杭州高三數(shù)理化一對(duì)一輔導(dǎo)沖刺，把家庭變成學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，我們將終身受益。在家中創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，父母和孩子一起學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子自我探索，發(fā)展自我指導(dǎo)式學(xué)習(xí)，并且使得家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。父母的角色就是幫助子女成長(zhǎng)。
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輔導(dǎo)孩子做功課是許多家長(zhǎng)感到頭痛的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兒苋菀拙蜁?huì)提供不適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。當(dāng)你和孩子一起做功課的時(shí)候，不該代替孩子思考，應(yīng)該啟發(fā)孩子的思路。有的家長(zhǎng)大包大攬，替孩子完成一切，這是輔導(dǎo)孩子時(shí)所犯的*錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)通過(guò)電腦軟件，將自己不擅長(zhǎng)的部分交給電腦中的老師，并且和孩子一起獲得新知，獲得快樂(lè)，將是一件妙不可言的事情。
2、群體式學(xué)習(xí)
是指那些能夠在互聯(lián)網(wǎng)上與成千上萬(wàn)的人一起學(xué)習(xí)。自從有了電腦和互聯(lián)網(wǎng)以后，孩子們?cè)诩依镆部梢耘c很多人在一起學(xué)習(xí)，與人交流與競(jìng)爭(zhēng)，或者與其他人討論、請(qǐng)教。這樣的學(xué)習(xí)不再是寒窗苦讀，不用再“頭懸梁，錐刺骨”，也會(huì)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和效果。
3、憑著感覺(jué)學(xué)習(xí)
你今天不快樂(lè)嗎?你今天在路上碰到了什么煩惱嗎?你今天正好沒(méi)有什么心情學(xué)習(xí)，那么你一定要想辦法調(diào)節(jié)好自己的心情，或者寫(xiě)一篇日記，記下這種感受，或者向你的父母和網(wǎng)友傾訴，然后再開(kāi)始你的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)事情的感覺(jué)很好時(shí)，全部的智勇都在蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備新的投入。如果負(fù)面的感覺(jué)產(chǎn)生，就會(huì)使思想停頓。
4、游戲化學(xué)習(xí)
在信息時(shí)代，人們的學(xué)習(xí)和游戲?qū)⒃絹?lái)越多的融合在一起。人只有在游戲中才最自由、最本真、*有創(chuàng)造力。有時(shí)，游戲一小時(shí)比你一周學(xué)到的東西更多。這是因?yàn)椋谟螒蛑?，你的身心得到充分放松，學(xué)習(xí)將變得非常有效率。家長(zhǎng)和孩子可以自己設(shè)計(jì)一些游戲，在家里排演由課文改編的話(huà)劇，知識(shí)將在快樂(lè)的游戲中習(xí)得。
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