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基礎薄弱型
基礎不好的該怎么提升。學習是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順利,每個科目的學習更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好,必定會影響到下一個環(huán)節(jié),從而導致學習節(jié)奏的混亂,*導致知識消化不良。
對于前面已經學過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多,新的內容又紛至沓來,從而陷入&lduo;一步慢導致步步慢&rduo;的惡性循環(huán)。
問題表現:
對學過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多,上課時跟不上老師的節(jié)奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知,經常需要翻書查看例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆。
原因分析:
沒有預習的習慣,對即將學習的內容一無所知,只能被動地聽課,不會鞏固復習,對學過的知識消化不良,造成基礎越來越不牢固,不重視平時的作業(yè)和練習,導致學習基礎越來越差,不會運用學習工具,學習方式生硬、呆板,導致掌握的知識零散。
解決方案:
學會預習,專心聽講,變被動為主動,趁熱打鐵,及時復習,鞏固已學知識,認真作業(yè),強化訓練,溫故而知新,活學活用,提高效率,步步為贏。
【上海中*課外輔導課程】
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級別:中班(KB)課程設置:20課次/30課次
課程內容緊扣銜接*重點與難點,設置包含趣味規(guī)律、思維推理、智趣邏輯等內容,從學習必備能力入手,并解讀歷年真題,致力于培養(yǎng)學員考校能力和思維能力。
級別:大班(KC) 課程設置:20課次/30課次
課程內容遵循學校學習重點與難點,設置內容包含匹配滬上*的知識點,并針對計算力、推理力、分析力和判斷力等思維能力,致力于幫助學員系統的培養(yǎng)自身綜合能力,為銜接*做好準備。
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咨詢顧問:董老師
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