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成都新區(qū)卓元教育培訓(xùn)學(xué)校

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成都高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校

日期:2022-03-29 09:53:28     瀏覽:125    來(lái)源:成都新區(qū)卓元教育培訓(xùn)學(xué)校
核心提示:孩子不學(xué)習(xí)怎么辦 如何解決 有些家長(zhǎng)是比較愁的,因?yàn)樽约旱暮⒆硬幌矚g學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,那么孩子不學(xué)習(xí)應(yīng)該如何解決,來(lái)看
孩子不學(xué)習(xí)怎么辦 如何解決

    
有些家長(zhǎng)是比較愁的,因?yàn)樽约旱暮⒆硬幌矚g學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,那么孩子不學(xué)習(xí)應(yīng)該如何解決,來(lái)看一下!

孩子不學(xué)習(xí)怎么辦
"孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則,多跟孩子溝通,多與老師交流,多鼓勵(lì)孩子。穩(wěn)定的情緒和耐心是有效溝通、提高孩子成績(jī)的基礎(chǔ),一味打罵和管教孩子是糟糕的做法。
對(duì)于做作業(yè)不專(zhuān)心的孩子,您除要運(yùn)用具體事列說(shuō)明一心不能二用的道理外,還要告訴他們做作業(yè)要做到眼到、手到、心到、意到,才能把作業(yè)做好,否則既拖延了時(shí)間,又會(huì)把作業(yè)做得丟三落四,亂七八糟。假設(shè)孩子處在學(xué)習(xí)早期,孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意的集中程度總是有限的,成人在旁邊的陪伴無(wú)疑是一種支持。
但陪伴時(shí)您只需要關(guān)心他學(xué)習(xí)的過(guò)程,而對(duì)學(xué)習(xí)的具體情況不必太在意,可在旁邊專(zhuān)心地做自己的事情,為孩子提供榜樣或創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,絕不可大聲吵嚷或聽(tīng)廣播,看電視,影響孩子的注意力。
孩子不學(xué)習(xí)有哪些原因
孩子自身原因
孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦、學(xué)的累、學(xué)得煩。本來(lái)孩子的心理承受能力就弱,如果長(zhǎng)期拼命學(xué)習(xí)但是成績(jī)一直不好,那肯定要喪失信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。
家庭原因
孩子向你提問(wèn)時(shí),是否即時(shí)把所知的告訴他?如果這樣做,就會(huì)令他們無(wú)法體驗(yàn)自己尋找答案的樂(lè)趣,因而扼殺了他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)更會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴(lài)及易放棄的習(xí)慣令他們失去自學(xué)能力。
學(xué)校及其他原因
應(yīng)試教育的無(wú)奈,使學(xué)校片面追求成績(jī),忽視孩子全面發(fā)展。評(píng)價(jià)方法的單一,使大多數(shù)孩子得不到及時(shí)的鼓勵(lì)。加上沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),無(wú)休止的考試練習(xí),難于理解的知識(shí),使孩子望而卻步。外面的世界精彩紛呈,將學(xué)生吸引去了。還有一些社會(huì)不良現(xiàn)象的存在也影響學(xué)生心理健康,給他們?cè)斐蓞拰W(xué)等不良情緒。


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孩子不學(xué)習(xí)怎么辦 如何解決


有些家長(zhǎng)是比較愁的,因?yàn)樽约旱暮⒆硬幌矚g學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,那么孩子不學(xué)習(xí)應(yīng)該如何解決,來(lái)看一下!


孩子不學(xué)習(xí)怎么辦

"孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則,多跟孩子溝通,多與老師交流,多鼓勵(lì)孩子。穩(wěn)定的情緒和耐心是有效溝通、提高孩子成績(jī)的基礎(chǔ),一味打罵和管教孩子是糟糕的做法。

成都高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校

對(duì)于做作業(yè)不專(zhuān)心的孩子,您除要運(yùn)用具體事列說(shuō)明一心不能二用的道理外,還要告訴他們做作業(yè)要做到眼到、手到、心到、意到,才能把作業(yè)做好,否則既拖延了時(shí)間,又會(huì)把作業(yè)做得丟三落四,亂七八糟。假設(shè)孩子處在學(xué)習(xí)早期,孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意的集中程度總是有限的,成人在旁邊的陪伴無(wú)疑是一種支持。



但陪伴時(shí)您只需要關(guān)心他學(xué)習(xí)的過(guò)程,而對(duì)學(xué)習(xí)的具體情況不必太在意,可在旁邊專(zhuān)心地做自己的事情,為孩子提供榜樣或創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,絕不可大聲吵嚷或聽(tīng)廣播,看電視,影響孩子的注意力。

孩子不學(xué)習(xí)有哪些原因

孩子自身原因

孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦、學(xué)的累、學(xué)得煩。本來(lái)孩子的心理承受能力就弱,如果長(zhǎng)期拼命學(xué)習(xí)但是成績(jī)一直不好,那肯定要喪失信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

家庭原因

孩子向你提問(wèn)時(shí),是否即時(shí)把所知的告訴他?如果這樣做,就會(huì)令他們無(wú)法體驗(yàn)自己尋找答案的樂(lè)趣,因而扼殺了他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)更會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴(lài)及易放棄的習(xí)慣令他們失去自學(xué)能力。

學(xué)校及其他原因

應(yīng)試教育的無(wú)奈,使學(xué)校片面追求成績(jī),忽視孩子全面發(fā)展。評(píng)價(jià)方法的單一,使大多數(shù)孩子得不到及時(shí)的鼓勵(lì)。加上沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),無(wú)休止的考試練習(xí),難于理解的知識(shí),使孩子望而卻步。外面的世界精彩紛呈,將學(xué)生吸引去了。還有一些社會(huì)不良現(xiàn)象的存在也影響學(xué)生心理健康,給他們?cè)斐蓞拰W(xué)等不良情緒。


成都高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校

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