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【上海平面設(shè)計培訓課程】

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*階段:美術(shù)設(shè)計-平面設(shè)計培訓課程

1.學習素描、速寫、比例、光影、構(gòu)圖。運用繪畫的基本語言理解繪畫思路、觀察方法和藝術(shù)的思維習慣。

2.掌握色彩體系，色彩的使用技法。為從事藝術(shù)創(chuàng)作打下了最重要的美術(shù)基礎(chǔ)，從而提高了視覺、知覺的表達能力。

3.通過基礎(chǔ)造型能力的訓練和色彩訓練，基本掌握形體、結(jié)構(gòu)、空間、光、色彩、構(gòu)圖的知識和技法。

4.進行經(jīng)典案例分析，相關(guān)平面作品欣賞，使學員能夠快速獲得審美能力。

5.平面構(gòu)成:建立抽象的思維方式，掌握造型的基本規(guī)律。

6.色彩構(gòu)成:色彩規(guī)律與屬性的應用，色彩情感的表達 。

第二階段:五個常用平面設(shè)計軟件深入學習-平面設(shè)計培訓

coreldraw軟件全部功能詳細講解，以及它的側(cè)重于點:大型廣告畫面制作（噴畫），小冊子，海報等制作；

photoshop軟件精講；圖像處理，圖片合成要點及大量案例，創(chuàng)意性圖片合成；

acrobat軟件的使用，PDF文檔的制作，編輯及其在文檔轉(zhuǎn)換，印刷技術(shù)中的特殊應用；

illustrator軟件全部功能詳細講解，以及它對于海報設(shè)計，包裝設(shè)計的側(cè)重使用；

indesig軟件的全部功能詳細講解；以及它的側(cè)重點:書籍，報紙等大型排版物的制作；

以上軟件間的相互搭配使用技巧，什么情況下使用什么軟件的選擇方式，使我們的設(shè)計過程事半功倍。

第三階段:平面理論，版式設(shè)計，配色原理技巧，廣告實戰(zhàn)

廣告設(shè)計:主要學習廣告的前期調(diào)研和具體廣告定位、創(chuàng)意表現(xiàn)方法、設(shè)計程序、廣告類型和媒介等內(nèi)容。

標志設(shè)計:主要講解標志的構(gòu)成形式，標志的色彩應用，概念的視覺化整合表現(xiàn)、創(chuàng)意元素的提取、標志意義的表達、提案的制作步驟及方法等內(nèi)容。

VI設(shè)計:視覺形象識別系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)整體設(shè)計的理念和方法以及各應用系統(tǒng)的設(shè)計技巧。

書籍設(shè)計:主要從整體設(shè)計的高度講解書籍的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、思想等設(shè)計理念和技巧，以及文字、插圖、色彩在書籍中的具體運用方法。書籍裝訂形式及印刷后期工藝。

版面設(shè)計:處理圖形與文字的關(guān)系，閱讀的流程，骨骼的規(guī)范等。

印刷工藝:傳統(tǒng)印刷流程及特殊工藝、文件輸出的格式轉(zhuǎn)換、印前檢查注意事項。

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移動UI設(shè)計的八大原則

設(shè)計很多時候都靠靈感閃現(xiàn)，移動應用的設(shè)計則更加的靈活多變，如何能更好的設(shè)計出一個應用，沒有具體的方法和成規(guī)。但是，為了能更好的避免設(shè)計師們走彎路，設(shè)計原則的學習是有必要的，它給力設(shè)計師們一定的參考和指導。各個移動平臺提供的設(shè)計是各大公司積累的移動設(shè)計的重要經(jīng)驗集合，可以給我們很多的參考和啟發(fā)，在學習了這些平臺的設(shè)計原則后，我們總結(jié)下上述八條移動應用設(shè)計原則，希望可以為移動應用的設(shè)計提供幫助。

原則一:內(nèi)容優(yōu)先

界面布局應以內(nèi)容為核心，提供符合用戶期望的內(nèi)容。

原則二:為觸摸而設(shè)計

界面的設(shè)計交互系統(tǒng)以自然手勢為基礎(chǔ)構(gòu)建，符合人體工程學保存一致性。

原則三:轉(zhuǎn)換輸入方式

使用各種手機的設(shè)備特性和設(shè)計手段，減少在應用內(nèi)的文字輸入。

原則四:流暢性

保持應用交互的手指及手勢的操作流、用戶的注意流和界面反饋專場的流暢性。

原則五:多通道設(shè)計

發(fā)揮設(shè)備的多通道特性、協(xié)同的多通道界面和交互，讓用戶更有真實感和沉浸感。

原則六:易學性

保持界面架構(gòu)簡單、明了，導航設(shè)計清晰易理解，操作簡單可見，通過界面元素表意的和界面提供的線索就能讓用戶清楚地知道其操作方式。

原則七:為中斷而設(shè)計

考慮應用的使用情景，確保在各個產(chǎn)生出中斷的情境下，讓用戶恢復之前的操作，保持用戶的勞動付出。

原則八:智能有愛

給用戶提供讓他感到驚喜有趣的、智能高效的、貼心的設(shè)計。

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咨詢顧問:董老師

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