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1.常州哪里可以學(xué)習(xí)少兒編程

常州哪里可以學(xué)習(xí)少兒編程，少兒編程涉及到的基本技能非常豐富，不僅僅是編程本身。我們前面說(shuō)，就以Scratch為例，對(duì)小孩設(shè)計(jì)思維能力的提升還是有幫助的：　　設(shè)計(jì)思維是人們提出的對(duì)未來(lái)社會(huì)有重大意義的思維方式，它是一種面向問(wèn)題解決的、創(chuàng)新的系統(tǒng)思維方法。這也是屬于STEM課程方向內(nèi)少兒編程的優(yōu)勢(shì)之一。我們的兒童將學(xué)會(huì)系統(tǒng)的思維方法來(lái)分析、分解問(wèn)題(需求)，并通過(guò)綜合的資源來(lái)解決問(wèn)題?！　』驹O(shè)計(jì)：在Scratch的編程中，任何一個(gè)問(wèn)題需求或任務(wù)，都需要在背景、角色及行為上進(jìn)行思考和分解。它們是這款編程工具提供的基本視角和思維框架。　　角色表達(dá)：在角色的行為表達(dá)過(guò)程中，基本的表達(dá)工具是外觀圖形的控制和聲音音樂(lè)的控制(Scratch提供21種樂(lè)器的模擬)。一個(gè)角色的外在行為和表達(dá)，無(wú)非這些方面?！　〗换ミ壿嫞涸谑录^(guò)程中，背景、角色、行為所組成的一個(gè)完整中，核心邏輯是通過(guò)它們交互來(lái)完成的。除了程序所控制的軟件層面的交互之外，Scratch還提供豐富指令對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備(如鼠標(biāo)、鍵盤)以及外部的自動(dòng)化控制元件的操作能力，這使得少兒編程的解決問(wèn)題方式，擴(kuò)展到了硬件層面，擴(kuò)展到了生活中的自動(dòng)控制層面。　　所以，少兒編程是一個(gè)具有豐富資源和場(chǎng)景可能性的*方向，以驅(qū)使兒童深入的、創(chuàng)新的考慮問(wèn)題的解決方法，并鍛煉到兒童的設(shè)計(jì)思維。隨著問(wèn)題的復(fù)雜度，以及兒童問(wèn)題解決方案的復(fù)雜度，和方案中操控設(shè)備復(fù)雜度的提升，兒童的設(shè)計(jì)思維能力在不斷提升。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

2.常州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好

常州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好，少兒編程涉及到的基本技能非常豐富，不僅僅是編程本身。我們前面說(shuō)，就以Scratch為例，對(duì)小孩設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)能力的提升還是有幫助的：　　程序設(shè)計(jì)　　后再談一談少兒編程對(duì)程序設(shè)計(jì)能力的提升——這是顯而易見的，這是本門的功能。雖然我們前面說(shuō)，就編程啟蒙工具Scratch這一類而言，它的語(yǔ)言設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)版的，但對(duì)兒童而言卻是剛剛好?！　〕绦蛟O(shè)計(jì)的基本方面：程序設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本方面，包括數(shù)據(jù)與變量的概念，包括語(yǔ)句和模塊(函數(shù))，都是程序設(shè)計(jì)的基本概念?！　∮?jì)算機(jī)科學(xué)的方面：另外，Scratch中還有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的支持，這是計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本核心內(nèi)容之一，還有對(duì)消息機(jī)制的應(yīng)用，這在計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)中大量的應(yīng)用著。同樣的，需要使用到流程圖等設(shè)計(jì)工具。　　系統(tǒng)運(yùn)行邏輯：目前我們的社會(huì)，是一個(gè)人機(jī)協(xié)作的社會(huì)。相當(dāng)多的職業(yè)和職位，都需要和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打交道。理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的原理，好深入的方式就是理解一段程序。少兒編程每個(gè)任務(wù)，都會(huì)涉及到系統(tǒng)啟動(dòng)、運(yùn)行和結(jié)束的基本過(guò)程。　　工程技術(shù)研發(fā)邏輯：這既屬于元認(rèn)知層面的訓(xùn)練，同時(shí)也是STEM*方向的基本特征之一。兒童在少兒編程過(guò)程中，將學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題(需求)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、研發(fā)、測(cè)試，并在應(yīng)用中體會(huì)著解決問(wèn)題的快樂(lè)。深刻理解在工程意義上而言解決一個(gè)真實(shí)問(wèn)題的過(guò)程。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

3.常州新北區(qū)紋繡培訓(xùn)學(xué)校

常州那個(gè)非常有名的雅軒化妝培訓(xùn)學(xué)校大家肯定知道的，他在新北區(qū)也是有連鎖的，推薦你去這家專業(yè)優(yōu)秀的化妝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師都很好很專業(yè)噠。

4.常州有沒(méi)有比較好的少兒編程培訓(xùn)

常州有沒(méi)有比較好的少兒編程培訓(xùn)，專注3-18歲青少兒的編程學(xué)習(xí)。為了幫助*兒童贏在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的起跑線上，特別開設(shè)少兒編程特色訓(xùn)練營(yíng)，讓孩子們?cè)跓o(wú)限探索的空間中挖掘自己的編程潛能，編程專家授課，在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)編程技術(shù)，成就下一個(gè)比爾蓋茨。　　本課程針對(duì)不同年齡段的孩子采用個(gè)性化教學(xué)方式，課程分為幾個(gè)級(jí)別，將從基礎(chǔ)的編程知識(shí)學(xué)起，通過(guò)趣味性和實(shí)用性相結(jié)合的講解風(fēng)格，培養(yǎng)孩子對(duì)于編程的興趣愛好；精選時(shí)下流行的java、HTML5、移動(dòng)APP編程等方向作為授課的重點(diǎn)，當(dāng)小朋友們每完成一個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)后，孩子們將達(dá)到該職業(yè)方向的初級(jí)軟件工程師的水平?！　?階段課程少兒編程——課程體系完善，延續(xù)性強(qiáng)　　一階段：趣味編程&編程　　課程內(nèi)容：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、、HTML5　　技術(shù)目標(biāo)：可以編寫基于瀏覽器HTML5及趣味應(yīng)用　　二階段：網(wǎng)頁(yè)編程、服務(wù)器編程　　課程內(nèi)容：基礎(chǔ)/高級(jí)、HTML高級(jí)、CSS、MMySQL數(shù)據(jù)庫(kù)、JavaEE　　技術(shù)目標(biāo)：可以編寫基于瀏覽器的WEB應(yīng)用及企業(yè)級(jí)應(yīng)用　　三階段：Android編程&iOS編程　　課程內(nèi)容：Android（或iOS）開發(fā)基礎(chǔ)、Hybrid APP開發(fā)、Java語(yǔ)言（或OC語(yǔ)言）　　技術(shù)目標(biāo)：可以編寫基于Android（或iOS）平臺(tái)的HTML5混合模式APP　　四階段：AI人工智能編程　　課程內(nèi)容：Python語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法　　技術(shù)目標(biāo)：可以編寫基于人工智能的應(yīng)用*，我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

5.求常州新北區(qū)*聘用制教師待遇

本人是東北的，今年剛考上了新北區(qū)*聘用制教師，因?yàn)樵谀沁呉矝](méi)有認(rèn)識(shí)的人，就很糾結(jié)要不要去，求指點(diǎn)，新北區(qū)聘用制老師待遇怎么樣啊。

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