假期要開(kāi)始了，很多學(xué)子都在為自己的前途奔波，今天小編也整理了很多關(guān)于上海繪畫(huà)素描教程信息，以及大家所關(guān)心的這些問(wèn)題一套系統(tǒng)的素描教程！繪畫(huà)初學(xué)者必看！！，上海盧灣區(qū)老年*學(xué)畫(huà)畫(huà)的地方，上海學(xué)畫(huà)畫(huà)（素描）多少錢(qián)學(xué)費(fèi)？，上海素描入門(mén)教您如何削鉛筆畫(huà)素描，上海美術(shù)聯(lián)考素描1.5小時(shí)示范步驟，如何向大師學(xué)素描？，我想學(xué)素描，素描繪畫(huà)工具??

1.一套系統(tǒng)的素描教程！繪畫(huà)初學(xué)者必看??！

素描是整個(gè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)里最為重要，同時(shí)也是最枯燥，最需要強(qiáng)大訓(xùn)練量來(lái)累積的一個(gè)階段，它承接透視和結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)，后續(xù)為人體、動(dòng)態(tài)、色彩、光影等建立造型基礎(chǔ)。今天微課菌就跟大家分享一套素描教程，希望能對(duì)大家有所幫助。一、基礎(chǔ)線條練習(xí)：學(xué)繪畫(huà)，線條的重要性不言而喻，不論是是畫(huà)漫畫(huà)、插畫(huà)、原畫(huà)等其它畫(huà)種，都是在2維平面上的電腦或在一張紙上用線條表達(dá)出我們想要的畫(huà)面效果。所有的畫(huà)面，都是通過(guò)運(yùn)用點(diǎn)、線、面組成一幅合理的作品。1、素描的初學(xué)者，線條如何訓(xùn)練呢？*個(gè)可以運(yùn)用線稿畫(huà)速寫(xiě)，很多大神都是運(yùn)用速寫(xiě)訓(xùn)練的方式去練習(xí)線條的基礎(chǔ)表達(dá)能力，速寫(xiě)也是用線條快速表達(dá)畫(huà)面效果，或者記錄一些畫(huà)面；就比如我們寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，為什么有些字寫(xiě)的好看就是因?yàn)閷?duì)線條有明確的掌控度和審美的基礎(chǔ)。2、素描畫(huà)具排線的工具主要分為鉛筆、炭筆，與之相關(guān)的還有紙筆和紙巾等。素描鉛筆：鉛筆HB、2B、4B、6B、8B、10B一樣準(zhǔn)備四五支（H－4B屬于硬鉛，4B以上屬于軟鉛）注意：從HB~10B 的鉛筆都要有一根（從B 到8B，鉛筆越來(lái)越軟，因?yàn)殂U筆軟，所以留在紙上的鉛就會(huì)比較多，所以B 的型號(hào)越大，說(shuō)明顏色越深。而從HB ,H 號(hào)越大，鉛筆越硬。因此留在紙上的顏色就比較少，因?yàn)轭伾珪?huì)越來(lái)越淺）型號(hào)不同價(jià)格略有不同。（其實(shí)畫(huà)具自己用著順手就好了，沒(méi)必要買(mǎi)專(zhuān)家級(jí)的）炭筆：炭筆分為軟、中、硬型號(hào)。軟的炭筆好起來(lái)顏色深，但是容易斷，硬的畫(huà)的顏色淺，不易折斷。紙筆：我們常說(shuō)的用紙筆擦出明暗大效果，紙筆的粗細(xì)有多種型號(hào)，根據(jù)自身需要購(gòu)買(mǎi)。3、排線 排線形式有：中鋒、側(cè)鋒、平鋒、粗線、細(xì)線、疏線、密線、長(zhǎng)線、短線、排線后加擦再排線。a、擦后排線 b、側(cè)縫線 c、橫排線 d、排線后擦a：所說(shuō)的就是用紙筆把大調(diào)子擦拭均勻后，再在上面整齊的排線，就不會(huì)顯的很亂。例如下圖中?就是擦拭后再交叉排的線條。b : 側(cè)縫線又可以說(shuō)是豎線，中鋒保持力度均勻、速度稍慢用筆，筆意內(nèi)斂含蓄。這樣的線容易賦予畫(huà)面婉轉(zhuǎn)的刻畫(huà)痕跡。由筆尖直劃至側(cè)鋒，速度快而線條連貫，這樣畫(huà)出來(lái)祖獷有力的線利于表現(xiàn)粗糙的質(zhì)感。c : 橫排線就是橫線，在畫(huà)幾何體結(jié)構(gòu)素描中會(huì)用到，用側(cè)鋒平滑輕松運(yùn)筆，表現(xiàn)出雍榮、閑雅的感覺(jué)。d : 排線后擦，就是點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)的先鋪大調(diào)子確定黑白灰大關(guān)系，再用紙筆擦拭，使調(diào)子的明暗關(guān)系更加的明確。擦拭后白色的紙筆會(huì)比較黑，有些灰調(diào)子可直接利用紙筆上殘留的顏色畫(huà)出灰色的感覺(jué)，一般使用紙筆擦根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)和走向、明暗關(guān)系去擦拭。上圖中的第三張是用紙巾擦拭線條的，把紙巾折出一定的厚度可以擦出紙筆的效果也可以擦出漸變的效果。上圖中的*一個(gè)畫(huà)面是用手指擦調(diào)子，美術(shù)生的黑手就是這樣擦出來(lái)的，每個(gè)手指有對(duì)應(yīng)的擦的地方，如明暗交界線、灰、暗、投影等。e.斜排線 f.垂直排線 g.中鋒排線 h.交叉排線e : 斜排線落筆輕、中間重、收筆輕，形成兩頭虛中間實(shí)的線。此種線條容易銜接，利于表現(xiàn)明暗調(diào)子的變化。（這種排線方式是最常排線的，排線使用最多的）h : 交叉排線，網(wǎng)狀組合的效果時(shí)比較慣用的處理手法.注意線條疊加的層次不宜過(guò)多，以免使畫(huà)面不透氣。（在幾何體和素描中比較常用的排線形式）排線的方法：1、順手的平行排線，有次序的順手排線2、重疊的排線樣式，這時(shí)線條幾乎看不見(jiàn)，成為一個(gè)完整的色塊3、交錯(cuò)的排線，*是有角度的排線，與整體畫(huà)面相協(xié)調(diào)4、 轉(zhuǎn)折排線，接近物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的排線形式，能更好的塑造物體的形態(tài).排線錯(cuò)誤的線條示范： 二、針對(duì)零基礎(chǔ)練習(xí)素描的8點(diǎn)建議：1、關(guān)注基本功。從線條、透視、光影三者開(kāi)始。排名分先后。2、對(duì)畫(huà)漫畫(huà)來(lái)說(shuō)，速寫(xiě)可以訓(xùn)練對(duì)線條的控制力，是非常好的入門(mén)方法。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)線條，一次一筆。3、素描作為基本功不可或缺。建議畫(huà)靜物，訓(xùn)練你的透視和光影。杯子蘋(píng)果盒子都可以，慢慢過(guò)渡到復(fù)雜的形體。4、繪畫(huà)的時(shí)候拿筆姿勢(shì)：持棒式和式。注意：這兩種只是常見(jiàn)且常用執(zhí)筆姿勢(shì)，而執(zhí)筆姿勢(shì)沒(méi)有所謂“標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)”一說(shuō)，咱們的目的是畫(huà)好畫(huà)而不是拿筆姿勢(shì)好看是吧，總的原則就是怎么習(xí)慣怎么舒服怎么來(lái)。5、素描訓(xùn)練個(gè)人不贊同用臨摹入門(mén)。臨摹適合當(dāng)你對(duì)基本功達(dá)到一定程度后，作為一種輔助手段訓(xùn)練自己整體畫(huà)面布局的控制。但對(duì)入門(mén)來(lái)說(shuō)，太早進(jìn)入臨摹階段反而會(huì)限制基本功的訓(xùn)練。由于臨摹的對(duì)象一般都是成品，臨摹者的注意力很難集中到一些細(xì)節(jié)。臨摹對(duì)畫(huà)面元素的取舍實(shí)際上沒(méi)有全面的訓(xùn)練。我們從畫(huà)面上只能看到有哪些元素放在了畫(huà)面上，但它不能告訴我們哪些元素被大師忽略了，以及為什么被忽略。畫(huà)面感是一種很個(gè)人的東西。它更大程度上反映了作畫(huà)的人的表達(dá)方式。對(duì)大師的作品我們當(dāng)然要學(xué)習(xí)，但是如果作為標(biāo)準(zhǔn)則是與繪畫(huà)的宗旨背離的?？纯船F(xiàn)在從模仿起步的青年漫畫(huà)畫(huà)手，很多都有這個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出來(lái)的東西跟某個(gè)前輩基本上一個(gè)樣，而且很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)法脫離這個(gè)狀態(tài)。所以臨摹如果要得到效果，在我看來(lái)必須滿(mǎn)足兩個(gè)基本條件：首先是臨摹者本身需要有一定的基本功，有一定的欣賞能力；其次是*有相對(duì)專(zhuān)業(yè)的人士在臨摹過(guò)程中指導(dǎo)，才能收到效果。但對(duì)非專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)（也就是我說(shuō)的票友），這兩條在自學(xué)過(guò)程中都不容易成立。所以我推薦的方式是從基本的靜物訓(xùn)練開(kāi)始，這些東西是實(shí)物，畫(huà)得好不好直接就看得出來(lái)，正好適合練習(xí)基本功。等基本上對(duì)筆觸的控制能力被培養(yǎng)起來(lái)之后，再去臨摹也不晚。6、描紅（也就是在書(shū)上描）是糟糕的學(xué)習(xí)方法。描出來(lái)的也許很漂亮但絕對(duì)不是自己的畫(huà)，一定要抵制這種誘惑。7、不必太拘泥一時(shí)的“能畫(huà)出畫(huà)來(lái)”的感覺(jué)。一開(kāi)始畫(huà)不好很正常，但心里一定要有根弦：畫(huà)畫(huà)的目的是能表達(dá)自己心中所想，而不是把別人畫(huà)好的東西再重復(fù)一遍。抱著這個(gè)心態(tài)去學(xué)，就不至于在開(kāi)始太沮喪。8、新手學(xué)畫(huà)有哪些入門(mén)書(shū)籍推薦?入門(mén)書(shū)籍有很多，書(shū)店，圖書(shū)館的紙質(zhì)書(shū)，網(wǎng)上的各種電子書(shū)多的數(shù)不勝數(shù)，多到你不知道看哪個(gè)好，而且學(xué)習(xí)素描和速寫(xiě)用的入門(mén)書(shū)籍也不一樣，學(xué)習(xí)色彩用的又是另一些書(shū)，這里給大家推薦幾本比較通用的書(shū)。說(shuō)通用是因?yàn)橹v的主要是一些繪畫(huà)思路，繪畫(huà)原理之類(lèi)的，很值得一看。很遺憾，這些書(shū)大多都是國(guó)外翻譯過(guò)來(lái)的，如果能看英語(yǔ)原文*，看不懂的話就只有看中文翻譯版的了。開(kāi)始上書(shū):《素描的訣竅》、《像藝術(shù)家一樣思考》、《伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫(huà)教學(xué)》----人體結(jié)構(gòu)必讀之書(shū)哇、《素描指南》第六版。這四本書(shū)足矣，前提是你耐心認(rèn)真看進(jìn)去，比如《素描指南》好幾厘米厚哦。以上，課君的技法教程參考學(xué)習(xí)有限~干貨很長(zhǎng)，爆肝也少不了，學(xué)繪畫(huà)一定要找準(zhǔn)方法，想快速提升*的方法就是找到一個(gè)老師一步一步的帶著你前進(jìn)，不然自學(xué)自畫(huà)永遠(yuǎn)都是閉門(mén)造車(chē)走向彎路。所以小伙伴們要繼續(xù)加油?。」庹f(shuō)不練假把式，看完就扔進(jìn)收藏夾也是沒(méi)有任何意義的。如果想系統(tǒng)的了解繪畫(huà)的知識(shí)體系和學(xué)習(xí)路徑，建議零基礎(chǔ)的同學(xué)不妨確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，嘗試挑戰(zhàn)自己，沉下心專(zhuān)心做一件事，你在繪畫(huà)方面一定會(huì)比自學(xué)繪畫(huà)的野路子走得更快，穩(wěn)打穩(wěn)扎才能做出獨(dú)立原創(chuàng)作品的。繪畫(huà)知識(shí)體系最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑，了解一下↓↓↓0基礎(chǔ)學(xué)游戲原畫(huà)240天提升路線，最全游戲原畫(huà)學(xué)習(xí)體系！ - 輕微課

2.上海盧灣區(qū)老年*學(xué)畫(huà)畫(huà)的地方

哦，當(dāng)然不是。藝術(shù)不僅是繪畫(huà)，但也學(xué)畫(huà)畫(huà)，不一定從頭開(kāi)始! ? ?各類(lèi)卡通設(shè)計(jì)，素描，油畫(huà)，素描，水彩，水粉畫(huà)，我不知道，寫(xiě)生，畫(huà)家。 ?注意的線條，其嚴(yán)重程度，長(zhǎng)度，厚度，硬度點(diǎn)選擇的時(shí)候，我可以不設(shè)置。 ?要打好注意對(duì)象的輪廓點(diǎn)附近的一個(gè)更小的。 ?掃描線，明暗對(duì)比，光線的折射。 事實(shí)上，幾乎這些草圖修身養(yǎng)性的作用哦! ? ?我說(shuō)的話，那沙...一個(gè)好學(xué)校! ?

3.上海學(xué)畫(huà)畫(huà)（素描）多少錢(qián)學(xué)費(fèi)？

那您完全可以自學(xué)阿。有很多繪畫(huà)類(lèi)的視頻課程，或者淘寶視頻也可以。給您推薦一個(gè)叫藝伙的軟件里面有很多關(guān)于藝術(shù)教學(xué)的課程。或者搜索相應(yīng)微信公眾號(hào)，教程很全的。耗用，請(qǐng)采納謝謝。很多人都在這個(gè)圈子里面。

4.上海素描入門(mén)教您如何削鉛筆畫(huà)素描

今天上海素描入門(mén)教您如何削鉛筆畫(huà)素描，可以打開(kāi)

5.上海美術(shù)聯(lián)考素描1.5小時(shí)示范步驟

七夕送給美術(shù)生的小禮物.這是我們畫(huà)室在暑期需要同學(xué)素描上達(dá)到的基本方向.1.5小時(shí)的快速示范效果保障同學(xué)們能先在上海美術(shù)聯(lián)考分檔中取得優(yōu)勢(shì)！后期在此基礎(chǔ)上在深入！1-2-3-4步驟圖，上戲附中、上海紫竹園中學(xué)的同學(xué)們自行領(lǐng)用喔！

6.如何向大師學(xué)素描？

幾周前，上海人美的編輯要我在知乎上寫(xiě)一篇文章推廣他們的新書(shū)。得知書(shū)名后，我決心免費(fèi)為他們宣傳。這是因?yàn)槟茉诠_(kāi)場(chǎng)合評(píng)價(jià)此書(shū)，對(duì)我而言都是一次挑戰(zhàn)，也感謝人美編輯的信任。當(dāng)我收起溢美之詞，要對(duì)這版《向大師學(xué)繪畫(huà)：素描基礎(chǔ)》提出些建議，那只能說(shuō)由于全書(shū)插圖仍是黑白版，因此還不足以讓讀者真正地欣賞、理解這些西方古代大師的素描名作，但就成書(shū)的品相、印刷的精美程度看，仍不失為一本好書(shū)。并且朱巖先生的譯文生動(dòng)流暢，韻味十足，又娓娓道來(lái)，讓閱讀過(guò)程更填幾分愜意?？偠灾彝扑]所有正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)素描的朋友們都應(yīng)研習(xí)此書(shū)中提出的諸多方法。與其他專(zhuān)注于教授國(guó)內(nèi)應(yīng)試素描技巧的書(shū)籍不同，這本書(shū)更重視素描學(xué)養(yǎng)的普及。作者羅伯特?貝弗利?黑爾用樸實(shí)無(wú)華的文字概括了自文藝復(fù)興以來(lái)的派素描教學(xué)的核心手法，又通過(guò)層層遞進(jìn)的章節(jié)結(jié)構(gòu)為我們鋪就了一條通往素描大師的坦途。為避免行文深澀難懂，黑爾的著作并未涉及這種素描教學(xué)系統(tǒng)的背景討論。因此，也能讓我施展拳腳，為大家闡明藏在這本素描教材背后的核心理論，但又誠(chéng)惶誠(chéng)恐。素描教學(xué)的真正目的當(dāng)我們回到16世紀(jì)中葉的弗洛倫薩，那時(shí)科西莫一世?美第奇出資建設(shè)了世界*座美術(shù)：藝術(shù)繪畫(huà)（Accademia del Disegno），而“Disegno”一詞正是今天我們所說(shuō)的“素描”。這座的建成是文藝復(fù)興的又一座巔峰，標(biāo)志著中世紀(jì)以來(lái)通過(guò)媒介分野的藝術(shù)門(mén)類(lèi)*次以一種更高的觀念，即“素描”觀念統(tǒng)一了起來(lái)，也埋下了現(xiàn)代主義終將以“為藝術(shù)而藝術(shù)”的誓言為藝術(shù)*自立門(mén)戶(hù)的理論種子。藝術(shù)繪畫(huà)中年輕學(xué)者Disegno（素描）是拉丁語(yǔ)De ＋ Signum合成的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，意為“用符號(hào)表達(dá)”，也就同語(yǔ)言一般。語(yǔ)言與技法的區(qū)別在于，語(yǔ)言是一種內(nèi)化了的能力，它同我們移動(dòng)四肢、消化食物一樣無(wú)需經(jīng)過(guò)理性或意識(shí)的助力，所以悄無(wú)聲息也渾然天成。同理，素描訓(xùn)練的最終目的就是讓藝術(shù)家獲得這種能將想象中的畫(huà)面落實(shí)于紙上的能力，但若我們的藝術(shù)家要同時(shí)處理想象與繪畫(huà)技法層面的問(wèn)題時(shí)，藝術(shù)作品就會(huì)顯得拘謹(jǐn)刻板，失掉了韻律和節(jié)奏。因此，每一個(gè)初學(xué)者都必須認(rèn)識(shí)到，素描技法本身并不是學(xué)習(xí)的目的，描摹自然也不是素描的目的，繪畫(huà)與素描的真實(shí)目的只能是使用造型語(yǔ)言讓我們的思想得以成真。萊昂?巴蒂斯塔?阿爾伯蒂（Leon Battista Alberti）在《論繪畫(huà)》（De Pictura）中將藝術(shù)家訓(xùn)練過(guò)程分為三個(gè)階段：幼兒階段的技能準(zhǔn)備（幾何學(xué)、透視法和投影畫(huà)法）；青年階段的系統(tǒng)訓(xùn)練（更為精進(jìn)的繪畫(huà)方法和作坊工作流程）和出師后的自我磨練（藝術(shù)家的品德和職業(yè)操守）。從中我們看出素描教學(xué)應(yīng)是一種技能準(zhǔn)備，而不是藝術(shù)家真正的技能。另一方面，達(dá)芬奇曾確認(rèn)素描教學(xué)的目的在于將腦中的設(shè)想變?yōu)檎鎸?shí)。他在手稿中證明，素描語(yǔ)言比文字?jǐn)⑹鲆粋€(gè)物體的造型更為可靠明確，并且通過(guò)素描語(yǔ)言能創(chuàng)造許多不曾存在的事物。手稿筆記：“智慧的門(mén)徒，達(dá)芬奇用透視法繪制的形體／當(dāng)我繪制這些形體時(shí)，我從未參考任何實(shí)物，這僅僅是用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)就的?！碑?dāng)我們認(rèn)識(shí)清楚素描學(xué)習(xí)的真實(shí)意圖后，我們也便尋到了素描教學(xué)的入口，同語(yǔ)言學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練一樣，我們只有通過(guò)長(zhǎng)期高頻的素描訓(xùn)練，才能獲得素描語(yǔ)言的肌肉記憶。沒(méi)有捷徑可走。從形體到體塊，再到人體解剖黑爾在本書(shū)第1、4、5章分步介紹了形體、體塊和人體解剖的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這三步學(xué)習(xí)過(guò)程反映在藝術(shù)史上，就是從中世紀(jì)末期到文藝復(fù)興盛期寫(xiě)實(shí)主義繪畫(huà)理論發(fā)展的三個(gè)階段。維拉德?翁涅柯，《畫(huà)譜》手稿之一 *階段發(fā)生在13世紀(jì)，代表作品是維拉德?翁涅柯（Villard de ）的《畫(huà)譜》（Le carnet）。中世紀(jì)末期的藝術(shù)家通常將世間萬(wàn)物都概括成幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形，這一做法實(shí)際上確定了素描造型和幾何學(xué)切分歸納之間的關(guān)系。而這種歸納法就是現(xiàn)代素描教學(xué)系統(tǒng)的基石。到了15-16世紀(jì)，這種人體造型的歸納法還曾運(yùn)用在醫(yī)學(xué)診斷上，作為面相學(xué)的一部分與當(dāng)時(shí)流行的氣質(zhì)論一起，成為了文藝復(fù)興時(shí)期病理學(xué)、尸檢實(shí)驗(yàn)的核心理論。而在文藝創(chuàng)作中，達(dá)芬奇也通過(guò)這種形體歸納法總結(jié)出能夠表現(xiàn)各類(lèi)性格氣質(zhì)的人物繪畫(huà)手法，在其杰作《*的晚餐》中可見(jiàn)一斑。達(dá)芬奇，《*的晚餐》局部在這組人物中，左邊是叛徒猶大，中間是圣彼得，右邊是圣約翰。性格內(nèi)斂溫潤(rùn)、無(wú)比謙卑的圣約翰，臉部造型被塑造得圓潤(rùn)精致，像是女性；英雄氣質(zhì)的圣彼得，曾言不配與耶穌受一樣的刑罰而自愿倒釘十字架，則被達(dá)芬奇描繪成眉骨高聳、鼻梁挺拔的雄獅之相；反觀個(gè)性自負(fù)，貪財(cái)?shù)莫q大，則畫(huà)成了面部凹陷的樣子。圣彼得和猶大的側(cè)臉造型之間的強(qiáng)烈對(duì)比，也暗指兩人性格的不同。阿爾伯蒂，人體比例學(xué)手稿第二階段以萊昂?巴蒂斯塔?阿爾伯蒂倡導(dǎo)的人體測(cè)量學(xué)和人體比例學(xué)為開(kāi)端：先將人體劃分為不同的體塊，再切分為更細(xì)小的部分，從而建立了人體比例系統(tǒng)。原來(lái)的形體現(xiàn)在能通過(guò)比例組合成和諧完美的圖像。對(duì)體塊比例和諧的要求，后來(lái)還運(yùn)用在建筑領(lǐng)域。佛朗切斯科?迪?喬爾喬?馬爾蒂尼（Francesco di Giorgio Martini）就重拾了維特魯威的理論，將建筑構(gòu)件與人體比例聯(lián)系起來(lái)。但馬爾蒂尼沒(méi)有解決《維特魯威人》的謎題，這一任務(wù)最終由達(dá)芬奇完成。馬爾蒂尼，建筑與人體比例；《維特魯威人》第三階段是達(dá)芬奇在藝術(shù)領(lǐng)域強(qiáng)力推廣藝用解剖學(xué)。并且這種解剖學(xué)不是死板的、完全符合現(xiàn)實(shí)人體的解剖學(xué)繪畫(huà)法。在處理《維特魯威人》問(wèn)題時(shí)，達(dá)芬奇先畫(huà)下固定的、共用的體塊（頭部和軀干），再依人體比例繪出兩個(gè)完美的幾何形，然后結(jié)合解剖學(xué)和體塊比例的知識(shí)，一步步塑造出剩余的人體動(dòng)態(tài)造型。達(dá)芬奇，《維特魯威人》在達(dá)芬奇作品中，形體、體塊和解剖學(xué)知識(shí)匯流在一起。形體被用于畫(huà)面象征和人物性格的塑造；體塊與比例則幫助藝術(shù)家構(gòu)建出和諧完滿(mǎn)的圖像；解剖學(xué)則使得藝術(shù)家有能力表現(xiàn)出足以讓人信服甚至使人迷惑的作品。借助文藝復(fù)興歷代大師的不懈努力，最終解決了寫(xiě)實(shí)主義繪畫(huà)在技術(shù)層面的所有問(wèn)題。而從達(dá)芬奇解剖學(xué)插圖對(duì)后世藝術(shù)家的深刻影響來(lái)看，文藝復(fù)興末期的杰出藝術(shù)家還為我們定義了素描教學(xué)中的一種核心方法。作為語(yǔ)言范式的素描作品黑爾的這本《向大師學(xué)繪畫(huà)》所介紹的核心方法是通過(guò)觀察、研究歷代繪畫(huà)大師的作品、手稿進(jìn)行素描訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方法事實(shí)上有別于傳統(tǒng)意義上的“臨摹”，而是一種繼承自文藝復(fù)興中期的教學(xué)模式。如黑爾在序言中所說(shuō)，這種方法能“讓你有機(jī)會(huì)學(xué)到大師們對(duì)于這些技術(shù)難題令人叫絕的解決方案”。與師法自然的寫(xiě)生訓(xùn)練不同，這里的臨摹與研習(xí)歷代大師作品的訓(xùn)練方法其實(shí)是叫素描學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)對(duì)具體技術(shù)問(wèn)題的解決方案，同時(shí)大師作品在一定意義上等同于一種語(yǔ)言范式。波拉伊奧羅，《裸體大戰(zhàn)》（版畫(huà)復(fù)制品） 將人體素描造型固定為語(yǔ)言范式的做法，最晚也能追溯到文藝復(fù)興中期。意大利金匠波拉伊奧羅（Pollaiolo）曾繪制過(guò)大量造型各異的裸體人像線稿，后來(lái)還完成了巨幅素描《裸體大戰(zhàn)》（Battaglia dei dieci Uomini Nudi）。而這幅素描的創(chuàng)作初衷就是教人如何繪制戰(zhàn)斗過(guò)程中的人物姿態(tài)：分別為迎戰(zhàn)、對(duì)峙、扭打、刺殺四個(gè)場(chǎng)景。畫(huà)面中心的兩人對(duì)峙其實(shí)是同一人體動(dòng)態(tài)造型從正面、背面兩個(gè)視角的看過(guò)去的樣子。在米開(kāi)朗基羅為《卡西納之戰(zhàn)》（Battaglia di Cascina）繪制的素描草圖中，我們也能發(fā)現(xiàn)《裸體大戰(zhàn)》中央人物的造型模式，這就是通過(guò)“臨摹”大師作品研習(xí)素描技巧的例證。更明顯的例子是彭多勒莫（Pontormo）對(duì)達(dá)芬奇《圣杰羅姆》（San Gerolamo）的臨摹，就連畫(huà)面尺寸都一摸一樣，*不同的是，后者似乎“剝?nèi)チ恕笔ト说钠つw，從而凸顯肌肉的轉(zhuǎn)折效果。米開(kāi)朗基羅，《卡西納之戰(zhàn)》素描練習(xí)達(dá)芬奇與彭多勒莫的《圣杰羅姆》，對(duì)比圖根據(jù)瓦薩里在《藝苑名人傳》（Le Vite）中的記載，諸如馬薩喬（Massaccio）的壁畫(huà)作品就曾受到大量杰出藝術(shù)家的臨摹與學(xué)習(xí)，同時(shí)也影響了這些藝術(shù)家的創(chuàng)作。而在達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅時(shí)代，這種通過(guò)臨摹大師學(xué)習(xí)繪畫(huà)或雕塑的方法尤盛。雕塑家本韋努托?切利尼（Benvenuto Cellini）在他的自傳中稱(chēng)，16世紀(jì)的佛羅倫薩凈是米開(kāi)朗基羅和達(dá)芬奇式的雕塑，他諷刺那些雕塑是用裝滿(mǎn)長(zhǎng)南瓜的麻袋堆砌出來(lái)的。其實(shí)就米開(kāi)朗基羅自己的雕塑而言，這種夸張的裸體表現(xiàn)手法并不明顯，主要出自他的繪畫(huà)作品，而同時(shí)代的雕塑家又或許從這些繪畫(huà)中汲取養(yǎng)分，塑造了那些雕塑。比如巴蒂內(nèi)里（）的雕塑《赫拉克勒斯（大力神）與卡庫(kù)斯》，這件雕塑在人物臉部造型上又形似達(dá)芬奇《*的晚餐》中的圣彼得和猶大。巴蒂內(nèi)里，《赫拉克勒斯（大力神）與卡庫(kù)斯》總而言之，通過(guò)研習(xí)大師素描的學(xué)習(xí)方法是歷代藝術(shù)家的基本功課之一。這種研習(xí)并非只是單純的臨摹素描圖像，而是帶著切實(shí)具體的問(wèn)題，從古代大師作品中尋找解決方案的一個(gè)過(guò)程。對(duì)于今天的*素描教學(xué)而言，我們或許正缺乏這種訓(xùn)練手法。另外，如黑爾所言，藝術(shù)史學(xué)習(xí)同樣也應(yīng)貫徹始終。任何一部教材都無(wú)法收盡歷史上所有的藝術(shù)杰作，只有通過(guò)今天的藝術(shù)家孜孜不倦地發(fā)掘、研究，才得以讓古代藝術(shù)盡可能地施惠于今。藝術(shù)史是由單個(gè)藝術(shù)作品組成的歷史，因此也極易使人遺忘，但不管怎樣，我們都應(yīng)回顧、繼承、發(fā)揚(yáng)并重建創(chuàng)新出新的藝術(shù)瑰寶。素描學(xué)習(xí)的核心方法素描學(xué)習(xí)過(guò)程中最盡職的教師不是某個(gè)具體的人，而是自然和杰作。也就是說(shuō)，我們要在自然中觀察、磨練自己的技藝。但我們總會(huì)在寫(xiě)生訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)難以跨越的問(wèn)題，因此我們還需向古代大師學(xué)習(xí)，帶著疑問(wèn)去研讀他們的作品。也只有兩者并重，我們才能真正地學(xué)會(huì)素描，并將素描技術(shù)變成藝術(shù)家通用的語(yǔ)言，順其自然地將我們腦中所想化為現(xiàn)實(shí)。*再次引用黑爾的話：“必須清楚認(rèn)識(shí)到的是素描繪畫(huà)并無(wú)捷徑可走，只有練習(xí)，只有堅(jiān)持不懈的實(shí)踐才是*途徑”。-------推薦的分割線-------購(gòu)買(mǎi)渠道這本書(shū)已經(jīng)在Amazon和當(dāng)當(dāng)開(kāi)售了未來(lái)還會(huì)推出本套書(shū)的第2、3卷《向大師學(xué)繪畫(huà)：素描基礎(chǔ)》書(shū)頁(yè)與封面：

7.我想學(xué)素描

我去年學(xué)到素描。 我這里有一套教程（書(shū)）應(yīng)該不錯(cuò)，而且很容易買(mǎi)到： *本是（全名） 青少年美術(shù)教材 素描教程 石膏幾何立體畫(huà)法 *冊(cè) 主編：朱正剛 編著：閻敏 上海人民美術(shù)出版社 第二本是（全名） 素描教學(xué) 第二冊(cè) 馬慎毅 閻敏 編繪 上海書(shū)畫(huà)出版社 第三本是（全名） 青少年美術(shù)教材 素描教程 石膏幾何體 靜物畫(huà)法 第三冊(cè) 主編：朱正剛 編著：邱立新 上海人民美術(shù)出版社 第四本你可能買(mǎi)不到，是 《繪畫(huà)教程》叢書(shū)之五 素描教學(xué) 第五冊(cè) 作者；吳怡萍 主編：朱正剛 峽西旅游出版社 上海市長(zhǎng)寧區(qū)美術(shù)專(zhuān)修學(xué)校 上海市社會(huì)力量辦學(xué)研究會(huì)藝術(shù)教育委員會(huì) 指定教材 這幾本書(shū)不錯(cuò)，很容易懂。如果是上海人的話跟容易買(mǎi)到

8.素描繪畫(huà)工具

上海顏氏美術(shù)學(xué)校幫你回答：如果你是初學(xué)者，建議你使用的教材是*美術(shù)繼續(xù)教育出版的素描幾何體，相對(duì)比較簡(jiǎn)單些，先從打線條，了解物體的明暗開(kāi)始。用的筆的話建議買(mǎi)些*牌的2B、3B、4B、5B、6B、8B(如果是初學(xué)不需要用這么好的)，橡皮的話一塊硬的*牌繪畫(huà)橡皮，軟的可塑橡皮的話德國(guó)產(chǎn)的比較好，價(jià)格比較貴，大概在5-6塊左右（現(xiàn)在假的很多）。希望我的回答能幫到你！

以上都是我為大家細(xì)心準(zhǔn)備參考的，希望對(duì)你們有所幫助。