家長(zhǎng)A:當(dāng)然公立學(xué)校啦,正規(guī)還不收學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是大多數(shù)家長(zhǎng)考慮重點(diǎn)之一。

家長(zhǎng)B:我就覺(jué)得民辦好,條件好,環(huán)境好而且專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),實(shí)訓(xùn)設(shè)備多,公立學(xué)校注重理論知識(shí),而民辦學(xué)校注重學(xué)以致用。

小編覺(jué)得,各有所長(zhǎng)各有千秋,側(cè)重點(diǎn)不一樣,選擇適合自己的才是好的,今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)民辦學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)。
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民辦教育的優(yōu)勢(shì)在于其靈活的辦學(xué)機(jī)制,這種機(jī)制有利于教師素質(zhì)能力的提高,全心全意的教書(shū);有利于管理者踏實(shí)工作,精細(xì)化管理;有利于學(xué)校積極探索,大力實(shí)施課程改革?？梢哉f(shuō)教師優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、改革優(yōu)勢(shì)成就了民辦教育,也讓民辦教育在區(qū)域教育環(huán)境之中站穩(wěn)腳跟,從而走上發(fā)展的快車(chē)道。

民辦學(xué)校的師資來(lái)源渠道一般有兩條,一方面是從師范院校的畢業(yè)生中選聘。另一方面是從退休的公辦學(xué)校教師中選聘。近年來(lái),隨著社會(huì)就業(yè)壓力的加大,*生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,公辦學(xué)校教師招考編制的稀缺,一大批的的師范*畢業(yè)生,更加青睞于民辦學(xué)校,這為民辦學(xué)校師資力量的加強(qiáng),辦學(xué)水平的提高了提供有利的人才資源條件,而民辦學(xué)校也可以?xún)?yōu)中選優(yōu),將的人才予以引進(jìn),充實(shí)學(xué)校的師資隊(duì)伍。公辦學(xué)校退休教師,具有足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng),因?yàn)椴簧峤逃楦?心存教育的依戀,他們中的一部分愿意進(jìn)入民辦學(xué)校繼續(xù)從事教育工作。退休教師的加入,無(wú)疑也讓民辦學(xué)校師資力量得到了有力的加強(qiáng)。相較公辦學(xué)校而言,由于早期教師"進(jìn)門(mén)檻"較低,相當(dāng)一部分教師系學(xué)歷較低,素質(zhì)不高,年齡老化,嚴(yán)重地影響了教育教學(xué)的質(zhì)量。教師隊(duì)伍的差距,直接造成了公辦學(xué)校與民辦學(xué)校的教育差距。