商洛高二地理1對1輔導(dǎo)在哪里
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高一英語課程設(shè)置
一、課程形態(tài):
導(dǎo)入性內(nèi)容:聽力
基礎(chǔ)性內(nèi)容:語法詞匯
提升性內(nèi)容:閱讀
思維/方法性內(nèi)容:精選習題
備考內(nèi)容:階段復(fù)習檢測
二、教學(xué)內(nèi)容介紹
1.三級聽力
*級選材以短小語篇為主，選擇古今中外趣味性讀物，內(nèi)容包括:成語故事、童話寓言、民間傳說、人文民俗、名篇簡寫、名人軼事、史地名勝。文字淺顯，題材廣泛。每學(xué)期期末測試前安排兩次與考試匹配題型的應(yīng)試強化訓(xùn)練。第二級選材以地道的生活用語為主。涵蓋文化差異、信仰、家庭、娛樂活動、職業(yè)、住房問題及社會問題，深入了解國外的風土人情，最生活化的內(nèi)容，有語言意境，即可提高口語，又可擴大知識面。聽力教學(xué)一般由4部分組成， Part Ⅰ:鋪墊。Part Ⅱ:有關(guān)話題的語句，詞匯介紹。Part Ⅲ:生動有趣的故事式對話。Part Ⅳ :聽力任務(wù)完成情況的核對，以單詞，短語積累為主。第三級少量備考題型訓(xùn)練。
2.重點詞匯同步講解 高一八大語法系統(tǒng)梳理 精選習題演練
同步講解整合牛津新世紀課文中的重點詞匯，將提煉出的精華內(nèi)容講解學(xué)習，重點突出，系統(tǒng)細致。習題演練與*升學(xué)考試和歷年經(jīng)典題保持一致，強化能力導(dǎo)向，理解語意為先，淡化選項間的猜測和瞎蒙。選題關(guān)注學(xué)生的精力與興趣，重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重實踐運用。語法梳理清晰、連貫，高一重點解決時態(tài)語態(tài)，狀語從句、情態(tài)動詞，定語從句和非謂語學(xué)習，彌補教材語法教授緩慢、凌亂的狀況，確保學(xué)生學(xué)得系統(tǒng)、清晰、扎實，進度和難度做到穩(wěn)中求進，滿足不同層次的學(xué)生需求。
3.閱讀
閱讀理解在高考英語中所占分值*，它能反映出學(xué)生的綜合英語能力，因此它是學(xué)習成敗的生命線。高一學(xué)生閱讀以輕松愉快為基調(diào)，重在積累和基礎(chǔ)閱讀方法的形成訓(xùn)練。學(xué)生需要掌握大量的單詞和詞組，靈活運用語法，認識重要句型，具備一定的常識和抓住文章脈絡(luò)的思考能力。所選語篇描寫細膩，讓人回味無窮，具有知識趣味，不僅幫助學(xué)生克服閱讀恐懼心理，獲得優(yōu)異成績，還會成為學(xué)生人生的精神食糧，為以后提高英語能力打好基礎(chǔ)。&lduo;輕而薄&rduo;的知識或者一些小技巧并不適合真正的閱讀理解，做好閱讀理解的關(guān)鍵是扎實。高一學(xué)生不應(yīng)急功近利，而是要抓住高考壓力較小的時機練好&lduo;內(nèi)功&rduo;，漸進的閱讀計劃和一步一步的努力會讓你實現(xiàn)看上去困難無比的目標。自信真正的源頭也正是在于踏實的努力。閱讀選材有歷年經(jīng)典，報刊美文，課文主題拓展，熱門試題及分步策略指導(dǎo)語篇。
三、課程特色:
1. 詞匯例句3I:informative, interesting, instructive （信息量、趣味性、指導(dǎo)性）
2. 涵蓋N+X兩種教材，突出重點詞匯，排疑解難。
3. 精辟講解，精選習題，減負增效，連貫有序掌握語法知識。
4. 著眼高考，全面系統(tǒng)，兼知識能力，重語言熏陶。
教學(xué)程序:聽力熱身→詞匯或語法講解→習題演練→拓展閱讀
學(xué)習特點: 選擇性，自主性，有效性
四、教學(xué)目標:
1、輔助學(xué)習者扎實基礎(chǔ)，優(yōu)化思維，提高成績，從三年高中學(xué)習的長遠角度進行語言積累，順利構(gòu)建高中學(xué)習模式（習慣及思維）；
2、培養(yǎng)學(xué)習者在線學(xué)習的習慣、提高終身學(xué)習能力；
3、培育學(xué)習者的*情感、*素養(yǎng)，樹立正確的*態(tài)度、價值觀。
六、學(xué)習建議:
同步線條以兩套教材課文單元順序?qū)W習詞匯；語法，閱讀，聽力學(xué)生可以項目搭配學(xué)習（如每周10分鐘聽力，15分鐘閱讀，30分鐘語法，60分鐘詞匯）也可按需集中單項強攻
高一學(xué)生多在積累上下功夫。英語是一門實踐性很強的*，英語學(xué)習有它自身的規(guī)律。要學(xué)好英語，不僅要學(xué)詞和語法，更重要的是要讓學(xué)生接觸大量的語言材料，經(jīng)過充分的語言訓(xùn)練，才能使學(xué)生具備較好的語言能力。英語學(xué)習必須是循序漸進和全方位的，任何&lduo;捷徑&rduo;、&lduo;突擊&rduo;和&lduo;速成&rduo;都只可能是不現(xiàn)實的愿望。學(xué)生情況:高一學(xué)生剛開始高中英語學(xué)習，在知識量、節(jié)奏和密度的把握上，以及思維方法和自主學(xué)習方法上有諸多不適，尚待轉(zhuǎn)型和建構(gòu)。我們設(shè)計的課程既為高一學(xué)生提供同步針對性強的詞匯講解疏理，又指導(dǎo)學(xué)生遵循英語學(xué)習規(guī)律，運用正確的學(xué)習方法，既是對校內(nèi)學(xué)習的補充，輔助和促進，也有利于將來的深造和熟練掌握英語。做到贏在高一。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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學(xué)生的學(xué)習興趣表現(xiàn)在渴望獲得科學(xué)知識，力求更深地認識世界。學(xué)習興趣是推動學(xué)生學(xué)習的一種最實際的動力。具有學(xué)習興趣的學(xué)生，其求知欲一般不會減弱或消失，而求知欲的滿足，反過來又會豐富和深化學(xué)習興趣，使兒童產(chǎn)生與更高的認識水平相適應(yīng)的新的學(xué)習興趣。
有人曾對我國*生的學(xué)習興趣進行過調(diào)查，借以了解其學(xué)習興趣的傾向。他們選擇了800多名三、四、*學(xué)生，向?qū)W生提出:&lduo;在學(xué)習的功課中，你最喜歡什么？&rduo;&lduo;你哪幾門功課學(xué)得*，最有把握？&rduo;等問題。從這些問題中可以窺視*生學(xué)習興趣的一些特點。調(diào)查結(jié)果表明，*生對科目的學(xué)習興趣表現(xiàn)在:（1）最喜歡學(xué)習的科目依次為語文、數(shù)學(xué)、英語、體育。（2）從學(xué)習興趣的變化來看，*生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣隨年級升高而遞增，到*時，對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣超過了語文，成為*生最喜歡的學(xué)習科目。（3）*生對所謂&lduo;小三門&rduo;（體育、美術(shù)、音樂）的學(xué)習興趣，遠不如對&lduo;大三門&rduo;（語文、數(shù)學(xué)、英語）的學(xué)習興趣高。體育、美術(shù)、音樂三科的百分數(shù)合計為％，而語、數(shù)、英三科的百分數(shù)合計為％，比體、美、音三科大一倍多。（4）*生對體、美、音三科的學(xué)習興趣隨年級升高而呈下降趨勢.（5）*生對政治*和常識*的學(xué)習興趣，百分數(shù)低得驚人，居倒數(shù)*和第二位。
調(diào)查結(jié)果還表明，*生的學(xué)習興趣與他們的學(xué)習成績和學(xué)習信心成正相關(guān)，這三者是互相促進，相輔相成的。一般說來，*生對某門功課的學(xué)習興趣高，學(xué)習成績也就好，學(xué)習信心也就足；同樣，*生某門功課的學(xué)習成績好，那么對該門*的學(xué)習興趣也就高，學(xué)習信心也就足。這就告訴我們，教師在教學(xué)中培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的學(xué)習信心是十分重要的。
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