隨著時(shí)代發(fā)展，很多藝術(shù)類的學(xué)生都會(huì)考慮去國(guó)外深造下，井瀾藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì) 成為很多學(xué)生的一種選擇，小編下面就介紹下上海井飾瀾美建筑設(shè)計(jì)工程有限公司介紹？，井瀾藝術(shù)留學(xué)---交互設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)專業(yè)介紹：人才缺口巨大的熱門藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，交互設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題解答｜交互設(shè)計(jì)留學(xué)該準(zhǔn)備什么？，子瀾文化藝術(shù)發(fā)展（上海）有限公司介紹？，藝術(shù)留學(xué) | 交互設(shè)計(jì)在未來(lái)會(huì)多火？??，疑問(wèn)，為您藝術(shù)保駕護(hù)航，下文會(huì)為您詳細(xì)介紹下！

1.上海井飾瀾美建筑設(shè)計(jì)工程有限公司介紹？

簡(jiǎn)介：注冊(cè)號(hào)：****所在地：上海市注冊(cè)資本：10萬(wàn)人民幣法定代表：張成磊企業(yè)類型：有限責(zé)任公司（自然人投資或控股）登記狀態(tài)：存續(xù)登記機(jī)關(guān)：嘉定區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局注冊(cè)地址：上海市嘉定區(qū)環(huán)城路2222號(hào)3幢1055室法定代表人：張成磊注冊(cè)資本：10萬(wàn)人民幣聯(lián)系方式：官網(wǎng)地址：www.***.com地址：上海市嘉定區(qū)環(huán)城路2222號(hào)3幢1055室

2.井瀾藝術(shù)留學(xué)---交互設(shè)計(jì)

井瀾藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)交互是個(gè)筐，啥都往里裝。--知乎某網(wǎng)友交互這個(gè)詞對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)還是挺陌生的，但實(shí)際上我們每個(gè)人、每天都在和周圍的人和事物不斷進(jìn)行交互。人和人之間打招呼是交互，我們玩手機(jī)是交互，我們工作用電腦是交互，我們用電飯鍋?zhàn)鲲堃彩墙换?..上面這張圖展示的是各個(gè)*與交互設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，它可以包括建筑學(xué)、信息構(gòu)建、視覺(jué)設(shè)計(jì)、人機(jī)交互、工業(yè)設(shè)計(jì)等等的內(nèi)容。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，交互設(shè)計(jì)就是人、機(jī)、美（學(xué)）三者的關(guān)系。作為一個(gè)新興專業(yè)，下面我們就來(lái)看看交互設(shè)計(jì)的專業(yè)解釋吧~專業(yè)介紹交互設(shè)計(jì)是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。人和人、人和機(jī)器、人和系統(tǒng)、人和環(huán)境等人與其它事物之間發(fā)生雙向的信息交流和互動(dòng)的過(guò)程，被稱之為交互。交互設(shè)計(jì)是根據(jù)科學(xué)的邏輯性，重新定義人與其它事物交流協(xié)作的內(nèi)容和過(guò)程，使之互相配合，共同達(dá)成某種目的。交互設(shè)計(jì)是一門跨多個(gè)專業(yè)的*，學(xué)生需要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理、戰(zhàn)略規(guī)劃、編程、邏輯思維、物理交互、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、用戶心理調(diào)研等多個(gè)方面的知識(shí)。專業(yè)解讀海外院校交互設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容大致分為三個(gè)類別：人機(jī)交互，多媒體設(shè)計(jì)和UI、網(wǎng)頁(yè)界面等視覺(jué)化表達(dá)的平面設(shè)計(jì)內(nèi)容。交互設(shè)計(jì)專業(yè)所學(xué)的課程一般包括界面設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)、用戶模型的設(shè)計(jì)、信息架構(gòu)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、信息圖表設(shè)計(jì)、創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)心理學(xué)、數(shù)字影音設(shè)計(jì)、交互技術(shù)等。交互設(shè)計(jì)中的實(shí)現(xiàn)模型和心理模型美國(guó)的綜合性*、理工和藝術(shù)都有開(kāi)設(shè)交互設(shè)計(jì)專業(yè)，各個(gè)學(xué)校也會(huì)結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置課程。例如佐治亞理工會(huì)分為 MS in Human-Computer （MS-HCI）和MS in Digital Media (MS-DM)。MS-HCI 的學(xué)生需要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)、交互編程、心理學(xué)和傳媒4個(gè)的課程，而MS-DM的課程主要基于人文藝術(shù)類，再加上數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的部分課程。國(guó)內(nèi)交互設(shè)計(jì)的課程設(shè)置也會(huì)和國(guó)外院校有所差異，所以學(xué)生在申請(qǐng)前就要明確自己的方向，才能更好地做申請(qǐng)準(zhǔn)備。交互設(shè)計(jì)五要素 井瀾藝術(shù)留學(xué)服務(wù) 交互設(shè)計(jì)留學(xué)咨詢針對(duì)學(xué)生的知識(shí)背景，專業(yè)留學(xué)顧問(wèn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)估，提供選校分析、專業(yè)分析和作品集需求分析；資深文書(shū)老師對(duì)各類留學(xué)文書(shū)進(jìn)行修改和潤(rùn)色；專屬留學(xué)顧問(wèn)一對(duì)一跟蹤學(xué)生從選校到申請(qǐng)完成全過(guò)程，助力學(xué)生獲得理想offer。 申請(qǐng)材料：語(yǔ)言成績(jī)、作品集、文書(shū)材料、簡(jiǎn)歷、學(xué)歷證明、推薦信及其它申請(qǐng)材料。留學(xué)咨詢針對(duì)學(xué)生的知識(shí)背景，專業(yè)留學(xué)顧問(wèn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)估，提供選校分析、專業(yè)分析和作品集需求分析；資深文書(shū)老師對(duì)各類留學(xué)文書(shū)進(jìn)行修改和潤(rùn)色；專屬留學(xué)顧問(wèn)一對(duì)一跟蹤學(xué)生從選校到申請(qǐng)完成全過(guò)程，助力學(xué)生獲得理想offer。 申請(qǐng)材料：語(yǔ)言成績(jī)、作品集、文書(shū)材料、簡(jiǎn)歷、學(xué)歷證明、推薦信及其它申請(qǐng)材料。課程輔導(dǎo)由于交互專業(yè)跨*的特殊性，學(xué)生可能會(huì)在某部分專業(yè)知識(shí)上有缺失。井瀾留學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”，針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)背景的學(xué)生會(huì)加強(qiáng)編程類的培訓(xùn)，而針對(duì)理工背景的學(xué)生，開(kāi)設(shè)視覺(jué)設(shè)計(jì)和用戶心理調(diào)研的課程。井瀾留學(xué)的課程輔導(dǎo)旨在為打算出國(guó)的學(xué)生做好全面準(zhǔn)備。作品集專項(xiàng)輔導(dǎo)交互設(shè)計(jì)作品集需要根據(jù)實(shí)際用戶需求進(jìn)行作品的準(zhǔn)備，作品集導(dǎo)師會(huì)根據(jù)校方的相關(guān)要求幫助學(xué)生確定具有前瞻性的交互設(shè)計(jì)主題和方向；協(xié)助學(xué)生開(kāi)展用戶調(diào)研，了解客群需求和行為習(xí)慣；在設(shè)計(jì)過(guò)程中給予優(yōu)化意見(jiàn)；*對(duì)概念設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，以*的形式呈現(xiàn)在作品集中。導(dǎo)師介紹Cindy Ye游戲設(shè)計(jì)師，多媒體藝術(shù)家美國(guó)南加州*電影藝術(shù)互動(dòng)媒體與游戲設(shè)計(jì)（ Media and Games Division）碩士；曾就讀于加州*戴維斯分校并取得電影與數(shù)字媒體，設(shè)計(jì)雙學(xué)位所設(shè)計(jì)VR游戲作品曾在IndieCade展出，并獲得白夜游戲大會(huì)（The White Nights ）展出資格；Colin視頻藝術(shù)家美國(guó)南加州*電影碩士曾就讀于科爾蓋特*藝術(shù)系、佛羅倫薩國(guó)際藝術(shù)、勃艮第*、明德作品曾巡展于美國(guó)多家畫(huà)廊與藝術(shù)中心院校介紹紐約視覺(jué)藝術(shù) School of Visual ArtsMFA Design紐約視覺(jué)藝術(shù)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)只開(kāi)設(shè)研究生階段，是一個(gè)協(xié)作的、以人為本的、基于實(shí)踐的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，偏向設(shè)計(jì)思維和用戶體驗(yàn)的學(xué)習(xí)。它要求學(xué)生密切關(guān)注人類行為，更全面地思考他們所創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務(wù)?？▋?nèi)基梅隆* Carnegie Mellon of Design（MDes）卡內(nèi)基梅隆*的MDes被認(rèn)為是“設(shè)計(jì)中的終極學(xué)位”?？▋?nèi)基梅隆*是最早提供交互設(shè)計(jì)碩士學(xué)位的項(xiàng)目之一。MDes是一個(gè)為期兩年的交互設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生沉浸在基于研究的方法中，在服務(wù)和社會(huì)創(chuàng)新的背景下進(jìn)行設(shè)計(jì)。南加州* of Southern Media & Games Division (BA/MA)南加州*的交互設(shè)計(jì)專業(yè)偏向于互動(dòng)媒體與游戲設(shè)計(jì)方向，設(shè)置在電影中。BA交互設(shè)計(jì)的主要課程內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)編程，互動(dòng)娛樂(lè)，游戲設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)原理，聲音設(shè)計(jì)，游戲環(huán)境設(shè)計(jì)等十分偏向于數(shù)字媒體技術(shù)的課程。交互設(shè)計(jì)師可以專注交互做縱深發(fā)展，也可以橫向發(fā)展，如轉(zhuǎn)產(chǎn)品經(jīng)理。就業(yè)方向交互設(shè)計(jì)是順應(yīng)未來(lái)大數(shù)據(jù)和智能化所發(fā)展起來(lái)的專業(yè)，現(xiàn)已成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域，發(fā)展前景廣闊。在北、上、廣、深科技發(fā)達(dá)的城市，對(duì)該專業(yè)畢業(yè)的人員需求量很大，畢業(yè)生可在大型科技外企、通訊類企業(yè)、手機(jī)設(shè)計(jì)公司、專業(yè)的設(shè)計(jì)工作室從事用戶體驗(yàn)研究、產(chǎn)品經(jīng)理、UI/UX設(shè)計(jì)、前端開(kāi)發(fā)工程師、軟件開(kāi)發(fā)、交互設(shè)計(jì)等方向。 一般交互設(shè)計(jì)師年薪可達(dá)20萬(wàn)左右，資深的交互設(shè)計(jì)師年薪可達(dá)50-80萬(wàn)。如果你也想申請(qǐng)頂尖名校，如果你也想在*質(zhì)的課堂獲取知識(shí)，如果你也想擁有一段熠熠生輝的經(jīng)歷，歡迎添加顧問(wèn)小姐姐微信：，備注知乎，免費(fèi)答疑！井瀾留學(xué)?

3.交互設(shè)計(jì)專業(yè)介紹：人才缺口巨大的熱門藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)

本文梗概：專業(yè)介紹及前景交互設(shè)計(jì)VS人機(jī)交互代表院校申請(qǐng)資料交互設(shè)計(jì)專業(yè)，可謂是當(dāng)下藝術(shù)留學(xué)的熱門方向。一方面互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、電商等新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭火熱，國(guó)內(nèi)外皆存在巨大的交互設(shè)計(jì)人才缺口；另一方面，歐美*藝術(shù)教育資源極為豐富，有著深厚的視覺(jué)文化傳統(tǒng)和眾多頂尖藝術(shù)院校，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與扎實(shí)專業(yè)技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，許多傳統(tǒng)行業(yè)紛紛開(kāi)始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，而這一產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型趨勢(shì)帶來(lái)了大量的交互設(shè)計(jì)人才需求。 作為一門新興熱門專業(yè)：交互設(shè)計(jì)具體都做些什么呢？交互設(shè)計(jì)與人機(jī)交互有區(qū)別嗎？交互設(shè)計(jì)的代表性院校有哪些？今天harper就帶你走進(jìn)交互設(shè)計(jì)專業(yè)一探究竟！交互設(shè)計(jì)（ Design ）根據(jù)交互設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)（IxDA）的釋義： “交互設(shè)計(jì)定義了交互系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和行為，交互設(shè)計(jì)師致力于在人們和他們使用的產(chǎn)品和服務(wù)之間建立有意義的關(guān)系，從計(jì)算機(jī)到移動(dòng)設(shè)備再到應(yīng)用等。交互設(shè)計(jì)的實(shí)踐范圍與世界的發(fā)展同步?！?簡(jiǎn)單來(lái)講，交互設(shè)計(jì)就是用戶和產(chǎn)品之間交互的設(shè)計(jì)。這些產(chǎn)品多是應(yīng)用程序或網(wǎng)站等軟件產(chǎn)品，交互設(shè)計(jì)師的工作就是設(shè)計(jì)出能使用戶以*方式實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的產(chǎn)品。交互設(shè)計(jì)涉及的領(lǐng)域很廣泛，美學(xué)、動(dòng)作、聲音、空間等元素都包含在用戶和產(chǎn)品之間的互動(dòng)中，每個(gè)元素同樣也涉及到更專業(yè)的領(lǐng)域。此外，交互設(shè)計(jì)的重要價(jià)值在于它將通過(guò)創(chuàng)新或改進(jìn)設(shè)計(jì)，讓產(chǎn)品的使用者可以更有效、易用地實(shí)現(xiàn)使用目標(biāo)，并且在使用的過(guò)程中獲得良好舒適的用戶體驗(yàn)，例如 Android Q 更新手機(jī)生態(tài)系統(tǒng)，手機(jī)多任務(wù)折疊處理革命開(kāi)始，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)屏幕使用兩個(gè) APP 的可能。交互設(shè)計(jì)專業(yè)前景隨著近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的火熱發(fā)展，交互設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，如 UX（User ）、UI（User Interface Design）等都應(yīng)時(shí)而生。在一些公司的招聘列表中，交互設(shè)計(jì)師通常又被稱為用戶界面設(shè)計(jì)師、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、 可用性設(shè)計(jì)師等。 UX Design VS UI Design ? wecreate.comUX設(shè)計(jì)和UI設(shè)計(jì)是交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域中兩大主要分支。在一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，一般 UX 設(shè)計(jì)師在整個(gè)流程中，主要負(fù)責(zé)宏觀的概念層面，通過(guò)從心理學(xué)、人體工程學(xué)、計(jì)算機(jī)等*上對(duì)用戶進(jìn)行調(diào)研分析、整體設(shè)計(jì)規(guī)劃。UX設(shè)計(jì)偏向于研究用戶與系統(tǒng)之間的交互過(guò)程，它主要基于數(shù)據(jù)（data）、情感（Emotion）以及用戶研究（User Research），需要重點(diǎn)考慮的范圍有流程圖（Flow）、線框圖（Wireframe）以及用戶角色模型（Persona）等。而 UI 設(shè)計(jì)師在這個(gè)流程中，只負(fù)責(zé)其中的一部分內(nèi)容，即肉眼可見(jiàn)的視覺(jué)元素的設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)視覺(jué)元素的細(xì)致化、系統(tǒng)化，輔助 UX 更好的改進(jìn)產(chǎn)品。 交互設(shè)計(jì)工作流交互設(shè)計(jì)VS人機(jī)交互“交互”的概念不僅存在于交互設(shè)計(jì)（ Design）中，人機(jī)交互（Human Computer ）專業(yè)也涉及這一領(lǐng)域。這兩個(gè)專業(yè)方向都是學(xué)習(xí)如何結(jié)合社會(huì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)方法論和科學(xué)技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)改善人們生活的產(chǎn)品和系統(tǒng)，但同時(shí)各有側(cè)重。以下對(duì)比可以更清晰的理解二者的異同：哪些項(xiàng)目特別給力1.皇家藝術(shù)（Royal College of Art ）：全球藝術(shù)與設(shè)計(jì)大師的搖籃， QS 世界*藝術(shù)院校，只開(kāi)設(shè)碩博授課 2. 倫敦藝術(shù)（ of the Arts London ）：世界頂級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校，以教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性與應(yīng)用性享譽(yù)全球 3. 帕森斯設(shè)計(jì)（Parsons the New School for Design ）：全美設(shè)計(jì)專業(yè)*， 業(yè)界頂尖設(shè)計(jì)師授課， 畢業(yè)生、校友遍布?xì)W美 4. 紐約視覺(jué)藝術(shù)(School of Visual Arts ):美國(guó)老牌藝術(shù)， 受美國(guó)獨(dú)立藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)認(rèn)證， 紐約近一半藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師母校 5. 紐約*(New York ):世界最頂尖的私立名校之一，設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)校 6. 皇家墨爾本理工*(Royal Melbourne Institute of ):南半球設(shè)計(jì)專業(yè)牛校， 澳洲科技*之首 7. 代爾夫特理工( Delft): 歐洲頂尖理工*之一，荷蘭王牌設(shè)計(jì)專業(yè)如何申請(qǐng)1. 語(yǔ)言：托福 90+；雅思 6.5+2. 專業(yè)背景：GPA：3.0+/4.0專業(yè)背景：本科設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域，或建筑、美術(shù)或媒體藝術(shù)專業(yè)；其他專業(yè)背景需展示出設(shè)計(jì)相關(guān)能力及經(jīng)歷3. 申請(qǐng)材料申請(qǐng)文書(shū)：PS, CV, 推薦信作品集要求：? 項(xiàng)目數(shù)量：4-6 個(gè) projects? 作品集頁(yè)數(shù)：20-25 頁(yè)? 作品集制作重點(diǎn)：表明申請(qǐng)者對(duì)交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)、理解技能和參與，展示“通過(guò)設(shè)計(jì)進(jìn)行思考”的過(guò)程4. 未來(lái)創(chuàng)作計(jì)劃：個(gè)別院校除必備申請(qǐng)文書(shū)外，還要求學(xué)生提供創(chuàng)作計(jì)劃/研究計(jì)劃。交互設(shè)計(jì)必備軟件Photoshop / / / After Effects / Invision / Axure RP / Sketch / Principle或許你也想看看：懂藝術(shù)的harper：論視覺(jué)設(shè)計(jì)師的自我修養(yǎng)——視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)介紹|區(qū)別平面設(shè)計(jì)|就業(yè)前景|留學(xué)項(xiàng)目|申請(qǐng)資料懂藝術(shù)的harper：藝術(shù)留學(xué)之愛(ài)丁堡*：位于世界遺產(chǎn)所在地的高等學(xué)府懂藝術(shù)的harper：帕森斯設(shè)計(jì)：一所享譽(yù)世界的設(shè)計(jì)懂藝術(shù)的harper：皇家藝術(shù)：連續(xù)六年蟬聯(lián)全球*的高冷藝術(shù)學(xué)府懂藝術(shù)的harper：羅德島設(shè)計(jì)：集藝術(shù)與設(shè)計(jì)*為一體的設(shè)計(jì)懂藝術(shù)的harper：倫敦藝術(shù)*：歐洲*的藝術(shù)院校，由多所院校構(gòu)成的頂尖藝術(shù)學(xué)府如果你想了解更多藝術(shù)類專業(yè)留學(xué)的信息或是有任何留學(xué)相關(guān)的疑問(wèn)歡迎來(lái)私戳~

4.交互設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題解答｜交互設(shè)計(jì)留學(xué)該準(zhǔn)備什么？

最近，小編的郵箱里收到了這樣幾條信息： “我是一名高中生,聽(tīng)說(shuō)交互設(shè)計(jì)近些年來(lái)非常的火爆，我很想出國(guó)學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)，但是我沒(méi)有什么基礎(chǔ)，不知道該做什么準(zhǔn)備？”—— Jia Zhang“ 我是一名工業(yè)設(shè)計(jì)大三的學(xué)生，有一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，但是沒(méi)怎么接觸過(guò)交互設(shè)計(jì)。我想要把自己將來(lái)的職業(yè)方向放在交互設(shè)計(jì)上，所以我想要出國(guó)留學(xué)。我該從哪里開(kāi)始呢？"—— Ziyu Han歸納總結(jié)一下，就是我們有學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)愿望的小伙伴已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了，但是遺憾自己沒(méi)有合適的規(guī)劃，不知道該怎么努力。沒(méi)關(guān)系。我們今天這篇文章，就給大家提供一篇保姆級(jí)的交互設(shè)計(jì)留學(xué)準(zhǔn)備教程，手把手教給大家如何做好交互設(shè)計(jì)留學(xué)準(zhǔn)備。如果你和前面提到的同學(xué)有同樣的困惑，一定要認(rèn)真閱讀，做好記錄哦！你的交互設(shè)計(jì)夢(mèng)想，可以從此開(kāi)始。01了解什么是交互設(shè)計(jì)無(wú)論你之前從哪里道聽(tīng)途說(shuō)了交互設(shè)計(jì)這個(gè)概念，了解到交互設(shè)計(jì)多么火爆，這一刻都請(qǐng)你忘掉，因?yàn)槟阒皼](méi)有經(jīng)過(guò)深入了解的交互設(shè)計(jì)知識(shí)，很可能都是錯(cuò)的。比如，如果你認(rèn)為交互設(shè)計(jì)就是做app設(shè)計(jì)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了?，F(xiàn)在，請(qǐng)讓自己重新出發(fā)，從更加專業(yè)的角度去了解一下交互設(shè)計(jì)，網(wǎng)上有很多的相關(guān)知識(shí)，不妨去認(rèn)真地閱讀一下，做好筆記。如果你覺(jué)得這樣太麻煩了，或者無(wú)從下手，告訴你一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法，關(guān)注我們就好哈哈哈！02選擇目標(biāo)*和學(xué)校只要對(duì)交互設(shè)計(jì)有點(diǎn)了解的都知道，美國(guó)和英國(guó)是交互設(shè)計(jì)發(fā)展*的兩個(gè)*。就算你對(duì)交互設(shè)計(jì)完全不了解，也知道美國(guó)和英國(guó)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技發(fā)展上的優(yōu)勢(shì)吸引了重點(diǎn)留學(xué)生?？傊绻麠l件（特別是經(jīng)濟(jì)條件）允許，選這兩個(gè)*作為目的地，一定沒(méi)毛病的。如果想要考慮其他因素，比如經(jīng)濟(jì)成本，亦或者覺(jué)得英美留學(xué)壓力太大，想要選擇其他*或地區(qū)學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)，澳洲、歐洲（荷蘭、挪威、意大利）、或者亞洲（日本、*香港），總有一個(gè)地方會(huì)適合你的！在你確定好想要去哪個(gè)*之后，下一步，就是找到自己目標(biāo)的學(xué)校了！對(duì)于英美來(lái)說(shuō)，兩個(gè)*都是名校云集，美國(guó)的卡內(nèi)基梅隆*、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)、紐約視覺(jué)藝術(shù)、帕森斯設(shè)計(jì)等，英國(guó)的皇家藝術(shù)、倫敦藝術(shù)*、愛(ài)丁堡*、格拉斯哥藝術(shù)等，都具有不錯(cuò)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)水準(zhǔn)，可以作為大家交互設(shè)計(jì)留學(xué)的目標(biāo)。了解院校關(guān)于交互設(shè)計(jì)專業(yè)的信息，*的渠道肯定是學(xué)校官網(wǎng)，但是因?yàn)樾畔⑦^(guò)于零散，會(huì)浪費(fèi)大家很多的時(shí)間。所以我們會(huì)幫助大家，對(duì)此類進(jìn)行整理分析解讀，如果你想要更快的了解這些學(xué)校，準(zhǔn)確知道他們的申請(qǐng)要求，還是那句，關(guān)注我們就好！03準(zhǔn)備作品集這可是重中之重！作品集體現(xiàn)了你個(gè)人的設(shè)計(jì)能力，你在交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的潛質(zhì)。能不能符合你目標(biāo)學(xué)校的要求，獲得夢(mèng)校女神的傾心，就靠它了！一方面，在作品集當(dāng)中，要呈現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的視覺(jué)呈現(xiàn)能力、創(chuàng)造力、已有的交互設(shè)計(jì)技能和經(jīng)驗(yàn)，另一方面，需要展現(xiàn)設(shè)計(jì)者獨(dú)特的思考能力，如何發(fā)現(xiàn)、分析一個(gè)問(wèn)題，使用用戶思維、設(shè)計(jì)思維去解決問(wèn)題。所以，在作品集當(dāng)中，思路過(guò)程和最終結(jié)果同樣重要，哪一個(gè)方面薄弱都不可以的。作為有設(shè)計(jì)背景的同學(xué)，我們?cè)诠ぷ骰蛘弑究茖W(xué)習(xí)期間，通常會(huì)有一些作品的積累，在這里，小編要給大家的建議是，不要直接把這些作品搬來(lái)就用。要分析好自己的能力優(yōu)勢(shì)在哪里，再結(jié)合各校不同的要求，交互設(shè)計(jì)的著重點(diǎn)，進(jìn)行修改整理，再歸入自己的作品集當(dāng)中。比如產(chǎn)品設(shè)計(jì)的同學(xué)，可以思考把自己之前的作品在產(chǎn)品的交互性能上著重，從一個(gè)純粹的產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品變成一個(gè)硬件交互設(shè)計(jì)的作品。對(duì)于沒(méi)有設(shè)計(jì)背景跨專業(yè)的同學(xué)，或者對(duì)自己之前作品不滿意的同學(xué)，選擇合適的題目和方向，結(jié)合自己目標(biāo)學(xué)校的要求，重新設(shè)計(jì)作品制作作品集，也是大有必要的。與其他藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的申請(qǐng)不同之處在于，交互設(shè)計(jì)*具有很強(qiáng)的多元性，申請(qǐng)者來(lái)自各種各樣的背景。想要脫穎而出，找到你的專業(yè)背景和交互設(shè)計(jì)的共同點(diǎn)，以及如何在交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域展現(xiàn)出你個(gè)人的特點(diǎn)長(zhǎng)處，融入到你的作品長(zhǎng)處當(dāng)中，就顯得格外重要！04完成語(yǔ)言考試這是作為*學(xué)生，特別是一部分在國(guó)內(nèi)讀藝術(shù)類院校的學(xué)生，想要出國(guó)的一個(gè)“大坎兒”。小編這些年見(jiàn)過(guò)太多有很多很棒的專業(yè)能力，卻因?yàn)檎Z(yǔ)言成績(jī)不到不達(dá)標(biāo)，和世界名校失之交臂。所以，如果你有機(jī)會(huì)想要出國(guó)學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)，一定要留出充足的時(shí)間來(lái)參加語(yǔ)言考試，爭(zhēng)取能夠以最快的速度獲得合適的語(yǔ)言成績(jī)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于藝術(shù)類留學(xué)，去美國(guó)學(xué)校的讀書(shū)，托福成績(jī)90分是低的不能再低的底線，只要好一點(diǎn)的學(xué)校都需要托福100分以上的成績(jī)，對(duì)于藤校大校，110分也不為過(guò)的。而去往英國(guó)讀書(shū)，雅思6.5分是底線，想要去好的學(xué)校，一定要朝著雅思7分或者7.5分而努力！而對(duì)于交互設(shè)計(jì)，特別是想要學(xué)習(xí)人機(jī)交互HCI方向，通常都是設(shè)置在計(jì)算機(jī)，對(duì)于語(yǔ)言成績(jī)就會(huì)要求更高，甚至好的美國(guó)學(xué)校還會(huì)要求提供GRE成績(jī)，對(duì)于我們留學(xué)生來(lái)講，難度就會(huì)加大。通常雅思和托福的成績(jī)有效期是兩年左右，所以在這個(gè)有效期限內(nèi)，大家還是應(yīng)該盡可能地早做準(zhǔn)備。05準(zhǔn)備各項(xiàng)申請(qǐng)材料完成了作品集和語(yǔ)言考試這兩個(gè)耗時(shí)耗力的大任務(wù)之后，你還有一些文書(shū)文件需要準(zhǔn)備，一部分是關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的個(gè)人陳述文書(shū)（Personal Statement）、個(gè)人簡(jiǎn)歷等，另一部分是需要學(xué)校和老師協(xié)助辦理的，比如相關(guān)專家老師的推薦信，還有學(xué)歷學(xué)位證明和成績(jī)單等。還有的學(xué)?？赡苓€需要學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)證明，這個(gè)就需要提前和銀行溝通，開(kāi)出相關(guān)證明。這些文件具體有哪些，同樣是可以從你申請(qǐng)的目標(biāo)學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)上可以查到的。各個(gè)學(xué)?？赡苡胁糠忠蟛煌?，大家一定要根據(jù)要求來(lái)提供。當(dāng)你完成了這些準(zhǔn)備，就可以提交留學(xué)申請(qǐng)，等到那份屬于你的offer了！好了，希望這篇文章能對(duì)你的留學(xué)準(zhǔn)備之路有所幫助！

5.子瀾文化藝術(shù)發(fā)展（上海）有限公司介紹？

簡(jiǎn)介：子瀾文化藝術(shù)發(fā)展（上海）有限公司下設(shè)上海富拍拍賣有限公司，上海銘滬文物商店，銘淳融資租賃公司和銘璟商業(yè)保理公司，公司秉承誠(chéng)信、踐行、專業(yè)、共贏的經(jīng)營(yíng)宗旨，在觀念與模式的創(chuàng)新突破中推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)和金融產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。子瀾文化藝術(shù)發(fā)展（上海）有限公司旗下藝術(shù)品大玩家綜合商城公司秉承誠(chéng)信、踐行、專業(yè)、共贏的經(jīng)營(yíng)宗旨，堅(jiān)持貫徹市場(chǎng)“公開(kāi)、公平、公正”的原則，通過(guò)文化與金融全面有效的結(jié)合和資本市場(chǎng)的成熟運(yùn)作，形成文化與金融的良性循環(huán)和互動(dòng)，整合藝術(shù)品市場(chǎng)資源，規(guī)范與完善藝術(shù)品流通各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)，形成良性產(chǎn)業(yè)閉環(huán)，特別是結(jié)合便捷、高效、安全的銀行銀企直連系統(tǒng)，帶給客戶全新的體驗(yàn)法定代表人：冉婷注冊(cè)資本：500萬(wàn)人民幣聯(lián)系方式：地址：上海市崇明區(qū)橫沙鄉(xiāng)富民支路58號(hào)D1-4655室（上海橫泰經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)）

6.藝術(shù)留學(xué) | 交互設(shè)計(jì)在未來(lái)會(huì)多火？

交互設(shè)計(jì)是什么？對(duì)你而言，它可能還是未知數(shù)。這是康石石撰寫(xiě)本文的首要初衷，我們先看看大多數(shù)人如何看待交互設(shè)計(jì)這一專業(yè)：1.交互設(shè)計(jì)師是做APP的2.交互設(shè)計(jì)師是給APP動(dòng)效的3.交互設(shè)計(jì)師都月薪上萬(wàn)，且薪資上漲空間高，酬勞豐厚。其它就不清楚了。。。以下康石石引用《女神進(jìn)化論》創(chuàng)始人--寺主人在知乎關(guān)于交互設(shè)計(jì)師目前生存現(xiàn)狀的一段描述，供大家了解行業(yè)目前基本情況：月薪<10k俗稱“線框仔”，出沒(méi)于小公司和外包公司，沒(méi)有設(shè)計(jì)決策權(quán)，專門配給不會(huì)畫(huà)圖的產(chǎn)品經(jīng)理使用。門檻低，只需要熟練使用原型軟件，會(huì)看著其他APP抄設(shè)計(jì)即可。月薪10k-15k除了畫(huà)線框圖外參與一定的產(chǎn)品層面的工作，有一定設(shè)計(jì)決策權(quán)，通常為*院校應(yīng)屆畢業(yè)生，可以對(duì)設(shè)計(jì)決策提出異議，但不一定被接受。月薪15k-25k通常可以參與整個(gè)產(chǎn)品的概念過(guò)程，工作職能與產(chǎn)品經(jīng)理更為接近，有更多的設(shè)計(jì)決策權(quán)，通常工作經(jīng)驗(yàn)超過(guò)2年，可以和產(chǎn)品經(jīng)理、視覺(jué)設(shè)計(jì)師、用戶研究員及開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行“激烈討論”，并由能力維護(hù)設(shè)計(jì)師的尊嚴(yán)。月薪>25k通常出沒(méi)于BAT、財(cái)大氣粗的創(chuàng)業(yè)公司及設(shè)計(jì)咨詢公司。有著豐富的成功設(shè)計(jì)案例，通常工作經(jīng)驗(yàn)超過(guò)5年，有主流大公司工作經(jīng)驗(yàn)，有大型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，業(yè)內(nèi)有一定名企。Stage 1：目前，國(guó)內(nèi)*本科畢業(yè)；在火星時(shí)代、水晶石等機(jī)構(gòu)中接受過(guò)培訓(xùn)；或者有幾年平面設(shè)計(jì)工作背景，自學(xué)原型軟件之后，都可以成為“寺主人”描述中的最初級(jí)交互設(shè)計(jì)師。但嚴(yán)格講，“線框仔”并不會(huì)進(jìn)行實(shí)質(zhì)上的交互設(shè)計(jì)，只不過(guò)是在做類似于美工的初級(jí)項(xiàng)目落地而已。Stage 2：“月薪<10k”與“月薪10k-15k”之間最主要的區(qū)別在于通過(guò)具有初步的“交互設(shè)計(jì)思維”，開(kāi)始理解產(chǎn)品的大致整體思路，明白一個(gè)產(chǎn)品做出來(lái)差不多是為了什么，開(kāi)始注重圖面以外的事情，能夠加入小組討論，當(dāng)然設(shè)計(jì)決策權(quán)一般在15k以下是不會(huì)存在，但可以提出自己一些看法，有可能會(huì)被采納。月薪10k-15k，通常應(yīng)聘成功的對(duì)象是：1.有職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，注重設(shè)計(jì)思考后的初階設(shè)計(jì)師2.普通海外藝術(shù)院校交互設(shè)計(jì)專業(yè)的海歸，在留學(xué)過(guò)程中參與過(guò)整體交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)交互設(shè)計(jì)有比較生澀的認(rèn)識(shí)。Stage 3：15k-25k的薪資，如果是國(guó)內(nèi)畢業(yè)從職場(chǎng)一路殺上去的小眾精英，需要在自己的職業(yè)生涯中不斷重視吸取產(chǎn)品經(jīng)理思考問(wèn)題的方式，從宏觀全局不斷思考自己每一項(xiàng)任務(wù)為什么要這么做，了解用戶痛點(diǎn)，理解用戶心理，明白項(xiàng)目意義，知道如何優(yōu)化操作流程。在這個(gè)階段設(shè)計(jì)師，其實(shí)已經(jīng)不分我在做UI還是UX，而是從事真正的交互設(shè)計(jì)，初步具備產(chǎn)品經(jīng)理的業(yè)務(wù)與思維素質(zhì)。15k-25k的薪資，如果是從海外畢業(yè)歸國(guó)的空降精英，基本一水國(guó)際頂級(jí)名校背景，比如英國(guó)皇藝、倫敦傳媒、圣馬丁，美國(guó)普瑞特、帕森斯、SVA、ACCD等。在院校當(dāng)中，老師的一小部分職責(zé)，便相當(dāng)于產(chǎn)品經(jīng)理的角色，在每一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成的項(xiàng)目之中，不斷批判、完善整個(gè)產(chǎn)品項(xiàng)目的設(shè)計(jì)邏輯，強(qiáng)調(diào)用戶調(diào)研，使學(xué)生在求學(xué)階段便擁有獨(dú)立的視角能夠發(fā)現(xiàn)用戶需求，確保項(xiàng)目立項(xiàng)與可深入發(fā)展的價(jià)值等等。ACCD 交互設(shè)計(jì)本科作品Stage 4：月薪>25k，對(duì)于國(guó)內(nèi)一路向上的設(shè)計(jì)師而言，會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)比較大天花板，也倒不全是沒(méi)有高端學(xué)歷的背景支持與亮眼的項(xiàng)目經(jīng)歷，而是設(shè)計(jì)思維無(wú)法全面打開(kāi)，其原因在于開(kāi)拓不了眼界，拓展不開(kāi)胸襟，不再繼續(xù)保持學(xué)習(xí)心態(tài)，開(kāi)始依靠既往經(jīng)驗(yàn)謀生。與此同時(shí)，對(duì)于交互設(shè)計(jì)理解的不到位，在此階段會(huì)開(kāi)始暴露出無(wú)法將“產(chǎn)品-用戶-商業(yè)模式”合理搭配等問(wèn)題，并慢慢發(fā)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)品好做，但是一個(gè)能盈利的產(chǎn)品就難了，而一個(gè)能持續(xù)盈利、用戶還喜歡、愿意掏錢的產(chǎn)品更難。在此階段，對(duì)于頂級(jí)院校的海歸而言，同樣需要在Stage 3經(jīng)歷1-2年積累實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，將在學(xué)校所學(xué)融匯貫通。當(dāng)然高端海歸留學(xué)生，也會(huì)在此階段遇到天花板，同樣是自己的問(wèn)題：認(rèn)為自己所有的設(shè)計(jì)均有據(jù)可依，全部邏輯通暢，全部都針對(duì)用戶提出合理的設(shè)計(jì)策略，從前期調(diào)研，到數(shù)據(jù)整合，再到頭腦風(fēng)暴制定項(xiàng)目方案，出產(chǎn)品效果圖，所有業(yè)務(wù)能力一應(yīng)俱全。但過(guò)于“理想化”往往會(huì)是高端海歸面臨的一項(xiàng)問(wèn)題，1-2年的時(shí)間，是沉淀自己的過(guò)程，需要將自己的想法打磨的對(duì)接市場(chǎng)，對(duì)接真實(shí)的用戶需求。? Frog Design以上一些分析，僅針對(duì)當(dāng)下主流交互設(shè)計(jì)師職場(chǎng)，康石石就國(guó)內(nèi)畢業(yè)生與留學(xué)畢業(yè)生大致梳理了上升路徑與需要克服的問(wèn)題，簡(jiǎn)言之：1.國(guó)內(nèi)畢業(yè)生，不必自卑出身背景，踏實(shí)工作、注意打開(kāi)思路，同樣能夠得到不錯(cuò)的升遷機(jī)會(huì)，但需要在職場(chǎng)中吃更多的苦，忍耐更多成長(zhǎng)必須付出的時(shí)間與精力。2.海歸畢業(yè)生，如果畢業(yè)于頂級(jí)海外院校，尤其是本科即學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)，便會(huì)在起點(diǎn)處（22歲）超出同齡人一等，至少站在Stage 2，開(kāi)始自己的設(shè)計(jì)生涯，如果再重視剛才康石石給出的建議，會(huì)晉升的更加快速。但是，以上只代表過(guò)去，我們下面需要了解交互設(shè)計(jì)在未來(lái)會(huì)占據(jù)怎樣的地位，以及交互設(shè)計(jì)將面臨怎樣的機(jī)遇：IoT——物聯(lián)網(wǎng)2021年3月28日，阿里巴巴全面進(jìn)軍物聯(lián)網(wǎng)正如阿里云總裁胡曉明所說(shuō)：過(guò)去20年的互聯(lián)網(wǎng)，是“人聯(lián)網(wǎng)”未來(lái)20年的互聯(lián)網(wǎng)，是“物聯(lián)網(wǎng)”物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將驅(qū)動(dòng)整體行業(yè)發(fā)展，不僅是阿里云下一階段的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。目前我們?cè)谏钪幸呀?jīng)能夠接觸到的智能電視 、智能手表、智能音箱等產(chǎn)品，都只是物聯(lián)網(wǎng)起步初期的嘗試性積累。但在智能電視、智能手表中、智能音箱中，我們便能看到全新的交互模式，利用五感將人文信息通過(guò)不同的命令轉(zhuǎn)譯成機(jī)器能夠讀懂的語(yǔ)言，記錄存儲(chǔ)于統(tǒng)一的大腦（大數(shù)據(jù)）中，并經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析，為用戶提供更為優(yōu)化、智能的產(chǎn)品使用體驗(yàn)。除此之外，正如凱文·凱利描繪的未來(lái)場(chǎng)景一樣，人類在不遠(yuǎn)的將來(lái)便會(huì)步入屏讀時(shí)代：早上醒來(lái)，我還沒(méi)有下床，就開(kāi)始了屏讀。我通過(guò)手腕上的屏幕查看了時(shí)間和鬧鐘，又看了看緊急新聞和滾動(dòng)的天氣情況。我在床邊的一塊小屏幕上查看了來(lái)自朋友的消息。之后，我用手指擦掉這些消息。走進(jìn)浴室，在墻上屏讀了*的藝術(shù)品——朋友們拍攝的炫酷照片，和昨天的照片相比，它們更加歡樂(lè)，更加陽(yáng)光。穿衣服的時(shí)候，我屏讀了衣櫥里的衣服。屏幕顯示，紅色襪子和我的襯衫搭配起來(lái)會(huì)更好。在廚房，我通過(guò)屏幕瀏覽新聞全文。我喜歡平鋪在桌面上的顯示器，我在桌面上方揮動(dòng)胳膊，就可以修改文本信息流的方向。我轉(zhuǎn)而屏讀廚房里的櫥柜，尋找我喜歡的燕麥。櫥柜門上的屏幕能顯示門后邊有什么東西。同時(shí)，凱文·凱利共預(yù)測(cè)了未來(lái)十二項(xiàng)趨勢(shì)，其中之一是：我們創(chuàng)造的物質(zhì)將會(huì)和我們進(jìn)行“互動(dòng)”：1.智能手機(jī)之后的信息平臺(tái)是：虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、混合現(xiàn)實(shí)（MR）；2.可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品進(jìn)行互動(dòng)、娛樂(lè)、豐富體驗(yàn)；3.虛擬現(xiàn)實(shí)最重要的意義是：它可以成為社交媒體的一個(gè)載體。我們可以和其他人一起分享服務(wù)。 1.國(guó)內(nèi)畢業(yè)，工作5-10年，同時(shí)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)注行業(yè)前沿。2.國(guó)外留學(xué)，本科3-4年或研究生1-2年，在頂級(jí)院校中跟著老師學(xué)習(xí)什么是交互設(shè)計(jì)，隨時(shí)了解、學(xué)習(xí)前沿技術(shù)。這兩條道路的優(yōu)劣勢(shì)，也非常明顯：前者：省錢，門檻低，耗時(shí)長(zhǎng)，回報(bào)慢后者：費(fèi)錢，門檻高，效率高，回報(bào)快剩下便不需要康石石多說(shuō)了，如何選擇，在于各位同學(xué)。只不過(guò)康石石依據(jù)自己這邊過(guò)往的升學(xué)成績(jī)，有底氣說(shuō)，如果你希望出國(guó)，我的團(tuán)隊(duì)與我的東家能夠有實(shí)力切實(shí)幫助到各位，以下是既往的一些案例與offer；另外還有關(guān)于交互設(shè)計(jì)，由Bill Verplank提出的一條定義，康石石放在*與大家一同分享：C同學(xué)畢業(yè)院校：清華*offer：卡內(nèi)基梅隆*（CMU）專業(yè)：娛樂(lè)技術(shù)（MET）L同學(xué)畢業(yè)院校：諾丁漢特倫特*（NTU）offer：代爾夫特理工*（TU Delft）專業(yè)：交互設(shè)計(jì)（MSc）L同學(xué)畢業(yè)院校：武漢理工*offer：代爾夫特理工*（TU Delft）專業(yè)：戰(zhàn)略產(chǎn)品設(shè)計(jì)（MSc）J同學(xué)畢業(yè)院校：中央美術(shù)offer：英國(guó)皇家藝術(shù)（RCA）專業(yè)：服務(wù)設(shè)計(jì)（MA）Y同學(xué)畢業(yè)院校：江南*offer：倫敦傳媒（LCC）專業(yè)： 交互設(shè)計(jì)傳達(dá)（MA）M同學(xué)畢業(yè)院校：北京信息科技*offer：倫敦傳媒（LCC）專業(yè)： 交互設(shè)計(jì)傳達(dá)（MA）以及我非常欣賞的一個(gè)定義，來(lái)自Bill Verplank： Design is——“How do you do? How do you feel? How do you know?”如對(duì)藝術(shù)留學(xué)或作品集創(chuàng)作仍有更多疑問(wèn)，可私信康石石。

通過(guò)上文的解，您已經(jīng)對(duì)井瀾藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì) 有所了解，還有不明白的問(wèn)題都是咨詢我們客服，為您解答！