美國(guó)的"夢(mèng)之隊(duì)"的確無(wú)人能敵,1992年巴塞上,NBA球星參賽并贏得了"夢(mèng)之隊(duì)"的美譽(yù)。到那次比賽結(jié)束時(shí),麥克爾-喬丹、魔術(shù)師約翰遜、拉里-伯德和他們的隊(duì)友的得分平均超過(guò)對(duì)手40分以上。不過(guò)雖然美國(guó)籃球依然保持著地位,但隨著美國(guó)NBA推行的球員化戰(zhàn)略,的強(qiáng)隊(duì)與他們的差距正在縮小。男籃,已從以往的沒(méi)有懸念發(fā)展到現(xiàn)在的撲朔迷離。

【CNPF體培職鑒籃球教練員證書(shū)】的含金量和作用:

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【籃球教練】是專注于籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練和指導(dǎo)的專業(yè)人員。在當(dāng)前體育事業(yè)發(fā)展迅速的背景下,籃球教練在籃球人才、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平等方面發(fā)揮著重要作用。
【籃球教練證書(shū)】的內(nèi)容主要包括理論和實(shí)操兩部分。
理論涵蓋籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)原理、訓(xùn)練等內(nèi)容,檢驗(yàn)考生對(duì)籃球教練的基本理論程度。
實(shí)操要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)際的籃球教學(xué)活動(dòng),包括基本技術(shù)教學(xué)、指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練等,考察考生的教學(xué)能力和實(shí)際操作水平。
【籃球教練證書(shū)】的用處是多面化的,主要有這些:
1:求職:可以在學(xué)校、校外訓(xùn)練場(chǎng)地、籃球訓(xùn)練中心等領(lǐng)域就業(yè);
2:待遇:伴隨工作技能和的,發(fā)展空間;

3:塑造技能:籃球教練的技能,自身能力;
4:社會(huì)認(rèn)同:有相關(guān)資質(zhì)的人員,更有可能人們的贊同;
5:自我學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)籃球教練方面的知識(shí),對(duì)自鍛煉有幫助;

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現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)"全"的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在:,運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)更。第二,、技能、職能等綜合素質(zhì)水平的。第三,對(duì)教練員來(lái)說(shuō),必須高度并善于科學(xué)地使運(yùn)動(dòng)員具有以上諸多因素的與利用的才能,同時(shí)反映出教練員的才華和綜合水平。