哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：什么是少兒口才。今天就把什么是少兒口才相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：如果連什么是口才你都不懂，那就更別談提升口才了！，少兒口才？，怎么看待少兒口才？，有哪些圈子里才知道的小秘密？??

1.如果連什么是口才你都不懂，那就更別談提升口才了！

什么是口才呢？所謂口才，就是一個人說話的才能，是一個人素養(yǎng)、能力和智慧的全面而綜合的反映。人類之所以被稱為萬物之靈，就是因?yàn)槠渑c動物有一個最明顯的區(qū)別——能說話，并能夠?qū)⒄Z言符號作為交流思想、感情的工具。“口才”一詞，最早出現(xiàn)在2000多年前的周朝?！犊鬃蛹艺Z·七十二弟子》中稱：“宰予，字子我，魯人，有口才著稱?！边@是關(guān)于“口才”最早的書面記載。自古以來，我國就有重視語言表達(dá)能力的傳統(tǒng)，并已充分認(rèn)識到口頭表達(dá)在安邦定國、社會交往中的作用。清代文藝批評家葉燮提出：“才、膽、識、力”是人才成長的重要因素。這里的“才”，其中就包括口才；“膽”，更是強(qiáng)調(diào)人只有在社會交往中敢于說話、在大庭廣眾中敢于演講的膽量。作為人類獨(dú)有的才能，口才是一個人智慧的反映，是影響一個人事業(yè)成功、人際和諧、生活幸福的重要因素，也是一種可隨身攜帶、永不過時的基本能力。口才活動離不開知覺、觀察、記憶、思維、想象等心理活動的基本形式。一個人的氣質(zhì)、性格、能力等個性心理特征也直接決定其口才的高低、風(fēng)格，甚至社會價值。進(jìn)入21世紀(jì)，社會競爭日益激烈，人們對口才的重視已達(dá)到前所未有的高度。良好的口才已成為衡量一個人素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，幾乎在每個人的命運(yùn)里都扮演著十分重要的角色?？诓藕?，不僅表明你會說，還有可能改變你的命運(yùn)。例如：現(xiàn)在國內(nèi)外大小公司已經(jīng)把面試作為人才招聘的必要途徑，且大多行業(yè)尤其看重口試。在此情況下，口才的重要性越顯重要了。

2.少兒口才？

首先，我們要理解：口才≠演講、主持少兒口才，更多的是說的人類八大智能體系中的 語言智能語言智能是指有效地運(yùn)用口頭語言或文字表達(dá)自己的思想并理解他人，具備用言語思維、用言語表達(dá)和欣賞語言深層次內(nèi)涵等方面的能力。真正的少兒口才，正確的少兒口才，是著力于兒童的語言思維，語言表達(dá)能力，語言內(nèi)涵層次的訓(xùn)練。和那些讀稿演講，上臺主持有著本質(zhì)的區(qū)別。語言思維：說話有邏輯性，具有辨證能力，是一種靈活的語言調(diào)用能力，并不是單純的對大腦記憶知識的提取與運(yùn)用，語言表達(dá)：準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，讓別人明白，通過發(fā)音、肢體語言讓別人聽自己的話的時候，感到舒服，容易接受自己的話，這種表現(xiàn)，也可以說成 情商高。從社會的角度來說，口才，是社交能力，是溝通能力趣口才免費(fèi)試聽課，可以聽一下，它不是那些單純的教孩子演講、主持，而是著重于，語言思維的訓(xùn)練。趣口才

3.怎么看待少兒口才？

隨著社會的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是培養(yǎng)孩子的語言藝術(shù)，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言藝術(shù)。當(dāng)前少兒在“說話”方面主要存在四個問題：一：說不清楚二：說不生動三：說話缺乏邏輯四：害怕當(dāng)眾說話幫助孩子說標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的話，說好聽的話、說有邏輯的話。訓(xùn)練孩子能夠自如地進(jìn)行人際溝通和交流，并有信心當(dāng)眾說話是眾多家長的心聲少兒語言是一套專門針對幼兒、*年齡段兒童，以普通話正音為基礎(chǔ)，以發(fā)聲訓(xùn)練、氣息練習(xí)為輔，以訓(xùn)練兒童大膽上臺、敢于表現(xiàn)為目的，根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)及認(rèn)知點(diǎn)，以發(fā)音訓(xùn)練、繞口令、兒歌、故事表演、貫口練習(xí)、詩歌朗誦、活動主持、相聲快板、雙簧小品、趣味演講、少兒播音、現(xiàn)場脫口秀等練習(xí)形式來綜合提高學(xué)生組織語言、語言表達(dá)能力的教材、并借此培養(yǎng)學(xué)生積極健康、樂學(xué)向上的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是弘德少兒口才培訓(xùn)的一名教師，對于有這方面需求的朋友可以過來聯(lián)系我

4.有哪些圈子里才知道的小秘密？

幼兒的口才班！朗誦班之類的！都千萬別報(bào)！還有那種幼兒少兒的口才考級！簡直就是智商稅！看了幾年知乎，終于在這個問題上忍不住了，*次回答。先說說我自己的情況：我自己是2015年東南沿海某省播音主持藝考的，統(tǒng)考成績排名全省0，師從我那個市地方臺的首席播音。但是我是理科生，文化課分?jǐn)?shù)線太高，去不了理想的學(xué)校。我上*之后一直在做播音主持幼兒教育方向的兼職。最小的教過幼兒園小班的孩子，*的教過**的孩子。（當(dāng)然也在朋友的機(jī)構(gòu)帶過藝考生，但是自覺自己水平有限，就帶了一個暑假班就沒再去）簡單來說，基本上*之前的孩子，還沒有搞明白自己說話的時候，嘴巴和舌頭怎么動。專業(yè)一點(diǎn)叫無法理解自己的舌位動程。這個時候的孩子，受到的環(huán)境影響遠(yuǎn)大于老師的教學(xué)。這個年齡段的孩子學(xué)習(xí)這些，還不如直接去上個晚托班。而在我的有限教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，故事的復(fù)述能力意味著真正理解故事內(nèi)容；故事中細(xì)節(jié)的提取能力意味著獨(dú)立思考能力的萌芽。*，這是普遍能夠達(dá)到這個水平的年級。而*的孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)相對比較重了，一般大多是一兩個個興趣班，三四個輔導(dǎo)班。對口才類的教學(xué)機(jī)構(gòu)來說，這撈錢可就難了。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都掛著類似“口才訓(xùn)練要從小開始”“x歲是黃金時期”的說法，讓家長在孩子還小的時候就報(bào)名。等孩子玩開心了，自然就會跟家長提要求，下個學(xué)期還要報(bào)名。而家長能看到什么？孩子變大膽了——這是真的，但是要知道，一個很內(nèi)向的18歲青年，走同樣的這個過程一樣會讓人覺得他“膽子大了”孩子話多了，愿意表達(dá)了——上什么興趣班都一樣，只要孩子喜歡，自然會回來和父母說。而孩子喜歡什么樣的興趣班？陪他們玩，跟他們做游戲，玩得越瘋越好。孩子說xx老師教得好——對不起，這個行業(yè)從業(yè)者以兼職為主，高中/職高畢業(yè)，或者大專、本科的在校生都有，而且多半不是本專業(yè)的，也就是打工賺錢形式的。而對專業(yè)能力，比如普通話的要求就是——沒有特別明顯的口音、會帶孩子玩就行。而至于這方面的考級——絕大多數(shù)是圈錢用的，不給家長一個可以量化的、“我孩子在進(jìn)步”的錯覺，誰還會繼續(xù)報(bào)名繼續(xù)交錢？

上面如果連什么是口才你都不懂，那就更別談提升口才了！，少兒口才？，怎么看待少兒口才？，有哪些圈子里才知道的小秘密？??就是我對什么是少兒口才整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！