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做題速度慢的大部分原因是對(duì)高考數(shù)學(xué)題目不熟練，造成對(duì)題目不熟的原因大概有這么三個(gè):對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足;能力不足，計(jì)算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義);性格原因，馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁，很多同學(xué)讀題時(shí)快速讀完卻不了解其表達(dá)內(nèi)容，或者是還沒(méi)讀完就開始寫答案了，往往要反復(fù)回頭，浪費(fèi)時(shí)間?；蛘吒纱嘧鲥e(cuò);做題習(xí)慣，很多同學(xué)拿到數(shù)學(xué)題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不認(rèn)識(shí)，就猶豫要不要先做，導(dǎo)致不知不覺(jué)的浪費(fèi)時(shí)間。針對(duì)這種情況同學(xué)們應(yīng)該多做歷年高考數(shù)學(xué)真題，一來(lái)可以熟悉高考數(shù)學(xué)答題模式，二來(lái)可以了解今年的高考熱點(diǎn)題型，有利于提高高考數(shù)學(xué)解題速度。
一:重視課本
再難的題也是課本上基礎(chǔ)知識(shí)的綜合考察，同學(xué)們要想有高考數(shù)學(xué)突破，首先要重視課本，考卷上選擇題和填空題每道題的分?jǐn)?shù)也不少，但是考察的知識(shí)點(diǎn)一般比較簡(jiǎn)單，一般考察的都是某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這些題只要課本上的原理，定義等等記清楚，就很不容易失分。如果要想在難題上有所突破，基礎(chǔ)題和中檔題一定要先保證不失分。
二:多思考多總結(jié)
高考數(shù)學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間也有限，但是每天老師發(fā)給我們的卷子幾乎可以論斤稱，整天泡在題海里，連喘息的時(shí)間都沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候，要想有高考數(shù)學(xué)突破，就要多思考多總結(jié)，思考自己的薄弱環(huán)節(jié)，把自己會(huì)做的簡(jiǎn)單題隔過(guò)去，把時(shí)間讓給自己不太熟練的難題上，但是前提一定要是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題和中檔題已經(jīng)不會(huì)再出錯(cuò)，否則，把時(shí)間糾結(jié)在難題上，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題和中檔題卻不能保證把分全拿到手，那就太得不償失了。
三:和同學(xué)交流
做什么事情都不能固步自封，要想有高考數(shù)學(xué)突破也一樣，有時(shí)候一道題有多種解法，而有的解法簡(jiǎn)單，有的解法比較麻煩，同一道題，每個(gè)同學(xué)的解法可能不一樣。這個(gè)時(shí)候，我們就要和同學(xué)交流，多了解一種題的多種解法。有時(shí)候一道題的某一種解法是我們自己無(wú)論何時(shí)也不會(huì)想到的，因?yàn)槲覀円挥鲆娺@樣的題都會(huì)采取這一種解法，都不想著其他的解法?；蛟S同學(xué)們其他的解法比我們自己經(jīng)常用的這一種還要簡(jiǎn)單。
在跟同學(xué)或老師的交流中會(huì)掌握很多通用解法，這對(duì)于高考數(shù)學(xué)突破是很有幫助的。老師一般都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候老師的一句話可能就讓同學(xué)們對(duì)難題有了思路，以后再遇到這類題就都會(huì)了。跟老師多交流，上自習(xí)的時(shí)候遇見不會(huì)的題就要勇敢地向老師提問(wèn)，一定不能怕老師，有的學(xué)生可能因?yàn)楸容^內(nèi)向，很少向老師問(wèn)問(wèn)題是非常不可取的。
要想有高考數(shù)學(xué)突破，一定不能懶惰，基礎(chǔ)題中檔題要保證全會(huì)，平時(shí)再訓(xùn)練一些難題，高考的時(shí)候，數(shù)學(xué)一定會(huì)有所突破的。
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閱讀寫作
1、每一講都讓孩子掌握不同類型作文的寫作要求，并有例文做參考，使孩子學(xué)會(huì)正確的寫作技巧。
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外教口語(yǔ)
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3-6歲的孩子具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)與模仿能力，好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，喜稱贊，善于在玩中學(xué)習(xí)，但注意力不易集中。綠光教育根據(jù)該年齡段孩子的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中采用了適合幼兒的多種教學(xué)法，為孩子營(yíng)造快樂(lè)，輕松的學(xué)習(xí)氛圍！
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5.全套教材設(shè)計(jì)了自評(píng)體系，可以使用者隨時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果并鞏固語(yǔ)言知識(shí)。
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