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【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高三政治課程設(shè)置
課程特色:
本課程以*的《卷考試手冊》（政治科）為依據(jù)，將高中三個年級教材中的知識點有系統(tǒng)地進(jìn)行講解、梳理和歸納，對考綱所要求的測量目標(biāo)結(jié)合教材知識、例題進(jìn)行分析。對近幾年高考政治命題的導(dǎo)向、2013年高考政治的情況、2014年高考政治命題的趨勢作分析，對高考涉及的經(jīng)濟(jì)常識、政治常識、哲學(xué)常識的重點知識進(jìn)行較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、對近三年沒有考到的&lduo;冷點&rduo;知識進(jìn)行必要提示。在*幾講中，還將聯(lián)系重大時事政治和社會熱點問題、高考政治解題的基本思路和要求作講解輔導(dǎo)，講授中選用相關(guān)試題進(jìn)行分析。
學(xué)習(xí)建議:
高考政治復(fù)習(xí)應(yīng)重點抓好哪幾方面環(huán)節(jié)，以下提些建議，供同學(xué)們參考。
1.研讀教材，把教材知識結(jié)構(gòu)化
高考所要考察的知識來自教材，所要測量的能力也源于教材，教材被有的同學(xué)稱之為考試的&lduo;圣經(jīng)&rduo;，其作用不言而喻。因此，研讀教材是參加考試的&lduo;規(guī)定動作&rduo;。
什么樣的閱讀才叫&lduo;研讀&rduo;呢？*，帶著問題讀。*次閱讀時，要考慮這些文字到底在說什么，到底在論證什么；第二次閱讀時，要根據(jù)自己的思考、老師的講解、做題遇到的困惑去閱讀；第二，帶著筆墨讀。即在閱讀過程中，手不離筆，筆不離書，把重點劃出來、把疑惑標(biāo)出來、把思考記下來；第三，學(xué)著分類讀。教材主要在闡述&lduo;是什么&rduo;（即概念）、&lduo;為什么&rduo;（即意義、作用、原因等）、&lduo;怎么樣&rduo;（即措施）等三類問題，對于概念，閱讀時要用分層法，把概念分解為主語（或主體）、中心語、限制語或修飾語；對于后兩類，閱讀時要思考教材是如何論證推理的，每個原因之間、措施之間是什么邏輯關(guān)系；第四，學(xué)著反復(fù)讀。從次數(shù)上看，*教材要通讀3遍，*遍是老師復(fù)習(xí)前，第二遍是復(fù)習(xí)后，第三遍是在第二學(xué)期的二?？荚嚽昂?，這個環(huán)節(jié)很重要，因為這時候你已經(jīng)歷過大量題目的訓(xùn)練，對教材知識已有感性或理性認(rèn)識，帶著這種認(rèn)識再閱讀，收獲肯定不小。另外，還要注意零星閱讀，即在做完練習(xí)對完答案而有疑惑時，一定要回到教材，看看教材到底怎么講。
&lduo;研讀&rduo;之后，對教材的知識就有了較深入、較全面的理解了，但這些知識仍然處于無序、凌亂狀態(tài)。怎么辦？就需要把這些知識結(jié)構(gòu)化，變成一張知識網(wǎng)，使知識點有機(jī)聯(lián)系起來，變成一個有內(nèi)在邏輯關(guān)系的知識體系。這既能提升對教材知識理解的層次，也對解題、做題大有幫助。
對于重點知識、重點章節(jié)，當(dāng)然要完全掌握，隨口說出。但背誦切記&lduo;有口無心&rduo;，要做到&lduo;理解性記憶，記憶性理解&rduo;。
2.關(guān)注時事，把時事新聞知識化
從高考政治的題目來看，政治高考中的大部分命題都是以近一年以來的時事新聞、社會熱點為情景材料的，呈現(xiàn)出&lduo;題在書外、理在書中&rduo;的命題原則。特別是政治高考中的分析說明題、論述題都是結(jié)合黨和*的重大方針、政策及國內(nèi)外重大事件來命題的。
從思想政治課的核心價值來看，高考政治與其他科目的*區(qū)別就是理論必須聯(lián)系實際，學(xué)會用馬克思主義的觀點、立場和方法分析社會問題，做到&lduo;學(xué)以致用&rduo;。因此，同學(xué)們要自覺養(yǎng)成一種習(xí)慣，即關(guān)注近一年來發(fā)生的重大時事政治和&lduo;社會熱點問題&rduo;，包括關(guān)注本地的&lduo;社會熱點問題&rduo;。
關(guān)注時事，這是*層次。第二層次，就是自覺養(yǎng)成用教材理論分析評價這些時政新聞，看看這些新聞、熱點到底和哪些教材知識聯(lián)系。
第三層次，就是根據(jù)考綱要求，根據(jù)教材知識，嘗試把時事新聞改編成一個個具體的題目，并試著做答案。
這樣做，至少有三個好處，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣、鞏固教材知識、提升解題技巧。
3.適當(dāng)練習(xí)，把審題能力常態(tài)化
高考政治作為大文科的一種，并不適合題海戰(zhàn)術(shù)，但適當(dāng)?shù)木毩?xí)還是必要的。
適當(dāng)練習(xí)的主要目的有三:一是檢測、評估自己的復(fù)習(xí)效果；二是鍛煉、提高自己的解題技巧，而提高解題技巧的前提、基礎(chǔ)是審題能力的獲得；三是進(jìn)行橫向比較，為下一階段的復(fù)習(xí)提供參照。
但在現(xiàn)實中，同學(xué)們很重視*、第三個目的，對解題技巧、審題能力則比較輕視，認(rèn)為會隨著練習(xí)的增加而自然提升，很少會總結(jié)、歸納、反思審題能力，對總結(jié)歸納出來的審題技巧更不會自覺運(yùn)用。
因此，大家要把分析歸納審題技巧、提高審題能力作為常態(tài)化工作去做。
如何提高審題能力？*，學(xué)會分析試題結(jié)構(gòu)，提醒自己緊扣題目要求；第二，學(xué)會分析材料（一般稱為&lduo;題干&rduo;），劃出其中關(guān)鍵詞、中心語，分析其有幾層意思，這些層次之間有何邏輯關(guān)系；第三，聚焦題目要求，看看有無答題范圍的限制，有無答題角度的限制。
【上海中*課外輔導(dǎo)課程】
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同步班的2小時，是講練結(jié)合形的形式，重點在于基礎(chǔ)知識的深入講解，舉一反三，以及反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣。每節(jié)課*半小時會做一定的加強(qiáng)，往往一些學(xué)?？荚?會放幾道附加的提高題，我們上課的時候?qū)τ谶@種難度的題目也都會有所涉及。學(xué)生參加過培訓(xùn)輔導(dǎo)后信心和興趣都能得到很大的提高。
具體情況是:先講知識點，然后輔以相關(guān)練習(xí)，再是綜合知識點的講解，再輔以練習(xí)，*是對于知識點的拔高。
課程特色
1）在職師資－特聘在職*老師，他們都是學(xué)校的骨干老師；上課生動活潑深受學(xué)生喜歡的
2）質(zhì)量跟蹤－設(shè)嚴(yán)格管理制度，全程跟蹤學(xué)習(xí)狀況，老師期終點評
3）小班授課－小班授課，提高學(xué)習(xí)效率
4）增值服務(wù)－一月一次小測驗并及時與家長聯(lián)系反饋學(xué)習(xí)情況和小測驗成績，并提出學(xué)習(xí)建議
5）質(zhì)量信譽(yù)－15年成功辦學(xué)經(jīng)驗，市A級辦學(xué)單位，雙機(jī)構(gòu)
6）完善管理，學(xué)習(xí)的保證－建立完整的學(xué)生學(xué)習(xí)檔案: 老師全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀況嚴(yán)格考勤
7）課后服務(wù)?根據(jù)學(xué)生的情況，推薦適合競賽參加，讓學(xué)生能有一個展示自己成果的舞臺，并給孩子推薦合適的學(xué)校
8）快樂教學(xué)?愉快的教學(xué)風(fēng)格讓學(xué)生課堂時間過得飛快
課程優(yōu)勢
放心品牌:15年教學(xué)經(jīng)驗沉淀，滬上王牌*同步輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
超強(qiáng)師資:重點*在職名師授課。50名特高級教師，400名一線教師悉心輔導(dǎo)
個性方案:個性化&lduo;搶分&rduo;方案，因材施教
專業(yè)教材:匯聚教育培訓(xùn)界眾多名師，打造全套個性化輔導(dǎo)專業(yè)教材
課后服務(wù):全程教學(xué)質(zhì)量跟蹤、完善教學(xué)管理制度
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咨詢顧問:董老師
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