就讀廣東硅谷軟件,做高薪E族!

    工資只有三千,太少了!","規(guī)模這么小的IT公司,不利于我的發(fā)展!".你也許會驚異,這是高中生說的話嗎?
    當*生求職四處碰壁,痛訴擴招的苦楚時,一些高中生卻以傲人的姿態(tài)對工作挑三揀四,非高薪企業(yè)不去.事實勝于雄辯,廣東硅谷軟件的畢業(yè)學生,已成為*各地IT企業(yè)的搶手人才,*月薪2800元,高的則達到5000到8000元!其中,超過1/3的學生正是這些毫無計算機基礎,在旁人眼中前途渺茫的高中畢業(yè)生.
    是什么讓"烏鴉"跳上枝頭賽過鳳凰?究竟是什么讓這些非名牌高校畢業(yè)的學生開始挺起胸膛,以驕人的姿態(tài)笑傲職場的呢?
1.就業(yè)--衡量優(yōu)劣的*標準!
    越來越苛刻的企業(yè)門檻,日趨白熱化的就業(yè)競爭,讓昔日被稱為"天之驕子"的*生求職之路越來越漫長,越來越艱難!而與此同時,廣東硅谷軟件就業(yè)部卻是頻傳捷報,一方面學生還未畢業(yè),就紛紛被*IT企業(yè)簽約錄用,另一方面,畢業(yè)生試用期*底薪也連創(chuàng)新高,從以前的2800元,到4500元,現(xiàn)在已到達8000元.僅2007年畢業(yè)學生一次就業(yè)率就高達97.3%以上,二次以上就業(yè)率達95.8%.全年畢業(yè)學生平均月薪均在2800元以上,月薪過5000元的達137人,月薪過8000元的達53人,月薪過萬的達10人以上,目前月薪*達14000元.
    對于高中生來說,許多人是從零基礎開始學習計算機.如何實現(xiàn)質(zhì)的飛躍?實現(xiàn)*的就業(yè)?
    廣東硅谷軟件的軟件工程師課程是在對近千家IT公司調(diào)研后開發(fā)的,每18個月更新一次,課程時效性非常強.
    廣東硅谷軟件注重培養(yǎng)動手能力.有人統(tǒng)計,在武漢某**計算機專業(yè),四年的上機時間不超過100個學時,而在廣東硅谷軟件,僅一個學期就有400多學時上機課.一年又三個月下來,學生最少上機1000學時,做26項全真項目案例,貫穿8大行業(yè),并參加實習,*達到能動手做項目.
    廣東硅谷軟件對師資要求嚴格:每個老師至少要有三年的項目開發(fā)經(jīng)驗,并通過培養(yǎng)拿到教師資格證,才能上崗.廣東硅谷軟件實行教考分離,由專門的老師出題,.因此,老師的教學必須全面細致.同時,這種做法也保證了證書的含金量.
據(jù)就業(yè)部老師介紹,造就廣東硅谷軟件就業(yè)容易拿到高薪的原因有兩個方面:一方面是信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,IT公司急需大量的熟練地掌握*軟件技術或網(wǎng)絡技術的精英人才,而學歷教育無法培養(yǎng)與之相適應的專業(yè)人才;另一方面,廣東硅谷軟件軟件工程師的教育適應企業(yè)需求,學生無論從技術、動手能力還是職業(yè)素質(zhì),符合IT公司的要求,因此學生一面試,馬上就被IT公司挑選走.顯然,廣東硅谷軟件的就業(yè)優(yōu)勢呈現(xiàn)出這邊風景獨好的局面!如此強烈的反差,不得不讓高中生的繼續(xù)深造多了一份深思熟慮!

2.廣東硅谷軟件以就業(yè)為導向,圓你成功IT夢想!
    目前我國人口基數(shù)這么大,不可能人人從事管理、科研工作,大多數(shù)人應該學習職業(yè)技能,擁有一技之長.高考不應也不再是評判一個人是否成材的*標準.社會不僅需要從高校走出來的*畢業(yè)生,同時也需要實際應用能力的人才.以目前發(fā)展最迅猛、人才需求最旺盛的IT行業(yè)來說,人才需求量的95%部分是掌握*技術的"即插即用"型人才,廣東硅谷軟件的計算機教育在學歷教育之外開辟了一條重要的成材之路.
    廣東硅谷軟件*的特色就是以就業(yè)為導向,課程先進實用,教學方法理論與實踐完美結合,并且與國際國內(nèi)IT*企業(yè)有著長期良好的用人合作關系,就業(yè)率更令報讀廣東硅谷軟件的高中生心動不已.另外,廣東硅谷軟件還專門開設了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與溝通課程,全方面提高學生的綜合素質(zhì),因此被喻為"IT人才夢工廠",學生能夠更加從容不迫地面對職場風云!
3.高中生的別樣成材之路
    林俊標在2005年高考成績不理想,他并未像其他同學那樣復讀或讀個三流*,而是進入廣東硅谷軟件學習.通過近兩年的學習,林俊標憑借過硬的技術本領,在公司里眾多本科生中脫穎而出,擔任Java工程師一職,月薪達7000元.昔日高校金榜題名的優(yōu)秀生,遇到計算機問題,還跑來向他請教.林俊標說:"不上*,我一樣獲得了成功."
    人才的模式是多樣化.有的人適合搞理論,有的人適合搞應用,應該說都是人才,都是*需要的."很多高中學生對應試教育課程不感興趣,但喜歡計算機等實用技能,動手能力很強,肯鉆研,有很強的創(chuàng)造力.
    如果按"一考定終生"的傳統(tǒng)觀念看,他們可能不是好學生,而按應用型人才標準來看,他們則是當之無愧的好學生.如果強行讓這些學生往*路上走,其潛能就可能被應試教育所淹沒.

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