課程描述
青少年演講口才與表演訓(xùn)練課是卡耐基訓(xùn)練學(xué)校面向中、*生推出的一門新課。該課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，利用和說話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子提高情商、智商、表達、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。
該課程是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一，目前承擔著教育部&lduo;十五&rduo;重點課題&lduo;口才藝術(shù)課與中*生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)&rduo;的教科研任務(wù)。
該課程經(jīng)過授課老師二十年的精心創(chuàng)研，具有嚴謹?shù)目茖W(xué)性，生動的趣味性，教學(xué)的程序性等特點，經(jīng)長期教學(xué)實踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易提高的特性，尤其對于中*生具有學(xué)時少、變化快的功效。
二、適合青少年人群
1、性格內(nèi)向的青少年；
2、不自信的青少年；
3、在正式的、公眾的場合不善交流的青少年；
4、在陳述事實不明、語言表達邏輯混亂條理不清；
5、聲音小、語速過快或過慢、吐字不清晰；
6、在學(xué)校擔任班級或?qū)W生會干部的青少年。
三、教學(xué)大綱
| 課次 | 課程名稱 | 訓(xùn)練目標 |
|---|---|---|
| 第1講 | 認識自我 |
了解訓(xùn)練方式 不同場合自我介紹 |
| 第2講 | 確立目標 |
分析學(xué)習(xí)原因 確立學(xué)習(xí)目標 |
| 第3講 | 新聞采訪 | 學(xué)習(xí)做新聞記者的采訪報道 |
| 第4講 | 生動講故事 |
運用五何公式 表達基礎(chǔ) |
| 第5講 | 多媒體語言 |
體驗感覺重現(xiàn) 表達活力生動 |
| 第6講 | 場景刻畫 |
回味自身感受 善于場景再現(xiàn) |
| 第7講 | 繞口令訓(xùn)練 | 培養(yǎng)語音、語調(diào)、語氣、語感 |
| 第8講 | 故事復(fù)述 | 訓(xùn)練傾聽、理解力及復(fù)述能力 |
| 第9講 | 小品表演 | 小品表演，豐富表情、肢體表演 |
| 第10講 | 驚險再現(xiàn) |
掌握細節(jié)描述 再現(xiàn)驚險感受 |
| 第11講 | 成功往事 |
體驗成功感覺 提升自我認識 |
| 第12講 | 記憶力訓(xùn)練 | 用生動有趣的方法學(xué)習(xí)快樂記憶 |
| 第13講 | 酒宴祝詞 |
學(xué)習(xí)酒宴祝詞 表現(xiàn)熱情得體 |
| 第14講 | 魔術(shù)公式 |
增強說明效力 創(chuàng)造有效溝通 |
| 第15講 | 人物介紹 |
清晰表達觀點 語言具體有效 |
| 第16講 | 人際溝通 | 激發(fā)情商與不同人和諧相處 |
| 第17講 | 主持演講 | 活動主持策劃，學(xué)習(xí)做主持人 |
| 第18講 | 詩歌創(chuàng)作 | 詩歌創(chuàng)作及詩歌朗誦 |
| 第19講 | 童話劇展現(xiàn) |
上場退場練習(xí)， |
| 第20講 | 畢業(yè)匯報演講與表演 |
畢業(yè)匯報演出 展現(xiàn)個人風(fēng)采 |
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