烏魯木齊高三歷史1對1輔導哪個好

【中*輔導培訓課程】

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本課程采用中西結(jié)合的教學方式，在課程輔導過程中，既包含了中式的傳統(tǒng)教學方法，又融入了西方先進的教學模式。1對3小班式教學，有利于學員間的相互學習和互動，促進學員主動學習。通過提升課堂互動體驗，激發(fā)學員的持久自主學習力，培養(yǎng)學霸習慣。

課程設(shè)置:互動探索+精講提升+達標檢測+課后鞏固+預習思考

教*目:數(shù)學+語文+英語+物理+化學

適合對象:想要提升高二各科成績的學生

使用教材:精銳教育高二輔導資料

教學師資:精銳教育資高中教師

教學目的:通過1對3課程輔導幫助學員提高高二各科成績

課程詳情

教學目標:(1)鞏固高二各科基礎(chǔ)知識

(2)提高學生的自主學習能力

(3)提升學員高二各科成績

課程優(yōu)勢

1.精品小班互動式教學

2.名師知識點精講

3.在線智能服務(wù)系統(tǒng)

學校簡介:

精銳教育吸收*與西方教育的優(yōu)點，推出全新的1對3課程輔導模式。

精銳教育高二1對3全科精講課程，既不同于傳統(tǒng)的小班教學，也不同于1對1教學模式，而是一種全新的課程輔導模式。以高二各科基礎(chǔ)知識為主要授課內(nèi)容，在課程教學過程中，更重視學生的學習體驗，通過豐富多彩的互動將課程內(nèi)容趣味化，使用啟發(fā)討論的教學方法，讓學員在互動中養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。

【中*課外輔導課程】

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興趣是人們從事活動的強大動力。濃厚的學習興趣可以使我們更加集中注意力，對學習過程產(chǎn)生積極的影響。反之，如果對學習提不起興趣，把學習當作一件痛苦的事情，則會導致學習效率低下。那么，如何激發(fā)自己的學習興趣呢？

一、興趣遷移法

我們面對不喜歡的科目時，可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，具體的做法如下:

首先，進行身心放松訓練。盡量坐姿放松，慢慢做三次呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。

接著，想象自己在上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。

然后，盡量把上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，用肯定的語言來告訴自己，比如&lduo;其實，學英語就像學語文一樣有趣。&rduo;，&lduo;我一定能將英語學好&rduo;，&lduo;這些單詞我很快就會背了&rduo;?？梢栽谛睦锓磸湍?，形成一種潛意識，慢慢地，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。

二、逐步成功法

在學習之初，不要把學習目標定的太高，不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去。很多同學往往把目標定得太高，努力學習一兩周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學習。我們應(yīng)該從努力可達到的目標開始，持之以恒地努力，一個一個小目標的實現(xiàn)，不斷的進步會提高學習的信心，最終實現(xiàn)大目標。

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咨詢顧問:董老師

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