奉賢平面設(shè)計(jì)全科培訓(xùn)排名
【上海平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】
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課程體系
創(chuàng)意設(shè)計(jì)師方向?qū)I(yè)作為以平面廣告創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、制作等為主講授內(nèi)容的計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)*，是傳統(tǒng)的美術(shù)教育和新型軟件技術(shù)相結(jié)合的主體應(yīng)用*。
就業(yè)方向
在各種類型廣告設(shè)計(jì)公司、圖文設(shè)計(jì)公司，出版行業(yè)及其他需求平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域等擔(dān)任廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)師等
一、平面設(shè)計(jì)基本功:
平面設(shè)計(jì)基本功是什么？有的人可能會(huì)問。平面設(shè)計(jì)基本功就是美術(shù)基礎(chǔ)和軟件應(yīng)用，美術(shù)基礎(chǔ)包括手繪、基礎(chǔ)理論等；軟件應(yīng)用就是一些常用的平面設(shè)計(jì)軟件，比如PhotoShop、CorelDraw、Illustrator等。很多人在書店買了什么《PhotoShop入門到精通》、《CorelDraw應(yīng)用實(shí)例300》等等，當(dāng)把整本書學(xué)完后發(fā)現(xiàn)還是達(dá)不到精通，這也驗(yàn)證一句話就是:&lduo;師傅引入門，修行看各人。&rduo;書只是讓你步入精通的階梯。
二、平面設(shè)計(jì)理論:
平面設(shè)計(jì)理論涵蓋的知識(shí)那是非常之廣。比如創(chuàng)意表達(dá)，構(gòu)圖方式，視覺沖擊，CI策略，VI設(shè)計(jì)，色彩搭配等等。理論是無止境的，因?yàn)槔碚撌窃诓粩嗟膭?chuàng)造出來。平面設(shè)計(jì)理論知識(shí)是一個(gè)作品的基礎(chǔ)，比如創(chuàng)意，作品上缺少創(chuàng)意，那這個(gè)作品也就缺少靈魂。我相信很多平面設(shè)計(jì)工作者、平面設(shè)計(jì)師在作品當(dāng)中講到聽到最多的一個(gè)詞應(yīng)該就是創(chuàng)意。 有的人為創(chuàng)意絞盡腦汁，但腦袋中就是一片空白，想不到有什么好的創(chuàng)意，這又是為什么呢？創(chuàng)意這個(gè)東西跟各人的閱歷，知識(shí)面有很大的關(guān)系。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:學(xué)習(xí)Photoshop、Illustrator、Indesign、Acrobat、Coreldraw所有內(nèi)容. 考試合格后可獲得Adobe《*平面設(shè)計(jì)師》認(rèn)證，本中心為指定考點(diǎn)
四、招生對(duì)象: 高中、中專及以上學(xué)歷，有志于進(jìn)入設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)和發(fā)展者; 平面設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)大中專畢業(yè)生; 對(duì)平面設(shè)計(jì)軟件有初步操作基礎(chǔ)者也適合對(duì)平面設(shè)計(jì)感興趣的人士。
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階段一基礎(chǔ)知識(shí)打扎
UI相關(guān)知識(shí):通過標(biāo)準(zhǔn)模式的圖標(biāo)制作方法，每節(jié)課通過不同案例在標(biāo)準(zhǔn)制作方法上按要求適當(dāng)增加不同的形式變化。
在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單平面的圖標(biāo)，到立體、寫實(shí)、超寫實(shí)圖標(biāo)的制作突破；實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)由平面到立體的轉(zhuǎn)變與突破。
階段二創(chuàng)意與想法的修練
通過設(shè)計(jì)四法的學(xué)習(xí)與體會(huì)，對(duì)設(shè)計(jì)想法進(jìn)行思考與分析，通過對(duì)生活中現(xiàn)有設(shè)計(jì)產(chǎn)品的分析與理解，結(jié)合自己的想法來進(jìn)行思 維突破。
結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目（手機(jī)應(yīng)用、游戲界面等）通過分析目前業(yè)界成品，結(jié)合目前的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，來突破自己的思維瓶頸，開拓思考方向。
階段三設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升
通過一系列完整界面的整體設(shè)計(jì)，通過從理解需求、交互設(shè)計(jì)、互動(dòng)性操作、界面與功能之間的關(guān)系的理解、主界面與子界面之 間的聯(lián)
系與差異理解等一系列完整的項(xiàng)目中鞏固之前所學(xué)，重新對(duì)細(xì)節(jié)與交互行為等方面進(jìn)行審視來提升自己的整體思維與邏輯能力。
階段四設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升
通過參與各種不同行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)揮刀動(dòng)土，獲取最真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
體會(huì)真實(shí)項(xiàng)目中各種可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，參與并實(shí)際解除相關(guān)問題，在設(shè)計(jì)的過程中收獲學(xué)習(xí)之外更多的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式與方法。
在獲取實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，亦可收獲一定的價(jià)值回饋。
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