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a西安一級(jí)建造師培訓(xùn)怎么樣

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學(xué)習(xí)方法

建筑物的消防安全總目標(biāo)視其使用功能、性質(zhì)及建筑高度而有所區(qū)別，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況在上述六個(gè)目標(biāo)中確定一個(gè)或者兩個(gè)目標(biāo)作為主要目標(biāo)，并列出其他目標(biāo)的先后次序。例如，對(duì)于人員聚集場(chǎng)所或旅館等公共建筑，其主要目標(biāo)是保護(hù)人員的生命安全;對(duì)于倉(cāng)庫(kù)，則更注重于保護(hù)財(cái)產(chǎn)和建筑結(jié)構(gòu)安全。建筑火==災(zāi)具有確定性和隨機(jī)性的雙重特性，無(wú)論采取什么措施，一座建筑物的消防安全總是相對(duì)的。因此，上述安全目標(biāo)所反映的是與將要發(fā)生的消防投入水平相一致的相對(duì)安全水平。這實(shí)際上反映了投資方以及社會(huì)公眾的安全期望和建設(shè)投資的關(guān)系。建筑物的消防安全水平應(yīng)依據(jù)現(xiàn)有規(guī)范的規(guī)定和建筑物的實(shí)際情況，由設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位、委托方、公安消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)、消防安全技術(shù)咨詢機(jī)構(gòu)等共同研究確定。

確定建筑物的消防安全性能目標(biāo)時(shí)，應(yīng)首先將消防安全總目標(biāo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為可量化的性能目標(biāo)，包括:火==災(zāi)后果的影響、人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失、溫度以及燃燒產(chǎn)物的擴(kuò)散等。

事件樹(shù)的構(gòu)建代表與火==災(zāi)場(chǎng)景相關(guān)的從著火到結(jié)束的時(shí)間事件順序。事件樹(shù)的構(gòu)建始于初始的事件，例如對(duì)于所有消防安全系統(tǒng)的特征及所有居住者而言，與初始狀態(tài)相結(jié)合的初始事件是起火。接著構(gòu)建分叉和添加分支來(lái)反映每個(gè)可能發(fā)生的事件。此過(guò)程不斷反復(fù)直到表現(xiàn)出所有可能的初始狀態(tài)。每個(gè)分叉是基于可能事件的發(fā)生來(lái)構(gòu)建的。貫穿此樹(shù)的路徑代表研究的火==災(zāi)場(chǎng)景。

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建筑風(fēng)水考試

關(guān) 鍵字建筑風(fēng)水學(xué), 人居環(huán)境策劃, 建筑風(fēng)水培訓(xùn)班

在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就依照當(dāng)時(shí)的社會(huì)意識(shí)，逐漸形成了考察周?chē)沫h(huán)境，擇其吉而避其兇，營(yíng)筑宅址與村落。從西安半坡遺址和河南濮陽(yáng)西水坡 45號(hào)大墓青龍、白虎貝殼布局來(lái)看，*的風(fēng)水起源起碼有6000多年的歷史了。*古代的風(fēng)水地理是在當(dāng)時(shí)哲學(xué)觀念與民俗意識(shí)支配之下為了選擇與建造生活環(huán)境，為使城市、村落、住宅、墓地趨利避害而發(fā)展起來(lái)的環(huán)境評(píng)價(jià)系統(tǒng)。它包含了對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)文化環(huán)境進(jìn)行地形分析、區(qū)位與方向分析、環(huán)境規(guī)劃布局的學(xué)術(shù)思想與方法。人們?cè)谏a(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)所選擇的地址、所布局的環(huán)境，如果得當(dāng)，那就會(huì)給人們帶來(lái)鴻運(yùn) ;如果地理環(huán)境選擇、布局不當(dāng)，就會(huì)給人們帶來(lái)禍殃。于是人們總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)，并用當(dāng)時(shí)的文化意識(shí)觀念來(lái)解釋它，這就是風(fēng)水。

建筑風(fēng)水學(xué)（人居環(huán)境策劃）不是一種迷信，而是利用科學(xué)知識(shí)綜合研究分析各個(gè)能夠影響建筑的自然因素。

頒發(fā)證書(shū):

1、國(guó)際建筑協(xié)會(huì)（WACF）&lduo;建筑風(fēng)水&rduo;資格證書(shū)

2、擇優(yōu)推薦為國(guó)際建筑協(xié)會(huì)（WACF）會(huì)員

報(bào)名條件:

1、大專學(xué)歷，2年以上設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)；

2、經(jīng)理或設(shè)計(jì)總監(jiān)以上職務(wù)（需單位推薦信）

課程設(shè)置:

風(fēng)水理論研究 16學(xué)時(shí)

人居環(huán)境藝術(shù) 16學(xué)時(shí)

建筑風(fēng)水 16學(xué)時(shí)

人居環(huán)境案例分析 16學(xué)時(shí)