上海*物理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),今天和你分享的上海*語文輔導(dǎo),我整理了一些資料,貪玩缺少補(bǔ)習(xí)的時(shí)間,不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的理由,現(xiàn)在個(gè)的教育環(huán)境不同,科學(xué)補(bǔ)習(xí)有利于,很多*階段都容易記不住,*的數(shù)學(xué)不難,學(xué)語文高年級(jí)的規(guī)劃。
1.貪玩缺少補(bǔ)習(xí)的時(shí)間
有很多孩子不是缺少補(bǔ)習(xí)的時(shí)間,而是缺少家長的關(guān)愛和陪伴。父母盲目從眾為孩子周末和假期排滿課程,只會(huì)給孩子帶來巨大的壓力和煩惱。所以休息之余,要多和孩子溝通,給孩子更多的關(guān)愛,了解補(bǔ)習(xí)課程是否給孩子太大的壓力,以及了解孩子補(bǔ)習(xí)后的感受,是否有效,都可以通過溝通得到反饋,孩子也能體會(huì)到父母的關(guān)愛,而不是感受到冷冰冰的壓力
2.不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的理由
有些家長認(rèn)為“每個(gè)人追求和要求不一樣,我覺得孩子快樂就好,他不想學(xué),那就算了吧”說實(shí)話早前我就是這樣的家長,總想讓孩子在年少時(shí)盡量輕松一些生活,然而“快樂”的生活,是需要讓孩子自己去定義的。合格的家長應(yīng)該是指引著孩子創(chuàng)造更多的可能性。
3.現(xiàn)在個(gè)的教育環(huán)境不同
現(xiàn)在教育資源更加公平,互聯(lián)網(wǎng)也更加深刻地改變著教育方式,這讓大家看到不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,有了更寬廣的視野。也有了和教育發(fā)達(dá)地區(qū)孩子交流比較的機(jī)會(huì)。這就如同一個(gè)人從校運(yùn)會(huì)來到了市運(yùn)會(huì),比賽更加激烈了,沒有一個(gè)“教練員”怎么能行?有的家長單純的認(rèn)為報(bào)補(bǔ)習(xí)就是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績不好,考試成績很差,跟不上,請(qǐng)個(gè)老師給補(bǔ)下課,跟上班里的同學(xué)就行了,然后等孩子的成績稍有好轉(zhuǎn),馬上就停下來不教了。
4.科學(xué)補(bǔ)習(xí)有利于
補(bǔ)習(xí)*是有知識(shí)學(xué)習(xí)也有活動(dòng)的。讓學(xué)生能在活動(dòng)當(dāng)中去玩的,現(xiàn)在有很多學(xué)校打著名師薈萃啦或者我們有很新的教學(xué)理念啦,這樣的機(jī)構(gòu)有,但是從目前的湖城的情況來看不多。有辦學(xué)理念有自己補(bǔ)習(xí)的理念有自己開班的一些特色等還不是很明顯。所以有很多存在著一種虛假的宣傳,也有很多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師他可能只有一個(gè)教師資格證而已,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒有太多的對(duì)學(xué)生的研究,也沒有對(duì)*的研究,那么這樣的補(bǔ)習(xí)質(zhì)量我認(rèn)為是值得深思的。
5.很多*階段都容易記不住
我看到很多孩子*階段的學(xué)習(xí)問題都是因?yàn)榛A(chǔ)不牢,但因?yàn)榧议L和孩子都太注重考試和練習(xí)的表象和結(jié)果,容易偏離問題根源,去追求大量的練習(xí)和無針對(duì)性的閱讀,導(dǎo)致浪費(fèi)了時(shí)間有沒有提升。最近也有很多家長在微信上跟我說,不知道該怎么輔導(dǎo)孩子,所以干脆就教給輔導(dǎo)班和輔導(dǎo)資料了。
6.*的數(shù)學(xué)不難
相信大家也都知道,我們*數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不難,但是要想孩子們?cè)谶@上面取得一個(gè)高分那么就有些困難了,我們常常看見,很多孩子,練習(xí)了大量的題目,但是數(shù)學(xué)成績依舊不好,而這一主要的原因就是因?yàn)楹⒆觽儧]有將基礎(chǔ)的公式定理掌握牢所致,因此要想孩子學(xué)好*數(shù)學(xué),那么,公式定理這塊上就要多多注意了。
7.學(xué)語文高年級(jí)的規(guī)劃
根據(jù)兒童自身的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的發(fā)展,這是兒童全面建立讀寫能力的重要時(shí)期。 在此期間,孩子們對(duì)語言學(xué)習(xí)的態(tài)度將直接決定孩子是否會(huì)接近或遠(yuǎn)離語言科目。 在這個(gè)階段要解決的*個(gè)問題是讓孩子不要害怕寫作,覺得自己的寫作很好,甚至喜歡寫作,這將對(duì)他未來的漢語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極其重要的影響。
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