近年來關注對于兒童學編程的用戶越來越多，小編整理了關于為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學編程，如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個良心建議，學習編程有什么好處，能給孩子帶來怎樣的幫助和變化？，學習編程有什么好處？生活、學習中有什么用？，對于初學者，如何學習編程呢？，小孩子有必要學習編程嗎，怎么學習編程，請問學計算機編程對英語的要求高嗎???，供您參考

1.為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學編程

前兩期我發(fā)了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報了英語班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實在上一個機器人編程課，但我真的不認為在他這個年紀（5歲半）有必要去學編程。我真的不是學婊！”有很多同學對這句話產(chǎn)生了興趣，都在問我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來看，你家除了英語，還學習了數(shù)學和機器人課，叨叨昕你確定你真的不是學婊嗎！”為了洗白人設交流經(jīng)驗，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線上在學英語之外，還在家自學識字、拼音、算術、古詩（我們自己教，但都是有一搭沒一搭的，進度不快）。教這些不為他學成啥樣，主要是為幼升小做準備，讓他先適應一下學習是怎么回事。除了上述幾門“主課”，我們還給他報了幾個興趣班。我說過，我反對“超前教育”，但是也反對“完全不引導、不教育”。我提倡的是在適當?shù)哪挲g，讓孩子接受適當?shù)囊龑?，在興趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開始，就有意識地帶他參加各種興趣班試聽課。我覺得現(xiàn)在很多試聽課真的挺好的，什么都帶孩子去聽一聽，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢。現(xiàn)在小小昕在學的興趣班有：籃球課、科學實驗課、機器人編程課（這三門都是線下課）。學籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對體育運動也確實沒多大興趣。既然是興趣班，那沒有興趣的也就不勉強了，今年上完不打算續(xù)了。然后，科學實驗課和機器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的，所以明年（機構沒有跑路的話）我還打算繼續(xù)報。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開提及了‘太小的孩子沒必要系統(tǒng)學編程’，卻還是給自己孩子報了機器人編程課”的“學婊”行為。很多人說，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說編程不重要。個人認為，學習編程很重要，這一定是將來的大勢所趨，不光孩子要學，我認為大人有時間的都應該去學一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統(tǒng)地學習編程（你們知道我為此拒絕了多少個少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢從指縫中溜走還說再見”）。其次，我說不提倡小小孩去系統(tǒng)學習真正的編程知識，并不代表我反對“編程思維的啟蒙”。相反，我認為“啟蒙”是“學習”前的重要步驟。處于前運算階段（7歲之前）的兒童，還沒有具備相應的數(shù)理邏輯思維，不能夠理解這些對科學思維能力、邏輯思維能力要求很高的運算表達。這個時候讓他系統(tǒng)地學習編程知識，會讓他產(chǎn)生一種“編程=很難”的印象，反而容易導致厭學情緒。所以，現(xiàn)在市面上的大多數(shù)少兒編程課，*大多是以“機器人編程課”，或者“樂高編程課”來呈現(xiàn)的，都是一種“模塊化編程”的簡單教學，有點類似搭積木，用玩具和游戲形式的獎勵來讓孩子產(chǎn)生興趣。這一點被很多做編程的專業(yè)人員詬病，認為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學到真正的編程。我非常同意他們說的這一點——“跟著老師學做手工并不能讓一個5歲孩子學會真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個科學實驗課，其實也是“做手工”），是為什么呢？因為我并不寄望于這些課能讓他現(xiàn)在就擁有多少編程思維，或是將來能獲得什么機器人創(chuàng)造賽大獎，還是能成為什么少年天才科學家。而是說，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個小火苗不熄滅。每個家長的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開推薦少兒編程課的原因——我并不是說那些課不好，而是因為每個家長在將資金投入教育的時候，他的目標是不一樣的。有的家長投入了金錢和精力，確實是希望能見到可量化衡量的“結果”的。不是每個家長都愿意花每年一兩萬的學費，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經(jīng)帶著擔憂對我說：“這機器人課真能學出什么名堂嗎？學鋼琴能當個音樂家，學美術能當個畫家，學跆拳道能成個武術家，再不濟，不能成名成家，還有個一技之長呢。他現(xiàn)在上的這個機器人課，不就是純玩兒嗎？”我說：“對這個年齡的孩子而言，好玩就是最重要的?！蔽乙恢北容^反感市面上販賣焦慮的營銷手段，仿佛你不在起跑線上搶跑，不提早學習某種課程就會怎樣怎樣——雖然我真心認為未來社會中學會編程非常重要，但事實是可能你花了很多錢早早就去學了，結果也并不能怎樣。所以，如果家長的訴求就像鹿sama說的那樣，是“要學出個名堂”“要成名成家”“再不濟也要有一技之長”，那我并不推薦你們?nèi)W，因為我真的無法保證你的孩子學了這些就能學成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學出什么名堂。我之所以愿意，當然也不是因為我錢多燒的，而是因為我個人覺得，對這個年齡的孩子而言，“好玩”比“學出名堂”更重要。但是有的家長認為在較大的投入之下，“一技之長”比“好玩”更重要，這也完全沒問題。所以我才一直不推薦這些學費并不低的機器人編程課給大家，真的不是我學婊，而是因為“我愿意的”終究只是“我愿意”。我的價值取向，并不一定對別人有參考意義。就像以前曾經(jīng)有人問我：“女生花一萬多買包有必要嗎？100塊錢的包是不能裝東西還是怎么著？一萬塊錢拿來買肉吃它不香嗎？”還有人對我說：“咱也不是買不起那些包，我就是看不慣她們被消費主義洗腦的樣子。這些包的價值真有這么高嗎？”我說：“我不討論包的價值，因為我也不懂。我只知道，咱也不是老買，負擔得起的情況下偶爾買一回，老婆能開心好久。老婆開心，全家開心。全家開心，這就是價值?！眱r值不一定是某個具體指標或可見結果，價值可能是無形的，抽象的，因人而異的。所以，現(xiàn)在小小昕能從“動手做”當中獲得興趣，產(chǎn)生求知欲，對我而言就是價值了。因為我認為，小孩子對事物的理解，一定都是先建立在實物的基礎之上，先有了具象的認識，才能逐漸過渡到抽象的認知。像編程、科學、以及數(shù)學、物理、化學等等抽象知識，甚至包括音樂美術、詩詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產(chǎn)生理解和興趣，都一定是先從具體實物開始，從“動手感知”開始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因為北京春雨少，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺濕濕的卻又沒濕，而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個貝殼就能成為水手甚至船長，那肯定是不現(xiàn)實的。你帶著孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產(chǎn)生對大海的向往，等到有一天長大了，他會自己去探索海洋的。至于他會成為水手、船長、海洋學家、探險家或是海賊王，那是他未來的無限可能。

2.如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個良心建議

注：本文轉自新浪教育[1]長沙一家少兒編程班里，一個兩歲半的孩子穿著尿不濕，像模像樣地坐在電腦前聽著事件、控制、變量、條件、坐標這樣的高深詞匯；北京10歲的小亮課余時間已經(jīng)被小提琴、足球、美術和街舞占據(jù)，虎媽還是豪擲30000元，硬生生從滿滿的排期中擠出一天來學編程。據(jù)說互聯(lián)網(wǎng)時代，編程要從娃娃抓起。培訓班門口的編程廣告 王雙興攝古有神童3歲識千字，5歲背唐詩；現(xiàn)在的聰明孩子，要3歲學編程，5歲寫程序。喬布斯11歲開始編程，成了一代傳奇；比爾·蓋茨13歲開始編程，31歲成為世界首富。媒體競相報道評論，機構廣告鋪天蓋地，一時之間，少兒編程格外火爆。從一線城市蔓延到二、三線城市，編程培訓機構如雨后春筍般不斷激增。有統(tǒng)計顯示，目前*少兒編程創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過200家。艾瑞發(fā)布的《2021年*少兒編程行業(yè)研究報告》顯示，截至2021年10月，少兒編程用戶規(guī)模已經(jīng)達到了1550萬，行業(yè)市場規(guī)模約為30-40億元，并將在5年內(nèi)達到300億。數(shù)字我不關心，但是，最近正是暑假，朋友圈里曬娃學習編程的小視頻多了起來。這就說明，是真的有家長送娃學編程，而且還不少。一、少兒編程為什么會火？近幾年編程熱席卷全球，似乎世界各地的孩子都在學少兒編程?！懊绹呀?jīng)有700多萬小朋友在學習編程，日本*生走進APP開發(fā)私塾學習編程，英國規(guī)定要求5歲以上兒童學習編程，歐洲其他16個*把編程納入教學體系，新加坡把編程納入*考試范圍，韓國從2021年起把編程納入*正規(guī)必修課……”當*孩子還在忙著學習英語的時候，以英語為母語的主要*卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二語言”，開始為下一代布局。日本韓國新加坡這些亞洲發(fā)達*也已經(jīng)走在前面。奧巴馬還在2021年底的GES未來教育大會上推廣編程教育，他說，編程學習應該和字母學習一起開始。“別人都在學，我們不學就落后了”，這句話放在鄰里閑聊是跟風式的焦慮，但當這樣所謂的“別人”體量大到*時，青少年編程也就成了時代所趨的"*戰(zhàn)略"，眼瞅要扛起民族復興的大旗。政策在積極響應。2021年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應逐步開展全民智能教育項目，在中*階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。北京、南京、廣州等教育發(fā)展先進城市陸續(xù)將擁有計算機特長和濃厚興趣列入*特長項目。浙江更是將技術科目納入高考選考科目。*卷高考試題里連續(xù)兩年出現(xiàn)了編程思維題目。編程，這種跟計算機扯上關系的課程，幾乎是在一兩年內(nèi)，從默默無聞，一下子晉升成為各地家長追捧的對象。2021高考*卷Ⅰ理科數(shù)學真題天津2021高考文科數(shù)學真題如果是上面這些你感受不到，但科技的發(fā)展進步總是肉眼可見的。智能音響淘寶賣斷貨了，掃地機器人也不再是稀奇的家電，京東順豐公司正在研究送快遞的機器人，無人超市也開了好幾家，5G馬上要走進日常生活……專家說人工智能時代已經(jīng)來臨，機械的工作慢慢要被機器人所取代，聽起來未來就是人與機器人的時代。在這樣的時代背景下我們應該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？少兒編程課承載了部分想象。人工智能飛速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策扶持與升學誘惑、培訓機構賣力推廣、家長不輸起跑線的優(yōu)良傳統(tǒng)，是少兒編程課火爆的主要原因。更重要的是，編程還能讓愛玩游戲愛看動畫片的孩子減少對電子產(chǎn)品的沉迷，讓他們在電腦上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。對很多家長來說，只這一點，就足夠了。學習少兒編程已經(jīng)不是一個“應不應該”的問題，而是“立刻馬上現(xiàn)在報哪家”的問題。目前市面上的少兒編程課覆蓋年齡段從3歲到十幾歲。機構多如牛毛，良莠不齊。在選擇之前，我們回到課程本身，先搞清楚少兒編程到底是學什么的。二、少兒編程學什么？為了使計算機能夠理解人的意圖，我們必須將需要解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據(jù)我們的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。簡單講，編程就是人與計算機的交流，人機對話。編程是編定程序的簡稱。成年人的編程，就是讓計算機代為解決某個問題。用編程語言寫一套計算機能讀懂的運算方式，然后計算機按照這個方式運行，得到相應的結果。*的計算機或相關專業(yè)學這些，目標是培養(yǎng)工程師或者程序員，校外也有針對編程工作的技能性職業(yè)培訓。這么看來，編程是一項高科技工作技能。一個合格的程序員，不僅要熟練掌握多種編程語言，還要對公司業(yè)務邏輯有所了解。而對26個字母都還認不全的小朋友來說，讓他們學習編程這種高科技是不是太強人所難了？培養(yǎng)一個程序員有必要搶跑十幾年嗎？實際上，少兒編程與成人編程完全不同。王先生在銀行從事軟件開發(fā)工作，在他看來，“少兒編程”是個偽概念，面向孩子的程序編程也好，機器人編程也好，更像是一種邏輯訓練游戲。少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識，在編程學習中強化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學習少兒編程并不意味著每個孩子都要學會一門編程語言，設計一個計算機程序， 將來都必須要進入IT行業(yè)，成為工程師；而是旨在學習過程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎。成年人的編程注重技能，少兒編程則注重思維訓練。通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維能力和創(chuàng)新解難能力。例如學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標實現(xiàn)”的概念。這種能力應用在語文、數(shù)學等科目的學習上同樣有效，它可以幫助孩子在面對復雜問題時，將其分解成若干個簡單問題，然后分析出解題步驟，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目。三、想要學編程怎么挑課？如果你正在考慮選報少兒編程課，我有幾個良心建議。01、關于少兒編程語言的選擇語言只是編程的載體，編程的邏輯和算法都是相通的。家長*先考慮一下想要孩子達到的目標，綜合評估他的邏輯思維和動手能力怎么樣，然后選擇課程。目前，國內(nèi)少兒編程培訓班主要分為兩類：軟件編程和樂高機器人編程，可以滿足3至18歲少年兒童不同層次的學習需求，不少機構還開設了專門的競賽培訓班。比方說，軟件編程是讓電腦屏幕上的小貓小狗小女孩動起來，而機器人編程則是讓積木制造的機器人動起來。無論是哪種形式，大多數(shù)機構會分年級教學，根據(jù)孩子年齡由淺入深地進行培訓。少兒編程入門課程主要是通過圖形和游戲來教授知識，軟件編程通常一開始通過可視化趣味性的 Scratch 入門，然后從 Python 過渡到 C++ 等；機器人編程很多從樂高 WeDo 開始入門，年齡大些就學習 EV3。Scratch語言始創(chuàng)于2006年，由麻省理工媒體實驗室終身幼稚園組開發(fā)，操作界面友好而簡單，并且支持中文語言，鼠標操作，更貼近低齡兒童。孩子像搭積木一樣把某些現(xiàn)成的功能效果排列組合，就能實現(xiàn)簡單的游戲、動畫效果。這聽起來有點像玩《植物大戰(zhàn)僵尸》，我們不需要去設計每一種植物的攻擊方式，只需要有策略地排兵布陣。機器人編程的軟件同樣將想要實現(xiàn)的功能積木化，用電腦設定每一個電機、馬達的運動方式、角度、轉速，控制拼接好的機器人動起來，屬于軟硬件結合，更接近人工智能的概念。02、關于線上還是線下目前，軟件編程多采用網(wǎng)絡課程的形式，機器人編程更多的是線下實體課。線上授課的時間和地點相對靈活，在家打開電腦就能上，省去接送的繁瑣。線上班一個老師帶的學生不太多，采取一對一、小班課、微課等模式。線下授課對時間地點有要求，但真實場景能讓老師更好的輔導學生，手把手教學也能及時發(fā)現(xiàn)孩子學習中的問題。當然，線上線下沒有哪個更好，選擇哪一種，最重要的是看自家孩子的自制力，還有家長的時間安排。03、關于幾歲開始學編程學習編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法，4-7的小孩可以輕度介入，7-15對計算機有更多深入的了解，可以觸發(fā)更多的想象，能夠深入學習。有人說，學編程越早越好，即使聽不懂也可以先熏陶一下，畢竟少兒編程注重邏輯思考能力的培養(yǎng)，而不是寫代碼；也有人說，孩子要長大一些才能真正理解自己在干什么，*從**以后開始。幾歲開始學編程這個問題沒有標準答案，因為編程教育是近兩年才走進青少年的教育中，不同年齡段的孩子都從零開始學習編程，選擇適合自己年紀的合適內(nèi)容就非常重要。低齡段可以先通過制作一些簡單小游戲開始學起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開始接觸編程代碼，等長大一些再探索更難的算法或者學術類的數(shù)據(jù)科學應用。少兒編程的軟件硬件已經(jīng)開發(fā)得很適應低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也可以在玩中學，讓屏幕上小人兒動起來，也可以用積木搭建一些小動物等很基礎的東西。不過低幼孩子身體條件受限，并且還沒形成紀律觀念，在老師看來十分棘手：“一*孩子鼠標都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十幾遍都不會的，有罵人的，有話嘮的，或者刷表情包和60秒空白長語音的……”05、關于師資的選擇做少兒編程教育對老師的要求不低：既需要懂編程，也需要了解少兒學習和認知的規(guī)律。從某*編程班的少兒編程教師招聘要求來看，這個崗位要有本科學歷，計算機相關專業(yè)優(yōu)先，師范類、教育技術學、理科等相關專業(yè)優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先，*熟悉C語言/Scratch，具有一定的教學能力，能快速學習新的技術。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，師資是每一個教育培訓品類發(fā)展初期都會面臨的問題?，F(xiàn)實情況是，懂少兒教育教學的不一定懂編程，懂編程的又大部分供職于薪資更高的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，真正的從業(yè)者可能既不懂教育又不懂編程，空有一腔好奇心和熱情，自己一邊學習一邊教。很多機構師資力量不正規(guī)，只能要求老師熟悉課件即可，90%的老師都是新手。那種短期培訓后的老師，說白了只能給孩子教一個指令，照著搭起來就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學編程，想著開發(fā)他的潛能贏在起跑線上，到頭來卻是無學歷無經(jīng)驗無從業(yè)背景的“三無”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。所以在這里提醒各位家長，廣告打得再好也得看療效，我們可以先篩選幾家機構，帶著孩子實地考察試課，親身體驗老師的教學模式、素質及教材教輔水平夠不夠，孩子喜不喜歡等。編程課*選擇正規(guī)大機構，最起碼老師的學歷和經(jīng)驗有保障，即使不滿意，到時候退換賠償也有個余地。孩子學編程，就選大品牌！小碼王是教育部中*少兒編程課程研發(fā)合作單位；目前，*有558所重點中*引進了小碼王的課程，使用小碼王的編程教材。重點中*的編程課現(xiàn)在9.9元就可以學習！私信我拿報名鏈接哦~

3.學習編程有什么好處，能給孩子帶來怎樣的幫助和變化？

我們只是知道少兒編程是近年來最火爆、最受關注的話題，而且很多人也有這樣的疑問：為什么越來越多的家長將孩子送去學編程？其實這個問題很簡單，未來是智能機器時代，如果一個孩子未來不會編程，他就失去了和機器世界交互的能力，他就失去了創(chuàng)造人工智能這樣一個能力，那么這樣的情況下，在十年之后，不會編程的孩子可能就像現(xiàn)在不會英語的孩子一樣讓人焦慮。人工智能時代，這一代孩子，每個人或多或少都有一個“程序員”的身份 。你可以不懂機器語言，也可以不懂編程或者硬件，但要學會利用好智能設備，要學會用智能計算的思維去思考和解決問題。編程除了培養(yǎng)編程思維，培養(yǎng)孩子適應未來的能力，還能解決家長的一些擔憂，給孩子帶來全新的改變。1. 讓孩子不再沉迷于打游戲科技飛速發(fā)展對人們生活最直接的影響就是：手機?，F(xiàn)在，手機是每個人的必備品，孩子也不例外。但是，這就面臨很大的隱患：孩子有了手機可以更好的聯(lián)系，但是手機里有各種游戲，會影響孩子的學習，甚至會沉迷于游戲。面對這樣的困擾，很多家長表示心有余而力不足。但是，編程可以讓孩子將對游戲的沉迷轉換為對游戲開發(fā)的探索。孩子可以參與游戲的開發(fā)設計，為游戲編程，從而對游戲有一個全新的認識。比如上圖就是用Scratch圖形化編程設計出來的小游戲，憤怒的小鳥。孩子在學習編程過程中，只需要通過簡單的指令和程序編寫，就能在電腦界面上編出各種各樣的圖畫和動畫作品，甚至創(chuàng)作小游戲，分享給其他的小朋友一起玩。通過“玩”編程，孩子的注意力將從游戲中轉移過來，變“玩”為“學”。編程讓孩子有了“上帝視角”，短期內(nèi)就能改掉游戲上癮。2. 培養(yǎng)數(shù)學思維和邏輯思維能力編程的基礎，既有數(shù)學，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發(fā)展的一個基本能力，在文理各個方向都是十分重要的基礎。少兒編程，可能是*次對兒童正式的、系統(tǒng)的進行邏輯方面的鍛煉。邏輯變量：起點就是邏輯變量或事件的真或假。真或假是邏輯世界的兩個基本值。比較邏輯：對于用比較判斷的邏輯，是兒童有直接經(jīng)驗并可以學習的基本邏輯判斷，大于、等于、小于三種邏輯判斷。邏輯控制：然后就是一組邏輯控制，包括條件判斷、循環(huán)控制和等待。這些既是少兒編程的基本邏輯控制語句，也是邏輯思維鍛煉的一個基本工具。所以在少兒編程中，邏輯思維的訓練是一個基本訓練，這也是程序設計及計算機科學方向的一個基本核心特征。兒童將在大量的問題解決和任務控制中，形成系統(tǒng)化的有邏輯的解決方案，突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓練的密集度，不是其它活動所能比擬的。3. 改變孩子學習上粗心的毛病孩子學習編程對提高孩子的專注能力有很大幫助。在編程的世界里，你多輸入一個標點符號，都會造成程序大亂，無法運行，更別說在邏輯分析上出現(xiàn)問題。面對學習中的錯誤，孩子容易得過且過，而在編程世界里無法養(yǎng)成這種習慣，這對孩子今后的學習、考試，甚至未來的工作與生活都有很大影響。在編程的世界里面，孩子需要不斷對程序進行優(yōu)化和調試，直到找出*解決問題的思路。比如上圖就是讓孩子在已有的代碼上面進行修改，培養(yǎng)糾錯能力和批判性思維。4. 避免被人工智能時代所淘汰，知道未來需要什么樣的能力前面已經(jīng)說過了，編程是通向未來的語言，通過學會編程和智能機器溝通。不得不承認，現(xiàn)代社會已經(jīng)步入信息化科技時代，傳統(tǒng)行業(yè)正在被科技革新。看看停車場，大量的室內(nèi)停車場已不再需要人工收費，識別車牌自動扣費，就連路邊停車也已實現(xiàn)！如何面對人工智能時代人工智能在不斷的影響著我們的生活，培養(yǎng)想象力、好奇心是我們這些孩子們未來生存的必須的條件，如果我們的孩子喪失了創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、好奇心，那我們一定會輸給機器。什么事情是人類做到，機器做不到的。想明白這些東西，面向未來，才有生存可能。關于人工智能，“未來五秒以下的工作將全面被人工智能替代！同時，未來十年翻譯、簡單的新聞報道、保安、銷售、客服等領域的人，將約有90%的工作會被人工智能全部或部分取代……“，這不是危言聳聽，而是現(xiàn)實。而編程能力，會成為大眾需要掌握的能力標配，就像目前一門外語在人才市場上所處的地位一樣，編程能力將被納入職場基本技能之一。除了會寫程序、會讀代碼，更重要的是，我們得了解人工智能是怎么利用算法，對不同狀況進行分析的，也就是算法本身的內(nèi)涵。

4.學習編程有什么好處？生活、學習中有什么用？

也沒什么好處，生活中，要用到錢，學會了可以掙錢，學習中？指的哪方便？編程太累，不是身體累，是腦子累，眼累。有其他的出路的話，建議還是別干這個

5.對于初學者，如何學習編程呢？

1、可以取專門的培訓機構！2、如果有一定的基礎的話，可以在網(wǎng)上找教程，視頻！3、如果有好朋友，技術還行的話，由他帶你，也是很快的！

6.小孩子有必要學習編程嗎

個人認為沒有必要學習。 編程是一個很不錯的技能，可以讓人學習操縱機器，能夠設計程序實現(xiàn)各種各樣的事情。但是讓小孩子學習編程就不一定是什么好事了。 我記得我小時候，我們*用的還是那種很肥厚的臺式電腦，那個時候老師教我們一些很簡單的操作指令來讓電腦上的小烏龜運動。而且沒有鼠標的。這應該就是我們最早接觸到的和程序相關的東西了吧。之后老師還硬性要求我們背五筆打字口訣。那時候真的是痛苦了好久。因為特別沒有意思又不知道能用來干啥。20年過去了，如今已經(jīng)沒有那種教學了吧，因為現(xiàn)在的電腦已經(jīng)足夠好用，人性化。1，這是我的*個觀點，科技在不斷的變化，現(xiàn)在的編程語言學習，遲早會變成一個古老的機器語言。未來的科技會向著更人性化更智能的方向去發(fā)展。那么現(xiàn)在的編程人性嗎？智能嗎？是不是很多程序員發(fā)生過寫錯了一個字母導致代碼錯誤，結果查了半天查不出來的結果？是不是現(xiàn)在很多程序語言還得不停地學習各種高級數(shù)學邏輯學？當初鼠標被發(fā)明之前，人們只能不停地敲擊鍵盤操作，想想看，這就是現(xiàn)在的編程世界。隨著AI 人工智能的出現(xiàn)，或許未來會出現(xiàn)一種編碼器，人類說句話，指令就編輯好了。而這個或許就在不遠的將來。當你的孩子長大，他發(fā)現(xiàn)當初辛苦報班學的編程已經(jīng)被淘汰了。這是不是一種很讓人難受的事。2，學習簡單得編程有助于孩子的思維邏輯培養(yǎng)。不得不說，這個想法真的太成人了。都是按照成年人的成功學角度來思考的。小孩子如果講邏輯，那還是小孩子嗎？畢竟，不是所有事情都能靠講邏輯來解決。難道你要讓你的孩子從小就脫發(fā)嗎？不好意思，皮一下。編程是一個在固定的邏輯語言系統(tǒng)下建立起來的東西。他可以是數(shù)學，可以是邏輯學。但是，要知道，這會固化小孩子的思維模式。讓他變得只能嘗試在框架內(nèi)解決問題。這就好比當年地平說的學者燒死地圓說的學者，一直堅信光只走直線的科學家一樣。 邏輯是人生活中必要的東西，但是卻不是小孩子非要馬上建立完整的東西。思維模式很重要，但是過早得學習編程，并不利于多元化思維模式的發(fā)展。3，不要摧毀你孩子的天賦。說不定你的孩子有著驚人的絕對音感，有著超常的繪畫天賦，運動天賦。而選擇提前讓孩子學習編程，很有可能會固化他們的思維方式，不利于天賦得發(fā)展。4，編程是*的專業(yè)課程是有原因的。 編程本身初級的是很容易的很好理解的?，F(xiàn)在電子，互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展越來越高級，簡單得編程或許可以改改網(wǎng)頁，但是卻沒法在這么復雜的編程體系的世界里體現(xiàn)多大的價值。

7.怎么學習編程

學習編程是一件好事，不要認為編程很難,其實它并不難,不過之前你得先了解你學習編程的目的是什么？這個很重要，因為目的決定你的發(fā)展方向。目前對于編程有很多種編程語言以及相對應的開發(fā)軟件，根據(jù)你的情況選一種語言進行專業(yè)學習，不要盲亂學習。編程是一種融匯貫通的東西，學會基礎到后邊就越來越簡單了。而且可以向多種語言發(fā)展。因為畢竟世上沒有永遠不過時的東西嘛！下面說明一些常用的編程語言。 C語言 是一種可移植性和多系統(tǒng)平臺的編程語言 JAVA 是一種功能強大可移植性強的開發(fā)語言 HTML 是一種超文本標記語言 Java Script 是一種基于客戶端的腳本語言 程序語言，顧名思義就是一種語言，是用于交流的，程序就是計算機的語言和人類語言的翻譯者，做一個程序員就是要把人類世界的問題用計算機的方法去解決和展現(xiàn)，可是因為種種原因，大多數(shù)人在如何學好語言，如何學好開發(fā)平臺上疲于奔命，到頭來你只會敲寫代碼。如果想做一個合格的程序員，C++、JAVA、sql、都是一定要學的,另外，不要去學你喜歡的，也不要去費勁腦子想該學什么，看看IT界，IT市場需要什么，你就學什么。 新手學編程要從根本出發(fā) 從理論上來說，需要廣泛的閱讀，了解算法的博大精深和計算機的基本理論。 從實踐上來說，需要有廣泛的練習，練習的廣泛在于練習不同的內(nèi)容。 然后就是創(chuàng)新精神和數(shù)學思維能力，這些都是需要培養(yǎng)的。 基礎要打好 學編程要具備一定的基礎，總結之有以下幾方面： (1)數(shù)學基礎 、從計算機發(fā)展和應用的歷史來看計算機的數(shù)學模型和體系結構等都是有數(shù)學家提出的，最早的計算機也是為數(shù)值計算而設計的。因此，要學好計算機就要有一定的數(shù)學基礎，出學者有高中水平就差不多了。 (2)邏輯思維能力的培養(yǎng) 、學程序設計要有一定的邏輯思維能力，“思維能力”的培養(yǎng)要長時間的實踐鍛煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點必須在反復的實踐、觀察、分析、比較、總結中逐漸地積累。因此在學習編程的過程中，我們不必等到什么都完全明白了才去動手實踐，只要明白了大概，就要敢于自己動手去體驗。誰都有*次。有些問題只有通過實踐后才能明白，也只有實踐才能把老師和書上的知識變成自己的，高手都是這樣成材的。 (3)選擇一種合適的入門語言、 面對各種各樣的語言，應按什么樣的順序學呢？程序設計工具不外乎如下幾類： 1.本地開發(fā)應用軟件開發(fā)的工具有：Visual Basic 、Delphi 、VC++ ( C++ Builder ) 等；數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具有：Visual Foxpro 、Oracle Developer 、Power Builder 等。 2.跨平臺開發(fā)開發(fā)工具如 Java 等。 3.網(wǎng)絡開發(fā)對客戶端開發(fā)工具如：Java Script 等；對服務器開發(fā)工具如：PHP 、ASP 、JSP 、ISAPI 、NSAPI 、CGI 等。以上不同的環(huán)境下幾種開發(fā)工具中 VB 法簡單并容易理解，界面設計是可設化的，易學、易用。選 VB 作為入門的方向對出學者是較為適合的。 (但現(xiàn)在已經(jīng)過時) 培養(yǎng)好的編程習慣 編程入門不難，但入門后不斷學習是十分重要的，相對來說較為漫長。在此期間要注意養(yǎng)成一些良好的編程習慣。編程風格的好壞很大程度影響程序質量。良好的編程風格可以使程序結構清晰合理，且使程序代碼便于維護。如代碼的縮進編排、變量命令規(guī)則的一致性、代碼的注釋等。 多問多學習 掌握編程思想必須在編程實際工作中去實踐和體會。編程起步階段要經(jīng)常自己動手設計程序，具體設計時不要拘泥于固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實踐，幫助自己提高水平。親自動手進行程序設計是創(chuàng)造性思維應用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。 總結 1、先照書上的題目寫，題目的設計是有道理的鞏固基礎知識。 2、找數(shù)學題，寫個小程序解決，熟悉算法和基礎函數(shù)。 3、自己出題目，小一點的，如自編資源管理器、自編寫字板之類，練習WINDOWS下的編程。 4、結合身邊的事，找個中等課題，或看別人的程序，自已想辦法實現(xiàn)。 5.把教材中的例子,自己仿照著寫一遍,上機運行,看結果.要知道,任何產(chǎn)品都是有例子的，有機結合或仿照。 6.從自己熟悉的事情入手,如成績統(tǒng)計,編制一段程序,完成一個功能.然后再完善。 7.要反復破壞代碼,從破壞中尋找代碼的規(guī)律。 8.必須經(jīng)常反復上機練習。 編程是要用計算機能夠識別的語言讓計算機去運行，現(xiàn)在所說的語言多指高級語言。編程時，先用高級語言編出程序，因為計算機不能識別高級語言，機器只認識0和1，所以要再用專門的編譯程序將高級語言翻譯成計算機可以識別的機器語言。就像你要將你的意愿告訴計算機，你就要有一個翻譯，讓他把你的意愿翻譯給計算機，語言就是具有這個功能的，同樣，翻譯可以有好多種，現(xiàn)在的計算機語言有好多種，每種語言都有自己的特點，并且隨著時代的發(fā)展，一些語言已經(jīng)被淘汰了，一些語言被改進了（如c語言發(fā)展了c++，微軟將Java弄成了C#），現(xiàn)在比較熱門的語言有Java（適用于網(wǎng)絡編程，現(xiàn)在很熱門，并且與平臺無關）、c語言（盡管很老了，可是效率很高，可移植性很好，*的計算機，非計算機專業(yè)的學生幾乎都要學習它）、VB（即微軟的Visual Basic，由原來的BASIC發(fā)展，語法很簡單，但是很多高級程序員嘲笑vb為玩具語言，但是美國的一些*仍然將此語言作為編程的入門課程）、Dlphi等等。每種語言都有自己的特點，我的感覺是你還是先學習VB吧，我就是從它開始的，如果想以后搞得大一些，c 、vc++比較好一些，不僅僅因為效率，還因為平臺可移植性好。至于Java或者微軟吹噓的.NET，我的感覺是，他們的功能確實很好，Delphi也很不錯的，也有好多的人在學習。但是作為一個中學生，你不可能有太多的時間學這么多多東西。如果我建議的話，你還是從VB或者c語言（也有些人說c++比較好）開始吧。等你把這些東西學的有點門路了，再接觸Delphi Java甚至是微軟的.NET的幾種語言。編程是很有意思的事情，祝學習順利！

8.請問學計算機編程對英語的要求高嗎?

差不多是這樣，不過英語學習還是對編程有很大幫助的。沒辦法，人家程序語言是美國搞的，都是英文。最主要的還是要數(shù)學不錯的，編程基本就是把一個公式變成軟件，然后這個軟件就可以根據(jù)公式處理某一類的問題。不是很難的。

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