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成都高新區(qū)二年級數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)價格貴嗎

日期:2018-06-16 11:35:14     瀏覽:9243    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

成都高新區(qū)*數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)價格貴嗎

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查漏補缺

   

學(xué)習(xí)是一個&lduo;溫故而知新&rduo;的過程,在掌握新知識的同時,有效地復(fù)習(xí)能讓學(xué)生及時查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使學(xué)習(xí)能力得到新的提升。小知識點的遺漏,可能暫時不會出現(xiàn)大的問題,但日積月累,便會造成知識的盲點盲區(qū)。當(dāng)面對綜合問題時,會發(fā)現(xiàn)一個點的遺失,將導(dǎo)致整個知識系統(tǒng)的不完整,嚴(yán)重影響整體成績的提高。如果不及時查漏補缺,在學(xué)習(xí)新知識時,必然會出現(xiàn)遇瓶頸而不知其癥結(jié)所在的情況。

 

問題表現(xiàn):

1、基礎(chǔ)不牢,知識點掌握不清。

2、學(xué)習(xí)遇到未知瓶頸,無從下手。

3、知識脈絡(luò)混亂不清,概念混淆。

 

原因分析:

1、學(xué)習(xí)時粗心大意,忽略小知識點。

2、課堂上教師照顧大多數(shù)進(jìn)度,跟不上老師節(jié)奏。

3、課后沒有機會或者忘記提問以及時解決問題。

4、新知識不注重溫故知新,出現(xiàn)記憶性錯誤。

 

解決方案:

1、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、系統(tǒng)檢測學(xué)習(xí)漏洞,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

3、注重舊知識重溫習(xí),勤練習(xí),形成系統(tǒng)化知識體系。

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級別:預(yù)備小班(KA) 課程設(shè)置:20課次

整合幼兒階段兒童行為發(fā)展特征,特色化設(shè)計&lduo;思維+語文&rduo;預(yù)備小班課程,使用大量的體驗式游戲培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)五項思維能力以及人際溝通技巧,致力于幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的入園學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。帶領(lǐng)學(xué)員體驗多種形式的情景感知訓(xùn)練,助力學(xué)員進(jìn)行自我表達(dá)練習(xí),豐富詞匯,規(guī)范語法,并且通過游戲和實操培養(yǎng)學(xué)員對于數(shù)學(xué)思維的概念,為其打開數(shù)學(xué)世界的大門。

 

級別:小班-大班(KA-KC) 課程設(shè)置:20課次/30課次

課程根據(jù)學(xué)生不同的年齡段,以趣味教學(xué)為基礎(chǔ),通過數(shù)與代數(shù)、圖形空間、規(guī)律問題、智趣邏輯、生活應(yīng)用板塊,致力于培養(yǎng)孩子思維能力,并通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)助力學(xué)員建立邏輯思維概念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為學(xué)員銜接*夯實基礎(chǔ)。

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