if 存在成績優(yōu)異的學(xué)生,自然有平均成績的學(xué)生,成績的學(xué)生選擇專業(yè)不那么憂心,而成績不合格的學(xué)生就必須考慮各方面,以便更好地選擇學(xué)校。下面是小編介紹的長沙康明中專學(xué)校怎么樣呢(康明中專真的不錯(cuò)嗎)相關(guān)資料,有什么問題可以直接添加小編微信

長沙康明中專學(xué)校學(xué)校坐落于長沙市芙蓉區(qū),校園占地15000平方米,總建筑面積13000平方米,現(xiàn)有教職工56人,學(xué)歷教育全日制在校學(xué)生近300人,年職業(yè)培訓(xùn)鑒定人數(shù)達(dá)3000人以上?，F(xiàn)開設(shè)有美容美體、連鎖經(jīng)營與管理、旅游服務(wù)與管理3個(gè)專業(yè),開發(fā)有保健按摩師、美容師、育嬰師、小兒推拿、產(chǎn)后康復(fù)、茶藝師等近10個(gè)工種的職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持"育人為本、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、知行合一、服務(wù)企業(yè)"的辦學(xué)理念,打造長沙地區(qū)現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地,累計(jì)為長沙社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才達(dá)3000人以上。

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長沙康明中專學(xué)校一直以來,學(xué)校都積極開展文明創(chuàng)建活動(dòng),努力打造綠色校園、文明校園,通過宣傳欄、主題班會(huì)和政治課等多種渠道開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,教育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵是什么,怎樣做文明公民,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。

逐步建立起一套獨(dú)具特色的現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)新模式。教師隊(duì)伍中具有中高級(jí)職稱人數(shù)為22人,占比55%;本科生18人,研究生11人,本科及以上學(xué)歷占比72.5%;青年教師為22人,占比55%招生要求:應(yīng)屆*畢業(yè)生,身心健康,操行成績合格。五官端正,皮膚良好,形體勻稱,形象氣質(zhì)佳。

學(xué)校始終堅(jiān)持以"讓每一個(gè)教師都有發(fā)展、讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步、讓每一個(gè)家長都能放心、讓每一個(gè)企業(yè)都有人才"為已任,致力于為社會(huì)培養(yǎng)更多現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特色技能型人才。堅(jiān)持走"特色"和"品牌"發(fā)展道路,通過品牌、特色建設(shè)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。大力推進(jìn) "校企合作"和"訂單培養(yǎng)"的人才培養(yǎng)模式。

 景點(diǎn)管理*服務(wù)與管理崗位課程體系對(duì)課程體系進(jìn)行了調(diào)整,構(gòu)建2+2課程模塊:"公共基礎(chǔ)課程模塊"、"專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊"、"專業(yè)技術(shù)課程模塊"和"綜合實(shí)踐模塊"的課程體系。使課程設(shè)置更符合行業(yè)要求,加強(qiáng)課程設(shè)置與職業(yè)崗位的針對(duì)性,縮小培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位實(shí)際要求之間的差距。"雙證書"制度重視學(xué)生的職業(yè)能力和基本技能的培養(yǎng)。

共同完成本專業(yè)的教學(xué)任務(wù),為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才。成績合格者,獲得中等連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)學(xué)歷。就業(yè)方向:畢業(yè)生主要面向進(jìn)行連鎖經(jīng)營企業(yè)總部、連鎖經(jīng)營企業(yè)各門店、連鎖經(jīng)營企業(yè)物流配送中心等單位,從事連鎖經(jīng)營企業(yè)總部的管理、營運(yùn)、采購、信息收集管理、物流配送、門店的開發(fā)及經(jīng)營管理、人力資源管理等工作;

人才培養(yǎng)模式實(shí)行"訂單式培養(yǎng)",即按照企業(yè)要求,確定培養(yǎng)人數(shù)和標(biāo)準(zhǔn):自始至終將企業(yè)文化和企業(yè)管理制度帶入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生入學(xué)即與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)與就業(yè)協(xié)議。實(shí)施"教學(xué)做一體"工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。學(xué)校專任教師和企業(yè)共同授課,共同管理和考核學(xué)生。在課程教學(xué)中邊做邊教;在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中邊做邊學(xué),學(xué)做合一,不斷提高實(shí)踐技能。共同完成本專業(yè)的教學(xué)任務(wù),為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才。