劃的高度為考生量身定制適合他們的生涯發(fā)展路線。

當下背景下,志愿規(guī)劃師是不是一個好的從業(yè)方向? 志愿規(guī)劃行業(yè)在2015年開始出現(xiàn)了一個井噴式的發(fā)展,各種公司紛紛涌現(xiàn),各路資本大鱷也虎視眈眈,但這也是一個基于人才的行業(yè),故在如此剛需的推動下,規(guī)劃行業(yè)并沒有其他行業(yè)發(fā)展那么迅速。歸根究底,這個行業(yè)的人才缺口較大。 這是一份經(jīng)得起時間考驗的工作,酒香不怕巷子深,作為志愿規(guī)劃師,工作案例積累得越多,遇到的個案越多,自然越豐富,*度和口碑自然就容易樹立,社會地位也會不斷,說句俗點的話,就是越老越值錢;

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廣東省志愿規(guī)劃師證什么時候, 改革后,志愿填報的難度加大, " 3+X"、"3+1+X"的舉措并不完全意味著高中生可以在高中階段任意放棄自己不喜歡的科目,只需將自己感的科目學好即可。恰恰相反,高中生必須將語數(shù)外學好之外,還必須將剩余科目都學好,原因便在于考生在填報志愿時,具體要從、歷史、地理、物理、化學、生物等 6 科目選擇哪 3 科作為自己的學業(yè)水平成績,不僅僅取決于考生自身的選擇,更取決于考生所報考高校的招生要求。 規(guī)劃師的作用是什么 比一般家長熟悉各個院校的實際情況,了解學校的優(yōu)劣。也熟悉報考規(guī)則,能避免入坑。志愿規(guī)劃是在整個填報輔導的當中,能夠帶著家長和考生更好地去看見自己的性格特點,看見自己的優(yōu)勢特長。 志愿規(guī)劃師可以帶著孩子更清晰地去了解各個專業(yè)以及各專業(yè)背后所需要的能力,包括未來職業(yè)發(fā)展的可能性,在此基礎上給到考生更大的事業(yè)發(fā)展空間,讓他們看得更遠,了解得更多,才知道如何去進行選擇。

志愿規(guī)劃師的客戶可能來自各地,這就要求他們不僅要知道所有省市的政策、對于學生所在地的所處專業(yè)的分數(shù)、排名的清清楚楚,還要清楚的明白*的招生政策、歷年分數(shù)變化、專業(yè)的發(fā)展前景等等。

 廣東省志愿規(guī)劃師證什么時候, 今年報考志愿規(guī)劃師證需要什么條件 在培訓一批高水平、高素質(zhì),具備實戰(zhàn)指導能力的"生涯規(guī)劃導師",不僅能夠自我規(guī)劃,而且可以: 1、開辦生涯規(guī)劃講座,向社會進行更廣泛的傳播; 2、構建團隊的生涯發(fā)展體系; 3、指導個體完成生涯規(guī)劃設計; 4、指導青少年完成專業(yè)與職業(yè)對接; 5、指導家庭教育與孩子的成長發(fā)展; 6、激發(fā)每個人的生命動力。