湖南長(zhǎng)沙藝術(shù)學(xué)校幼兒教育專業(yè)素養(yǎng)
思想政治道德素質(zhì)方面:有穩(wěn)定正確的政治方向。有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民教育事業(yè)、熱愛(ài)兒童教育的思想,基本形成一個(gè)科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方法論,有較強(qiáng)的民主、法制的意識(shí)。有良好的職業(yè)道德習(xí)慣;專業(yè)、文化科學(xué)知識(shí)素質(zhì)方面:較牢固地掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)、基本原理和基本規(guī)律、對(duì)幼兒實(shí)施保育、教育的操作能力,并能初步運(yùn)用它解決幼兒教育的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)行科學(xué)研究。有扎實(shí)的、寬廣的知識(shí)基礎(chǔ)(專業(yè)知識(shí)、科技、人文社會(huì)知識(shí))。較熟練地掌握幼兒心理分析、幼兒藝術(shù)教育、文獻(xiàn)檢索、資料查詢、電腦等技能。
較熟練地運(yùn)用一門外語(yǔ)閱讀本專業(yè)外文資料,具有用外語(yǔ)會(huì)話、寫(xiě)作的初步能力。了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);從事教育、教學(xué)及研究管理工作的能力素質(zhì)方面:能熟練地掌握從事幼兒教育和教學(xué)的方法和技能(編制實(shí)施具體教育方案、能熟悉與地方的幼兒教育方針政策與法規(guī));身體、心理素質(zhì)方面:具有健康的體魄和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;具有健全的人格和良好的心理素質(zhì);具有積極向上的生活態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神;具有一個(gè)健康的身體及穩(wěn)定健康的"心理"。

就業(yè)情況

學(xué)前教育是就業(yè)率排名高的專業(yè)之一,幾乎是供不應(yīng)求,很多幼兒園都需要提前下"定單"。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力,還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧,以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期,因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。

幼師行業(yè)緊缺人才,可能很多人想立志成為一名幼師,付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專業(yè)比較難找,很多學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè),其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育;學(xué)前教育不但包含了幼師,所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以,這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師;還可以去一些親子機(jī)構(gòu),早教中心發(fā)展,另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。

很多人愿意接受普高,那是因?yàn)?對(duì)職業(yè)教育就是這幾年才引起重視,以前中職地位低,這幾年開(kāi)始學(xué)習(xí)發(fā)達(dá),開(kāi)始重視職業(yè)教育,給讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供了很多優(yōu)惠條件,比如獎(jiǎng)學(xué)金及補(bǔ)助金、對(duì)口升學(xué)等,普高一樣都享受不到的,就從的重視程度來(lái)看,讀中職肯定是好過(guò)普高,同樣畢業(yè)出去就業(yè),企業(yè)百分百優(yōu)選中職畢業(yè)的學(xué)生,而不會(huì)選普高畢業(yè)的,所以一定要跟上形勢(shì),轉(zhuǎn)變觀念,抓住機(jī)遇,才能改變命運(yùn)。
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