深圳幼兒數(shù)學(xué)啟蒙輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家強(qiáng)

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高效的管理，促健康快速發(fā)展

實(shí)施全方位立體化的管理，制定精細(xì)化的管理目標(biāo)，制定年度、季度的管理目標(biāo)，同時(shí)以校區(qū)的管理目標(biāo)為綱，教師、教研組、班主任、*規(guī)劃師分別制訂各自詳細(xì)的、可行的努力目標(biāo)，完善精細(xì)化管理過(guò)程，落實(shí)精細(xì)化管理措施，促進(jìn)企業(yè)快速、健康、規(guī)范發(fā)展。

加強(qiáng)校區(qū)建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)條件

開(kāi)設(shè)定制教育輔導(dǎo)教學(xué)中心校區(qū)，并且投入專(zhuān)業(yè)的硬件設(shè)施，營(yíng)造溫馨教學(xué)環(huán)境,努力構(gòu)建積極向上的文化氛圍。不斷加強(qiáng)校區(qū)綜合治理，制訂防范措施，建立應(yīng)急機(jī)制，排除隱患，確保安全，創(chuàng)建平安校區(qū)。

整合教育資源，體現(xiàn)定制特色

整合了教師資源，建立了從*到高中基礎(chǔ)教育課外輔導(dǎo)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，擁有一線教師、教育專(zhuān)家、專(zhuān)兼職教師多人，形成全體系的教師資源庫(kù)。

建立名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面提高。 加強(qiáng)教師管理，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用。不斷完善教師考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，探索構(gòu)建教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。打造師資實(shí)力強(qiáng)，質(zhì)量?jī)?yōu)，服務(wù)周到三位一體的教學(xué)體系。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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小班-大班（KA-KC） 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容遵循幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)能力發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置語(yǔ)文啟蒙課程、表達(dá)能力課程、*課程、拼音專(zhuān)項(xiàng)課程、寫(xiě)字一級(jí)課程，多方位訓(xùn)練孩子語(yǔ)文思維、閱讀分析、理解表達(dá) 、拼音認(rèn)讀、字詞基礎(chǔ)等各項(xiàng)能力，為孩子銜接*夯實(shí)基礎(chǔ)。

*-*（JA-JB） 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容緊扣*低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，設(shè)置閱讀理解課程、看圖寫(xiě)話課程、起步作文課程、口才進(jìn)階課程。富有童趣的文章，激發(fā)學(xué)員閱讀興趣，致力于提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力和閱讀理解能力；從圖片觀察到詞句錘煉，助力學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)寫(xiě)作挑戰(zhàn)；在美文朗誦和故事表演中，致力于提升學(xué)員口頭表達(dá)能力。

*-*（PC-PE） 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容結(jié)合*中高年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求，設(shè)置閱讀課程、寫(xiě)作課程、口才課程及小初升學(xué)課程。中外經(jīng)典文學(xué)作品與古詩(shī)文閱讀，致力于幫助學(xué)員多方面接觸各類(lèi)題型，掌握閱讀基本方法，學(xué)會(huì)解題技巧；寫(xiě)作訓(xùn)練，注重各類(lèi)寫(xiě)作方法、技巧指導(dǎo)，助力提升寫(xiě)作能力；在主題演講、情境演講中，助力提升學(xué)員的表達(dá)能力與自信，致力于培養(yǎng)學(xué)員讀寫(xiě)俱佳，能說(shuō)會(huì)道。

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咨詢顧問(wèn):董老師

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