從人才需求上看,動漫產業(yè)鏈下游的從業(yè)人員與前端的人才需求量的配比,影響著動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機會。動漫就業(yè)市場的人才需求缺口近40萬人。其中包括了大量的動漫產業(yè)鏈下游的相關從業(yè)人員,直接從事動漫產業(yè)鏈前端的人才需求量約為10萬人左右,而其中緊缺人才可分為以下六類:故事原創(chuàng)人才、動畫軟件開發(fā)人才、三維動畫制作人才、動畫產品設計人才、游戲開發(fā)人才和動畫游戲營銷人才。而我國動漫教育基本停留在產業(yè)鏈前端。動漫專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生大都是從事動畫制作的人才,這樣看來,動漫專業(yè)畢業(yè)生的真實就業(yè)口徑大約只有10萬人左右。  
對口專業(yè)——動漫設計  
【培養(yǎng)目標】  
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德、人文素質和藝術素養(yǎng),掌握常見類型動漫創(chuàng)意、設計與制作基本知識,具備動漫前期創(chuàng)意策劃基本能力、設計及其表達能力、動漫中后期的生產制作能力,能從事動漫行業(yè)前中后期的創(chuàng)意、設計、制作各主要職業(yè)崗位以及相關管理服務職業(yè)崗位的創(chuàng)新型高素質高技能人才。  
【主干課程】  
動漫編導基礎、動畫運動規(guī)律、動畫設計、原畫與漫畫、二維動畫制作、三維動畫制作、動畫后期制作、動畫短片創(chuàng)作;另外在二維、三維動畫工作室開設項目化課程。  

動畫專業(yè)主要為電影、電視、電子出版、互聯(lián)網、移動媒體、游戲等數(shù)字媒體行業(yè)培養(yǎng)動畫內容創(chuàng)作與創(chuàng)新人才;要求學生具有開闊的國際視野,良好的人文修養(yǎng)與藝術鑒賞力,系統(tǒng)掌握動畫藝術理論和前沿的動畫技術手段,具備較強的藝術創(chuàng)作實踐能力,能夠把握藝術創(chuàng)作與商業(yè)需求之間的平衡,將來可以從事動畫項目策劃、動畫導演、動畫編劇、動畫設計制作、衍生產品開發(fā)等工作。  
據(jù)業(yè)內人士分析透露,我國的游戲動漫產業(yè)具有1000億元的潛在價值空間。動漫游戲產業(yè)給企業(yè)、帶來可觀效益的同時,也給那些從事動漫游戲的創(chuàng)作者帶來了不菲的收益,人才的巨大缺口使得cg動漫人才身價水漲船高,企業(yè)10w高薪聘請,卻也請不到想要的人才。  
原創(chuàng)動漫行業(yè)分工  
《白箱》中擔任執(zhí)行制作的妹子叫宮森葵,她需要協(xié)商各個崗位的員工,還得對原畫師進行瘋狂催稿。聽起來工作內容十分簡單,但是在執(zhí)行的過程中卻會遇到各種各樣的問題。  
例如知情不報隱瞞事實的同事;突然改變主意的導演;甚至原畫師生病等突發(fā)狀況。除了要有良好的心態(tài),更是要有應變能力,這樣才能解決工作中的各種難題。  
原畫分為2D和3D,在《白箱》中也有兩位主角分別擔任。  

安原繪麻投身在2D的創(chuàng)作中,在繪畫的過程中遇到瓶頸,整個人陷入死胡同是十分讓人崩潰的,甚至一度影響到了繪麻的精神狀態(tài)。  
好在身邊有可以提點與開導的前輩在,經過交談與經驗的傳授,使得繪麻終于豁然開朗,走出崩潰的沼澤。  
藤堂美沙則是投身在3D的制作中,剛開始美沙在一家自己完全不感興趣的公司工作,每日都在重復的畫著車輪,這使美沙一度十分的迷茫。  
不過在更換公司后憑借著從前的經驗,工作也是增增日上。  
2D和3D又有著各種各樣的沖突,時下的時間里3D在漸漸的蠶食著2D,不過在一些情況下二者無論是哪一種都是或不可缺的。  
湖南*畢業(yè)生學動漫設計與制作專業(yè)好不好__就業(yè)情況