對(duì)于去美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)讀書的同學(xué)們而言，美國(guó)名校往往更受青睞和歡迎。美國(guó)醫(yī)學(xué)*，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)名校可以給你帶來(lái)什么，下面就跟著小編詳細(xì)了解下，申請(qǐng)美國(guó)*醫(yī)，美國(guó)醫(yī)學(xué)教育體制，有沒(méi)有可以借鑒之處？，美國(guó)*醫(yī)問(wèn)題，美國(guó)杜蘭*的醫(yī)學(xué)怎樣?怎么醫(yī)排名上都沒(méi)有ta?? 。

1.申請(qǐng)美國(guó)*醫(yī)

與其在百度上問(wèn)不相干的人，你應(yīng)該直接去CAL Premed Adviser詢問(wèn)，得到的*手資訊遠(yuǎn)比在這里可靠得多。有一個(gè)不錯(cuò)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn):先別管有沒(méi)有綠卡，找出過(guò)去20年CAL每年平均有多少人被你說(shuō)的這幾所學(xué)校錄取。假如全校每年平均不到一兩個(gè)被排名前三的學(xué)校錄取，UCSF當(dāng)然因地利之便會(huì)稍多，申請(qǐng)人若沒(méi)有綠卡，會(huì)被這幾所學(xué)校被錄取的機(jī)會(huì)真的不高。有幾條專門討論沒(méi)有綠卡的國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)醫(yī)成功的可能性。討論結(jié)果是機(jī)會(huì)當(dāng)然有，但是條件要比一般的美國(guó)學(xué)生已經(jīng)很困難的門檻更嚴(yán)。真正優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)生有一定的機(jī)會(huì)進(jìn)入一般的醫(yī)，但是這些學(xué)生想進(jìn)Havard、JHU、UPenn甚至Top10，絕對(duì)不只靠成績(jī)。

2.美國(guó)醫(yī)學(xué)教育體制，有沒(méi)有可以借鑒之處？

七十年前，*醫(yī)學(xué)教育非常落后，舊*人民享受不到最基本的衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)。1949年，每千人口只有醫(yī)生0.67人；2021年，我國(guó)醫(yī)師數(shù)量達(dá)到360.7萬(wàn)，每千人口醫(yī)生數(shù)達(dá)到了2.59人，超過(guò)了中等收入*的平均水平。我國(guó)醫(yī)師隊(duì)伍建設(shè)雖然取得了明顯進(jìn)展，但是還存在著一些不平衡、不充分的問(wèn)題，亟待加強(qiáng)和改進(jìn)。1、醫(yī)師總量不足，布局不均衡。2、康復(fù)、兒科、急診、精神科等專業(yè)的醫(yī)師數(shù)量相對(duì)較少，存在*短板。3、公共衛(wèi)生醫(yī)師數(shù)量不足且呈逐年減少趨勢(shì)，人才隊(duì)伍相對(duì)薄弱，與預(yù)防為主的方針不匹配。4、醫(yī)師培養(yǎng)質(zhì)量有待提高。5、醫(yī)師工作負(fù)荷大、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)多、成才周期長(zhǎng)、知識(shí)更新快的特點(diǎn)不相適應(yīng)，影響了職業(yè)吸引力和醫(yī)師的工作積極性。 a、大醫(yī)院醫(yī)生過(guò)度勞累 b、醫(yī)患關(guān)系緊張，醫(yī)鬧時(shí)有發(fā)生 c、醫(yī)師培養(yǎng)質(zhì)量有待提高。批評(píng)和借鑒國(guó)外醫(yī)學(xué)教育制度，改革現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)教育制度，對(duì)醫(yī)師隊(duì)伍建設(shè)和改善醫(yī)患關(guān)系至關(guān)重要。筆者有在美國(guó)不同醫(yī)學(xué)醫(yī)、行醫(yī)、教學(xué)和科研多年的經(jīng)驗(yàn)，常常有朋友問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題：“我很想知道美國(guó)醫(yī)學(xué)教育方面的知識(shí)，你能不能介紹一下？”美國(guó)醫(yī)學(xué)教育有兩大分支1. 職業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)位（M.D.或者D.O.）教育：培養(yǎng)醫(yī)生，畢業(yè)后能夠行醫(yī)，也可以進(jìn)行醫(yī)*學(xué)實(shí)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)人體實(shí)驗(yàn)。2. 醫(yī)*研學(xué)位（Ph.D.或者M(jìn)aster）教育：培養(yǎng)醫(yī)*學(xué)家，畢業(yè)后能夠進(jìn)行醫(yī)*學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是不能行醫(yī)，或者進(jìn)行醫(yī)學(xué)人體實(shí)驗(yàn)。隨著醫(yī)*學(xué)的發(fā)展，科研經(jīng)費(fèi)越來(lái)越難申請(qǐng)，很多學(xué)生愿意同時(shí)拿到M.D.和Ph.D.，以增強(qiáng)申請(qǐng)科研項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力。美國(guó)總共有143家常規(guī)（M.D.）醫(yī)和36家整骨療法（D.O.）醫(yī)，后者影響相對(duì)較小。限于篇幅，以下的“醫(yī)學(xué)教育”主要是指M.D.醫(yī)生的教育和訓(xùn)練過(guò)程，以后有機(jī)會(huì)再聊醫(yī)*學(xué)家和D.O.醫(yī)生的事情。美國(guó)醫(yī)學(xué)教育需要的時(shí)間很長(zhǎng)一般來(lái)說(shuō)，從高中畢業(yè)開始計(jì)算，一個(gè)美國(guó)專科醫(yī)生的養(yǎng)成至少需要11年時(shí)間：· *本科（四年） + 醫(yī)（四年） + ?？谱≡横t(yī)訓(xùn)練（三到七年）· 如果再加上亞?？朴?xùn)練，則更長(zhǎng)· 比如說(shuō)，兒童心臟科需要：*本科（四年） + 醫(yī)（四年） + 兒科住院醫(yī)訓(xùn)練（三年） + 兒童心臟科訓(xùn)練（三年） = 十四年美國(guó)醫(yī)學(xué)教育需要的費(fèi)用很高美國(guó)*本科和醫(yī)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太多的獎(jiǎng)學(xué)金；當(dāng)然，低收入家庭的學(xué)生會(huì)有一定的助學(xué)金。私立*本科學(xué)費(fèi)比公立*更加昂貴。平均而言，在2021-2021學(xué)年期間，公立*醫(yī)的總費(fèi)用（包括學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)和健康保險(xiǎn)）在$37,556（本州學(xué)生）到$62,194（外州學(xué)生）；私立*醫(yī)平均價(jià)格僅略低于公立學(xué)校，分別為$60,665（本州學(xué)生）和$62,111（外州學(xué)生）。?？谱≡横t(yī)訓(xùn)練和亞專科訓(xùn)練期間，根據(jù)Medscape的《2021年住院醫(yī)工資和債務(wù)報(bào)告》，平均每個(gè)住院醫(yī)年收入為$61,200，超過(guò)美國(guó)平均收入，但是低于同等學(xué)歷者。申請(qǐng)醫(yī)絕大多數(shù)醫(yī)的申請(qǐng)需要通過(guò)美國(guó)醫(yī)申請(qǐng)中心（AMCAS）。申請(qǐng)人只需要填一份AMCAS申請(qǐng)表，AMCAS再將申請(qǐng)材料轉(zhuǎn)給各個(gè)醫(yī)。假如某個(gè)醫(yī)對(duì)你有興趣，它通常會(huì)給申請(qǐng)人寄出自己的申請(qǐng)表格（所謂secondary ）；*根據(jù)這些申請(qǐng)材料決定是否邀請(qǐng)申請(qǐng)人面試。MCAT成績(jī)非常重要。其次是個(gè)人陳述。醫(yī)需要知道你學(xué)醫(yī)的動(dòng)機(jī)，目的和資質(zhì)。每個(gè)醫(yī)對(duì)申請(qǐng)人學(xué)課程的要求不盡相同：通常是要求一年的生物/物理/化學(xué)/數(shù)學(xué)。AMCAS要求申請(qǐng)人將國(guó)外*成績(jī)單拿到美國(guó)公證機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)換為美國(guó)學(xué)分，不過(guò)這些課程不能用于AMCAS的GPA計(jì)算。至于對(duì)申請(qǐng)人的本科專業(yè)，醫(yī)希望能夠招收更多的非生物專業(yè)學(xué)生。筆者在招生委員會(huì)工作時(shí)，副院長(zhǎng)兼委員會(huì)主席就說(shuō)過(guò)，醫(yī)學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合；比起生物和醫(yī)學(xué)預(yù)備專業(yè)（Pre-med）來(lái)說(shuō)，同等條件下，我們更應(yīng)該招收人文科學(xué)、藝術(shù)方面的申請(qǐng)人，他們能夠給醫(yī)學(xué)帶來(lái)更多新鮮的活力。美國(guó)醫(yī)聯(lián)合會(huì)（AAMC）研究發(fā)現(xiàn)，在超過(guò)50,000名醫(yī)申請(qǐng)人中，大約60％的本科專業(yè)可以歸為生物科學(xué)；但是21,622名成功者中，生物科學(xué)只有55%。最常見(jiàn)的專業(yè)是：醫(yī)教育每個(gè)醫(yī)的教學(xué)方法和過(guò)程不盡相同。但是，在醫(yī)有些課程是相對(duì)穩(wěn)定的。循證醫(yī)學(xué)（Evidence-based Medicine）是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的指南。醫(yī)德教育是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)藝術(shù)的必須。*年不同的醫(yī)可能更側(cè)重于器官系統(tǒng)（比如心臟）、癥狀（比如頭痛）或開設(shè)“傳統(tǒng)”課程（比如解剖學(xué)）。解剖學(xué)（包括尸體解剖）、組織學(xué)、藥理學(xué)、生理學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)。PBL（基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)能力）：通過(guò)案例討論來(lái)將醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。臨床觀察：通常被分配給家庭醫(yī)生。第二年與*年非常相似，但是更側(cè)重于病理學(xué)、傳染病學(xué)，等等。在第二年結(jié)束時(shí)，要參加USMLE-1考試。考查這兩年所學(xué)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。第三年醫(yī)課程中的醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)階段，在以下*輪轉(zhuǎn)：手術(shù)，婦產(chǎn)科，兒科學(xué)，神經(jīng)病學(xué)，精神病學(xué)，內(nèi)科，家庭醫(yī)學(xué)，門診。在每個(gè)輪轉(zhuǎn)期間，醫(yī)學(xué)生將開始承擔(dān)醫(yī)生的責(zé)任：協(xié)助進(jìn)行手術(shù)、分娩、診斷，等等。在第三年結(jié)束時(shí)，要參加USMLE-2考試?？疾獒t(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。*輪轉(zhuǎn)喜歡的專業(yè)，為申請(qǐng)住院醫(yī)做準(zhǔn)備。醫(yī)德的教育醫(yī)從開學(xué)的*天起，就一再?gòu)?qiáng)調(diào)：尊重病人是醫(yī)務(wù)人員的*職責(zé)。醫(yī)非常強(qiáng)調(diào)醫(yī)患交流，從*天開始，每周都有一兩小時(shí)模擬病人訓(xùn)練，包括醫(yī)德、體檢等。? 醫(yī)生的職業(yè)道德：“視病人如親人”，“一切以病人利益為重”，“不傷害病人”，“保守病人隱私”，“不歧視病人”，“不收回扣”，“醫(yī)藥分家”，“不在公共場(chǎng)合談?wù)摬∪瞬∏椤?。?！? 病人的“知情權(quán)”— 病人有權(quán)知道自己的病情，各種治療的作用和副作用，從而決定治療方案? 病人的“隱私權(quán)”— 除非病人同意，不能向其他人/機(jī)構(gòu)透露病人情況? 病人的“被治療權(quán)”— 病人有權(quán)得到盡可能好的治療? 病人的“不治療權(quán)”— 病人有權(quán)拒絕治療這些都是醫(yī)學(xué)生們時(shí)時(shí)牢記的準(zhǔn)則。當(dāng)然，每一種道德和權(quán)利都可能有特殊的例外，這就需要大家討論，有時(shí)候還需要醫(yī)院“倫理道德委員會(huì)”甚至法院裁決。比如說(shuō)，精神病人在發(fā)病期間能不能享受“不被治療權(quán)”；未成年少女懷孕后有沒(méi)有“隱私權(quán)”（針對(duì)其父母）；艾滋病患者有沒(méi)有“隱私權(quán)”（針對(duì)其性伙伴）。。。討論中被引用最多的原則：如果面前的病人是我父母/親人，我會(huì)這樣說(shuō)/這樣做嗎？在各個(gè)模擬病人的訓(xùn)練里，學(xué)生們要注意到很多具體細(xì)節(jié)：· 門診時(shí)要有足夠的門診時(shí)間· 隨時(shí)保持職業(yè)微笑· 絕對(duì)不能在病人面前發(fā)火· 一定要坐著與病人談話· 談話時(shí)要正視病人· 要耐心解答病人所有問(wèn)題· 重要事項(xiàng)一定要病人重述以保證病人的真正理解· 談話結(jié)束時(shí)總是要問(wèn)病人“還有什么問(wèn)題？”。。。醫(yī)還特別開設(shè)講座：如何向病人及其親友報(bào)告壞消息（癌癥診斷，死亡通知，未成年子女的不良行為。。。）這些訓(xùn)練非常必要，這是解決醫(yī)患矛盾的關(guān)鍵之一。?？婆c亞?？谱≡横t(yī)訓(xùn)練所有醫(yī)醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后，得到的都是職業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)位（M.D.）；雖然臨床實(shí)習(xí)時(shí)，醫(yī)學(xué)生們可以選不同的科室輪轉(zhuǎn)。不同的專業(yè)在培訓(xùn)時(shí)間，可行性和選擇方面有所不同。 專業(yè)住院醫(yī)師計(jì)劃要求完成參與，從家庭醫(yī)學(xué)的三年到神經(jīng)外科的7年不等。專科住院醫(yī)訓(xùn)練開始，才會(huì)分成不同的專科：兒科，家庭醫(yī)科，內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，皮膚科，耳鼻喉科，急診科，精神科，神經(jīng)科，麻醉科，放射科，病理科，等等。在*年住院醫(yī)訓(xùn)練結(jié)束后，要參加USMLE-3考試。考查行醫(yī)的基礎(chǔ)知識(shí)。全部通過(guò)USMLE1-3考試后，可以申請(qǐng)行醫(yī)執(zhí)照，開始獨(dú)立行醫(yī)。但是現(xiàn)在，只有極少數(shù)人不完成剩下的幾年住院醫(yī)訓(xùn)練就獨(dú)立行醫(yī)；絕大部分人獲得住院醫(yī)畢業(yè)的專業(yè)證書后才開始行醫(yī)，甚至很多人選擇進(jìn)一步的亞?？朴?xùn)練，這樣可以大大提高醫(yī)生的專業(yè)技術(shù)和醫(yī)學(xué)知識(shí)。?？谱≡横t(yī)訓(xùn)練結(jié)束，可以通過(guò)?？瓶荚?，獲得?？漆t(yī)生資格證書，開始獨(dú)立行醫(yī)。兒科住院醫(yī)畢業(yè)后，還可以進(jìn)行亞專科訓(xùn)練：青少年醫(yī)學(xué)、小兒心臟病學(xué)、虐待兒童兒科、兒科重癥監(jiān)護(hù)醫(yī)學(xué)、發(fā)育行為兒科、小兒急診醫(yī)學(xué)、小兒內(nèi)分泌科、小兒消化內(nèi)科、小兒血液腫瘤科、兒科醫(yī)院醫(yī)學(xué)、小兒傳染病、新生兒圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)、小兒腎臟科、小兒肺科、小兒風(fēng)濕病學(xué)，等等。同樣，亞?？朴?xùn)練結(jié)束后，可以通過(guò)亞?？瓶荚?，獲得亞?？漆t(yī)生資格證書。執(zhí)業(yè)醫(yī)生的繼續(xù)教育每年，執(zhí)業(yè)醫(yī)生需要通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、講座、讀文獻(xiàn)、等等，來(lái)獲得繼續(xù)教育的積分。每個(gè)?？?、亞?？茖W(xué)會(huì)都規(guī)定：每隔一段時(shí)間，執(zhí)業(yè)醫(yī)生需要重新進(jìn)行考核。醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)、醫(yī)院、甚至（在某些情況下）保險(xiǎn)公司，可以隨機(jī)抽查執(zhí)業(yè)醫(yī)生的病歷，確保行醫(yī)的質(zhì)量。美國(guó)醫(yī)學(xué)教育的益處1. 保證了行醫(yī)和科研的分工，讓醫(yī)生們能夠?qū)Ｐ膶Ｒ獾匦嗅t(yī)；醫(yī)*學(xué)家們能夠潛心科研。2. 醫(yī)德教育，是醫(yī)、藥分家的基礎(chǔ)，也是解決醫(yī)患矛盾的基礎(chǔ)。3. 住院醫(yī)制度和繼續(xù)教育制度，讓不同地區(qū)醫(yī)生的行醫(yī)質(zhì)量基本一致。美國(guó)醫(yī)學(xué)教育的弊端現(xiàn)代美國(guó)醫(yī)學(xué)教育體系，是在上百年的歷史中從學(xué)徒制逐漸演化發(fā)展形成的，至今仍然在不斷改變和完善中。1. 醫(yī)學(xué)教育花費(fèi)太大，醫(yī)畢業(yè)生貸款太沉重，嚴(yán)重影響到畢業(yè)生的?？迫∠?。很多人不愿意到報(bào)酬相對(duì)較低，但是社會(huì)需求大的?？疲ū热缙胀▋嚎?、內(nèi)科、家庭科）。美國(guó)醫(yī)協(xié)會(huì)（American of Colleges）報(bào)告稱，2021年應(yīng)屆畢業(yè)生的醫(yī)平均債務(wù)余額為196,520美元，他們的*本科生債務(wù)余額約為25,000美元，所以總共平均負(fù)債約221,500美元。2. 住院醫(yī)工作時(shí)間太長(zhǎng)，容易出錯(cuò)，危害病人和自身健康。3. 全美國(guó)每年的醫(yī)畢業(yè)生越來(lái)越多，非美國(guó)公民錄取率逐年下降，對(duì)美國(guó)吸引人才不利。 （圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如發(fā)現(xiàn)侵權(quán)，請(qǐng)立刻舉報(bào)）

3.美國(guó)*醫(yī)問(wèn)題

你這個(gè)問(wèn)題的確是不成立的，看來(lái)你對(duì)情況一點(diǎn)都不了解。 1. 美國(guó)臨床醫(yī)沒(méi)有本科這個(gè)說(shuō)法，而是4年制*教育后才有資格申請(qǐng)臨床醫(yī)，而且十分難進(jìn)，只有*學(xué)業(yè)和其他方面都很優(yōu)秀的*生才有機(jī)會(huì)，而且學(xué)費(fèi)十分昂貴。 2. 和醫(yī)學(xué)相關(guān)的PHD 在美國(guó)是從事研究的學(xué)位，畢業(yè)后沒(méi)有資格當(dāng)臨床醫(yī)生，比臨床醫(yī)容易進(jìn)多了。 3. 能在美國(guó)讀完臨床醫(yī)的人都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格洗煉的，社會(huì)地位高，收入也高，基本不會(huì)想到離開美國(guó)做醫(yī)生的。 4. *醫(yī)高中畢業(yè)生就可以進(jìn)，4年理論加1年實(shí)習(xí)，一般比較容易進(jìn)，也比較容易混出來(lái)，如果是醫(yī)學(xué)大專就更不用說(shuō)了，2～3年就搞定了。，這是體制決定了的，*的醫(yī)療制度也很混亂。 5. 如果你想到*做醫(yī)生，那你跟本不用在美國(guó)讀*，高中畢業(yè)后就申請(qǐng)*的醫(yī)，如果你是外國(guó)公民，即使你的高中成績(jī)很一般，*醫(yī)也會(huì)錄取你的，我周圍已經(jīng)有不少這樣的例子了。

4.美國(guó)杜蘭*的醫(yī)學(xué)怎樣?怎么醫(yī)排名上都沒(méi)有ta

杜蘭*是一所不錯(cuò)的*，按綜合實(shí)力來(lái)講在美國(guó)排名大概是第50名左右；但是杜蘭*的醫(yī)的科研實(shí)力和培養(yǎng)的全科醫(yī)生的排名在全美總共的一百多所醫(yī)里排名在一百以后了，實(shí)在不算突出！

上面小編介紹了申請(qǐng)美國(guó)*醫(yī)，美國(guó)醫(yī)學(xué)教育體制，有沒(méi)有可以借鑒之處？，美國(guó)*醫(yī)問(wèn)題，美國(guó)杜蘭*的醫(yī)學(xué)怎樣?怎么醫(yī)排名上都沒(méi)有ta?? ，如有其他不懂得的，可以隨時(shí)聯(lián)系客服。