哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：少兒口才學(xué)的是什么。今天就把少兒口才學(xué)的是什么相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：學(xué)好演講與口才對孩子有多重要，對于兒童來說，口才教育到底是什么？，少兒學(xué)口才的意義，有哪些圈子里才知道的小秘密？??
1.學(xué)好演講與口才對孩子有多重要
對于青少兒來說，演講口才也是一項實踐性非常強的技能，可以說是需要從小善于積累生活中的一點一滴。那么學(xué)習(xí)口才究竟能帶給孩子哪些幫助呢?學(xué)好演講與口才對孩子有多重要 01、開發(fā)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力 孩子領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成和后天的教育有著非常重要的聯(lián)系。著名心理學(xué)家指出，父母可以在孩子2歲起就可以從各方面培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)技能。孩子在團體中的領(lǐng)導(dǎo)力等都是通過語言傳播實現(xiàn)的，通過口才訓(xùn)練，孩子能表現(xiàn)出組織開會、介紹活動計劃、安排任務(wù)等能力，充分得到同伴的認可，從而表現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能。 02、懂禮貌，知禮儀 口才學(xué)習(xí)的本身，就是藝術(shù)環(huán)境的熏陶。肢體和聲音的不斷深化，優(yōu)秀文學(xué)作品的廣泛接觸，各類知識的廣泛吸收，使得學(xué)員們氣質(zhì)提升、懂得禮儀、舉止優(yōu)雅、內(nèi)涵豐富。學(xué)好演講與口才對孩子有多重要 03、良好的語言組織能力 口才不好其中的一個特征，就是不懂得如何組織語言去表達自己?？陬^語言和書面語言對于每個孩子的交流和自我表現(xiàn)都很重要。能靜下心寫一篇文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語言的邏輯性?？诓庞?xùn)練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考?！ ?4、讓孩子多才多藝 口才的學(xué)習(xí)，不僅是語言表達本身，還包括表演、話劇、小品、相聲等相關(guān)藝術(shù)課程的綜合訓(xùn)練，使得學(xué)員們都多才多藝，具備藝術(shù)綜合素養(yǎng)學(xué)好演講與口才對孩子有多重要 口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)。 【學(xué)習(xí)演講口才，去豆瓜訓(xùn)練】
2.對于兒童來說，口才教育到底是什么？
古人云：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。這就是口才的魅力。一言可以興邦，片語可以辱國。這就是口才的威力。人的嘴巴有兩大功能，一是吃飯，二是說話，要想吃好飯，那就得先講好話。英國前首相丘吉爾說過：“一個人可以面對多少人，就代表這個人的人生成就有多大。”不管是政界的領(lǐng)袖列寧、克林頓、奧巴馬，還是商界的成功人士韋爾奇、比爾蓋茨、松下幸之助、馬云等等，他們無一不是具備有出色的口才。從他們身上可以得出這樣一條結(jié)論：古今中外99%的成功人士都是善于公眾講話和溝通的大師。人們常說，是人才未必有口才，有口才必定是人才！*是應(yīng)試教育，任何考試都是通過筆答試卷的方式來進行考核與測試，而很少機會鍛煉孩子言語表達能力；而在課堂上，教師又課本的強調(diào)教學(xué)規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機會……所以，有些專家在分析幼兒心理與成長報告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，越來越沉默。為此，專家們提醒：語言表達能力的下降，是孩子們自閉、不善表達的心理障礙的主要因素。工作和交往中，當(dāng)眾講話是機遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時，許多人心跳、臉紅、不知說什么或者怎么說?？诓派鷿斐杀磉_欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導(dǎo)致個人魅力受損，機會也就一閃而逝。科學(xué)與我們的教學(xué)實踐證明:少兒口才訓(xùn)練，對小孩好處多多。比如說:少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子的作文水平與寫作能力。因為先語而后文，能講必會寫。少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子講普通話的水平。咬文爵字，發(fā)音更標(biāo)準，吐詞更清晰。少兒口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣。少兒口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾表達的膽量。少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子的記憶力，背誦演講稿與好文章越多，記性愈好。少兒口才訓(xùn)練可以直接提高孩子的說話水平與演講能力。少兒口才與當(dāng)眾講話訓(xùn)練可以克服恐懼感，改變孩子膽小害羞與內(nèi)向的性格。
3.少兒學(xué)口才的意義
孩子一到公眾場所發(fā)言，要不緊張的說不出話來，要不聲音跟蚊子一樣只有自己聽得清孩子說話顛三倒四沒有條理，讓人著急上火；孩子講述不生動不吸引人；孩子沒有語言才藝，不自信，孩子不愿意與人交流沒有朋友；這些孩子有一個共同的特點，那就是口語表達能力差。這已經(jīng)成為孩子們成長交往與人際溝通路上的攔路虎隨著*進入新時代，口才已經(jīng)成為人才的核心素養(yǎng)和基本能力學(xué)好口才的意義好的口才能提升你在眾人心目中的地位和形象，能很好的展示你的智慧與才華，體現(xiàn)你的的風(fēng)度與氣質(zhì)；好的口才能讓你戰(zhàn)勝你的辯論對手，說服談判客商并贏得對方的尊重好的口才能縮短人與人之間的距離，促進彼此的交流和合作。好的口才不是天生的，沒有哪一個人生來就能說會道，縱橫捭闔的口才是后天努力與學(xué)習(xí)的結(jié)果。好口才怎么學(xué)？模塊化教學(xué)：基礎(chǔ)訓(xùn)練、講述溝通、語言藝術(shù)等基礎(chǔ)訓(xùn)練包括語音發(fā)聲和體態(tài)語言訓(xùn)練講述溝通包括基本的講述訓(xùn)練。人際關(guān)系訓(xùn)練和當(dāng)眾演講訓(xùn)練等語言藝術(shù)訓(xùn)練包括朗誦、主持、快板、相聲、小品，童話劇等課程根據(jù)孩子的語言和能力水平分級教學(xué)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平，小朋友們跟著老師一起練習(xí)基本功：唇部運動 舌部運動和臉頰運動練習(xí)氣息 繞口令； 孩子們在小劇場排演節(jié)目訓(xùn)練學(xué)習(xí)結(jié)束后負責(zé)的老師們，會把當(dāng)月孩子的表現(xiàn)、進步和問題及時反饋給家長并據(jù)此給孩子做下一階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃。每一級學(xué)習(xí)結(jié)束后將組織孩子進行等級測評，真實客觀的檢驗孩子的學(xué)習(xí)成果
4.有哪些圈子里才知道的小秘密？
幼兒的口才班！朗誦班之類的！都千萬別報！還有那種幼兒少兒的口才考級！簡直就是智商稅！看了幾年知乎，終于在這個問題上忍不住了，*次回答。先說說我自己的情況：我自己是2015年東南沿海某省播音主持藝考的，統(tǒng)考成績排名全省0，師從我那個市地方臺的首席播音。但是我是理科生，文化課分數(shù)線太高，去不了理想的學(xué)校。我上*之后一直在做播音主持幼兒教育方向的兼職。最小的教過幼兒園小班的孩子，*的教過**的孩子。（當(dāng)然也在朋友的機構(gòu)帶過藝考生，但是自覺自己水平有限，就帶了一個暑假班就沒再去）簡單來說，基本上*之前的孩子，還沒有搞明白自己說話的時候，嘴巴和舌頭怎么動。專業(yè)一點叫無法理解自己的舌位動程。這個時候的孩子，受到的環(huán)境影響遠大于老師的教學(xué)。這個年齡段的孩子學(xué)習(xí)這些，還不如直接去上個晚托班。而在我的有限教學(xué)經(jīng)驗來看，故事的復(fù)述能力意味著真正理解故事內(nèi)容；故事中細節(jié)的提取能力意味著獨立思考能力的萌芽。*，這是普遍能夠達到這個水平的年級。而*的孩子，課業(yè)負擔(dān)已經(jīng)相對比較重了，一般大多是一兩個個興趣班，三四個輔導(dǎo)班。對口才類的教學(xué)機構(gòu)來說，這撈錢可就難了。培訓(xùn)機構(gòu)大都掛著類似“口才訓(xùn)練要從小開始”“x歲是黃金時期”的說法，讓家長在孩子還小的時候就報名。等孩子玩開心了，自然就會跟家長提要求，下個學(xué)期還要報名。而家長能看到什么？孩子變大膽了——這是真的，但是要知道，一個很內(nèi)向的18歲青年，走同樣的這個過程一樣會讓人覺得他“膽子大了”孩子話多了，愿意表達了——上什么興趣班都一樣，只要孩子喜歡，自然會回來和父母說。而孩子喜歡什么樣的興趣班？陪他們玩，跟他們做游戲，玩得越瘋越好。孩子說xx老師教得好——對不起，這個行業(yè)從業(yè)者以兼職為主，高中/職高畢業(yè)，或者大專、本科的在校生都有，而且多半不是本專業(yè)的，也就是打工賺錢形式的。而對專業(yè)能力，比如普通話的要求就是——沒有特別明顯的口音、會帶孩子玩就行。而至于這方面的考級——絕大多數(shù)是圈錢用的，不給家長一個可以量化的、“我孩子在進步”的錯覺，誰還會繼續(xù)報名繼續(xù)交錢？
上面學(xué)好演講與口才對孩子有多重要，對于兒童來說，口才教育到底是什么？，少兒學(xué)口才的意義，有哪些圈子里才知道的小秘密？??就是我對少兒口才學(xué)的是什么整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！
