成都高考復(fù)讀是什么價(jià)格新學(xué)高考復(fù)讀班型:

VIP一對(duì)一,多方位立體式教學(xué)體系,確保學(xué)生取得理想中的成績(jī);

精品5人小班,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互交流,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與參透,形成良性競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,提升能力,解決問(wèn)題

好學(xué)校沖刺9人中班,好學(xué)校老師授課,講解學(xué)習(xí)方法緩解學(xué)習(xí)壓力,輕松放平復(fù)讀心態(tài)

新學(xué)高考優(yōu)勢(shì)

一、領(lǐng)銜執(zhí)教---持證教學(xué),擔(dān)責(zé)教學(xué),提升

二、一對(duì)一精細(xì)輔導(dǎo),針對(duì)學(xué)生薄弱點(diǎn)制定個(gè)性輔導(dǎo)方案,增強(qiáng)補(bǔ)弱

三、班型精品定制,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況選擇合適的班型,輔導(dǎo)老師隨叫隨到

新學(xué)高考復(fù)讀班輔導(dǎo)計(jì)劃

入學(xué)診斷,配備合適輔導(dǎo)教材

一輪復(fù)習(xí)疏通知識(shí)點(diǎn),形成流暢的知識(shí)點(diǎn)體系

二輪掌握解題技巧,清楚解題思路

三輪真題測(cè)驗(yàn),重難點(diǎn)突破,沖刺高考

新學(xué)高考管理模式

新學(xué)高考實(shí)行全日制封閉式管理體制,給學(xué)生一個(gè)專心學(xué)習(xí)的平臺(tái)

一個(gè)班級(jí)配備兩名班主任,隨時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題

新學(xué)高考還有專門的心理咨詢部,對(duì)于學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生定期給與心理疏導(dǎo)

成都高考復(fù)讀是什么價(jià)格 難道孩子是騙我的?還是說(shuō)班主任對(duì)我的孩子有偏見(jiàn)?

好在后來(lái)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,麗芳媽媽找到機(jī)會(huì)當(dāng)面向班主任了解真實(shí)情況。

原來(lái)不是孩子騙了自己,也不是班主任不關(guān)心孩子,而是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不穩(wěn)定,一會(huì)兒能考班級(jí),一會(huì)兒考試又能掉到幾十名之外,成績(jī)波動(dòng)幅度較大,如果不能及時(shí)糾正根源,把成績(jī)穩(wěn)定下來(lái),能否考上重點(diǎn)將會(huì)變成一大問(wèn)題。

于是,班主任耐心向麗芳媽媽解釋了成績(jī)波動(dòng)較大的原因,希望能幫到孩子穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績(jī)。

較好,基礎(chǔ)不牢固,復(fù)習(xí)不到位

其實(shí),高一高二所學(xué)的知識(shí)都是為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。高二高二的知識(shí)點(diǎn)是不集中、零散的,考試遇到的題目范圍也就相對(duì)較窄,而高三的考試是對(duì)高一高二所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的整合和歸納,考試考題的范圍相對(duì)較廣。

所以,如果在高一高二沒(méi)有把基礎(chǔ)知識(shí)打牢,高三剛開(kāi)始復(fù)習(xí)還沒(méi)有做到位的情況下,考試成績(jī)難免會(huì)出現(xiàn)上下波動(dòng)。

第二,知識(shí)點(diǎn)有"漏洞",容易鉆試卷的"空子"

我們都知道,考試之前都是不會(huì)知道試卷內(nèi)容的,所以你就不知道會(huì)考哪些知識(shí)點(diǎn)。如果遇到擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn),考試自然會(huì)變得輕松,分?jǐn)?shù)也會(huì)相對(duì)較高;而遇到不擅長(zhǎng)或者沒(méi)有掌握吃透的知識(shí)點(diǎn),考試就會(huì)變得困難,成績(jī)自然會(huì)不理想。

誰(shuí)也不能保證遇到的試題中的知識(shí)點(diǎn)都是擅長(zhǎng)的,所以想要擁有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī),一定要避免知識(shí)點(diǎn)"漏洞"的出現(xiàn)。