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【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高一語文課程設(shè)置
課程結(jié)構(gòu)
1)始業(yè)課 高中語文這樣學(xué)
2)現(xiàn)代文閱讀
試題瀏覽: 掌握現(xiàn)代文閱讀各題型的答題思路、答題技巧。
經(jīng)典咀嚼: 精選現(xiàn)當(dāng)代名家名篇,拓寬學(xué)生閱讀面;
提高對現(xiàn)代文的理解,拓展寫作思路。
課文研讀:深度解讀幾篇易誤讀的課內(nèi)課文,讓學(xué)生對作品理解更準(zhǔn)確、深刻。
閱讀點睛:詳細分析現(xiàn)當(dāng)代名家名篇,側(cè)重對作品的鑒賞。
跟著老師對作品進行賞析,既對攻克閱讀理解中的作品賞析題有所幫助,又對學(xué)生作文構(gòu)思很有借鑒意義。
3)文言文閱讀
精選適合高一學(xué)生閱讀的文言短文40余篇,每節(jié)課提供一篇文言短文,梳理文意并提供對應(yīng)習(xí)題。包括傳記文學(xué)、序跋信札、唐宋散文、明清小品、游記論說等等,使學(xué)生熟悉各種類型的文言文。
4)詩詞鑒賞
幫助高一學(xué)生積累古詩詞的閱讀??攻克古詩詞鑒賞題必須建立在一定的閱讀量上。老師選取的古詩詞鑒賞題非常經(jīng)典,具有典型性。詩詞鑒賞對于高一學(xué)生來說難度較高,老師會在教授中陸續(xù)介紹古詩詞知識、講解鑒賞題的答題思路。
5)作文點撥
佳作欣賞:優(yōu)秀作文講評,講解文章立意、總結(jié)作文語言、結(jié)構(gòu)的技巧等;使學(xué)生熟知一篇高分作文應(yīng)具備的條件;充實學(xué)生的優(yōu)秀作文庫。
新題平臺:講解近年新作文題的審題和構(gòu)思,并提供相應(yīng)的范文。
題目探究:每節(jié)課給出多個作文題和一篇例文,帶領(lǐng)學(xué)生一起審題、構(gòu)思,鍛煉作文審題、構(gòu)思能力。
考題新作:高一高二的學(xué)生寫高考作文,稱為&lduo;考題新作&rduo;。&lduo;考題新作&rduo;帶領(lǐng)學(xué)生熟悉高考作文題,活躍寫作思路。
6)報海拾貝
選取報紙、雜志中的適合高一學(xué)生閱讀的文章,拓寬閱讀面。分析文章的主旨思想、寫作特色等,開拓學(xué)生的寫作思路,提供可借鑒的寫作技巧。以文章主題為中心扯開談去,換個角度評價時事或是作者的觀點,讓學(xué)生來一次&lduo;頭腦風(fēng)暴&rduo;。
7)綜合練習(xí)
每個學(xué)習(xí)階段會提供一份綜合練習(xí),包括古詩詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文審題四個部分。綜合練習(xí)可以作為學(xué)生對自己學(xué)習(xí)情況的階段測評??定期的操練是必要的。講解重點、難點,幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握答題思路。
課程特色
高一語文課程活潑輕松,以課外拓展為主(教材內(nèi)課文的點撥集中在&lduo;課文研讀&rduo;板塊)。這樣的課程設(shè)置幫助高一學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)模式??相比*以識記課內(nèi)知識為主的學(xué)習(xí)模式來說,高中語文更需要學(xué)生拓展自己的學(xué)習(xí)外延。
以高考的四大板塊??現(xiàn)代文閱讀、文言閱讀、古詩詞鑒賞和作文為依據(jù),板塊劃分清晰;老師選取的文章經(jīng)典耐讀、難度適宜,許多文章既輕松活潑又蘊含哲理,非常適合高一學(xué)生閱讀;文言閱讀也多選趣味性較強的文章,能幫助學(xué)生提高對原本枯燥的文言閱讀的興趣。注重知識傳授的生動性,大大激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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作為學(xué)生,我們接收知識的最常用的途徑就是上課時老師的教學(xué)。上課基本上就是學(xué)生在學(xué)校生活的日?;顒樱煌恼n有不同的老師,上的是不同*的知識,吸收的也是不同*知識,要想把知識學(xué)好的關(guān)鍵就在于你聽課的效率,怎么保證自己每節(jié)課都能夠有所獲得呢?
1.聽課筆記
老師上課的時候都是按照課本上的內(nèi)容安排去教學(xué),慢慢地由簡入深地把一個陌生的知識點引導(dǎo)給學(xué)生去了解,讓學(xué)生通過老師的講解之后,能夠較快地理解新的知識點。
因此老師在教學(xué)上的學(xué)習(xí)方法也是有所選擇,老師的教學(xué)方法一般都是多年教學(xué)經(jīng)驗積累下的最能夠讓學(xué)生理解的方法,課堂上老師所講的例題也都是一些經(jīng)典的便于理解的例題,在上課的時候應(yīng)該針對自己的情況有選擇的記下老師所講授內(nèi)容的重點,以便下課后及時地復(fù)習(xí)回顧。
需要注意的是,記筆記的時候不要影響自己的聽課,一定要在適當(dāng)?shù)臅r間去記下自己認為重要的內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)下,運用簡便的方法去記筆記。
2.聽不懂怎么辦
上課的時候老師講的內(nèi)容并不一定所有的你都能夠聽懂,特別是在沒有預(yù)習(xí)的情況下,上課時老師講課會出現(xiàn)很多自己都不理解的知識點,在這個時候你不要緊張,也不要放棄聽課,而是要及時地把自己不理解的點做好標(biāo)記,有些老師上課時提到的一些其他的專有名詞自己不認識的,也要及時的記住,課下去問老師或者同學(xué)。
3.聽發(fā)言
很多學(xué)生可能覺得老師上課時的提問并沒有什么可重視的,但實際上,老師上課時會提問的問題一般都是比較重要的點,有些是重點,有些是學(xué)生容易出錯的剃發(fā)那個,所以對于老師的提問也不要忽視,仔細去聽其他同學(xué)的回答,不同的學(xué)生對相同的知識點的理解是不同的,比較一下自己和其他同學(xué)的理解也能夠從中有所得。
4.歸納
聽課后的及時歸納就是對于一節(jié)課老師所講的新知識的歸納和總結(jié),能夠幫助你更多地去梳理所學(xué)的新知識,形成一個知識的網(wǎng)絡(luò)。
關(guān)于聽課時需要注意的問題暫時就講以上的幾點,最重要的還是同學(xué)們上課時的專心和集中注意力,在理解的基礎(chǔ)上進行記筆記和思考,去鞏固自己對新知識的理解。
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