孩子叛逆,有網(wǎng)癮,不愿意上學(xué),家長(zhǎng)解決問(wèn)題能選擇的渠道一般分為四種情況:孩子問(wèn)題叛逆、厭學(xué)咨詢毛老師17707231501

中*抑郁檢出率

抑郁癥不是小眾

1、孩子正常,只是生活太優(yōu)越,沒(méi)吃過(guò)苦,承壓能力差,選擇軍事夏令營(yíng)鍛煉一下。根據(jù)天數(shù),一般是3000-20000左右。

2、孩子有輕度的強(qiáng)迫癥、抑郁、狂躁癥,一般選擇專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)或者是醫(yī)院。這個(gè)根據(jù)程度和時(shí)長(zhǎng),一般每次是500左右,具體根據(jù)咨詢次數(shù)。

3、孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重,拒絕與家長(zhǎng)溝通,連續(xù)一周到一個(gè)月左右休學(xué)后,依舊不愿意上學(xué)?？梢赃x擇轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)校,之后依然無(wú)效,經(jīng)確定無(wú)心理問(wèn)題后,可以選擇全封閉式的素質(zhì)學(xué)校,一般30000多。

4、孩子叛逆、網(wǎng)癮嚴(yán)重,確認(rèn)伴有輕度、中度心理問(wèn)題的,可以選擇專業(yè)的全封閉心理干預(yù)機(jī)構(gòu)。一般根據(jù)心理干預(yù)的程度和次數(shù),費(fèi)用在40000多到80000左右。

以上涉及到全封閉管理的學(xué)校,一般建議是10歲到18歲之間的。尤其是*高年級(jí)到*階段的學(xué)生效果會(huì)相對(duì)明顯。

青少年負(fù)面狀態(tài),不怕有,怕長(zhǎng)期有。

如果選擇全封閉管理的機(jī)構(gòu),主要需要考慮以下幾點(diǎn):

1、機(jī)構(gòu)開(kāi)辦時(shí)間越長(zhǎng)越好:整個(gè)社會(huì)對(duì)于全封閉的素質(zhì)學(xué)校、心理機(jī)構(gòu)的關(guān)注度很高,此類機(jī)構(gòu)因?yàn)檎猩徒逃龑?duì)象的特殊性,對(duì)于教學(xué)、管理、師資、理念、甚至是教育情懷、老師是否有愛(ài)心等諸多方面都有很高的要求。稍后不慎,就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,從而產(chǎn)生負(fù)面影響,甚至是當(dāng)?shù)?的關(guān)注。因?yàn)樯鐣?huì)輿情的影響,相關(guān)**,一旦接到相關(guān)投訴,就會(huì)勒令停辦。

所以,機(jī)構(gòu)開(kāi)辦時(shí)間的長(zhǎng)短是檢驗(yàn)一個(gè)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)辦學(xué),是否正規(guī),是否有實(shí)力等方面的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

紐特教育-20年青少年心理輔導(dǎo)教育

2、學(xué)校地理位置:

1)對(duì)于很多學(xué)校有專業(yè)心理老師給孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)宣傳的,各位家長(zhǎng)可以思考一下,有實(shí)力,夠?qū)I(yè)的心理老師,通常情況下處于對(duì)個(gè)人生活、家庭等方面的考慮,一般會(huì)選擇在什么地方上班。

2)能夠距離家里進(jìn)當(dāng)然是*好的,看望孩子也方便,有事情能及時(shí)幫上忙。但是明顯更好的機(jī)構(gòu)在省外,送孩子過(guò)去也無(wú)可厚非,畢竟不論送到哪里,孩子都是全封閉在校的。

紐特地理位置

3、機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的社會(huì)影響度和教育理念:我們不能說(shuō)不是*就教不出好學(xué)生,但是能肯定的是,*帶出高徒概率會(huì)高一些。

機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人-江浦

4、入校前準(zhǔn)備:是電話溝通完之后就入校,還是電話溝通完,詳細(xì)了解家庭情況,孩子的周邊情況,做足準(zhǔn)備,給出方案之后再入校。

5、入校方式:強(qiáng)硬式入校,還是有專業(yè)的心理老師跟孩子溝通后,孩子自己跟老師去營(yíng)地。(目前網(wǎng)上有很多視頻,比如教練把孩子按在床上等,這里要有所區(qū)分。有些孩子是有自殘、自殺傾向的,或者以此來(lái)威脅家長(zhǎng)能夠達(dá)到打游戲、不去學(xué)校的目的,往往孩子在實(shí)行的過(guò)程中,有可能會(huì)傷到自己,所以在此情況下教練把孩子控制住是為了避免孩子傷到自己。當(dāng)然,也是為了保護(hù)自己。畢竟在過(guò)程中,如果出現(xiàn)了孩子傷到自己的情況,機(jī)構(gòu)、教練也可能會(huì)擔(dān)上責(zé)任。)

以上,是*起碼要考慮的五點(diǎn)。

*后,說(shuō)點(diǎn)個(gè)人淺見(jiàn)。

1、不要抱著孩子送過(guò)去就能萬(wàn)事大吉的心思。舉個(gè)例子,比如一盆價(jià)格昂貴的花長(zhǎng)勢(shì)不好,葉子枯了,花骨朵沒(méi)長(zhǎng)開(kāi)就敗了,自己怎么搞都搞不好。那移栽給一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的園丁,園丁培育好了送回來(lái),還是栽在以前的花盆里,泥土還是原來(lái)的,養(yǎng)育方式還是原來(lái)的。一段時(shí)間后,這盆名貴的花依舊會(huì)生病。教養(yǎng)孩子其實(shí)是一個(gè)道理。

2、有中度,重度心理問(wèn)題的,復(fù)發(fā)率也是很高的。心病不是*養(yǎng)出來(lái)的,李玫瑾說(shuō),12歲以后的問(wèn)題都源自12歲以前。所以,心病要花時(shí)間去撫慰,去療愈。

3、孩子出營(yíng)后,要多跟老師溝通,反饋孩子的情況,咨詢應(yīng)對(duì)辦法。

孩子的教育問(wèn)題,是一生的問(wèn)題。需要父母給方向、需要父母支持、需要父母矯正。這不是一蹴而就的。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),從孩子出生,就是一生修行的開(kāi)始,其中愛(ài)與陪伴,甚至是適度的嘮叨貫穿始終。