哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：小孩歲半為什么說話。今天就把小孩歲半為什么說話相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：一歲半小孩不會(huì)說話怎么辦，孩子一歲半了還不說話什么原因，孩子為什么說臟話？最全解釋和應(yīng)對(duì)方法在這里，孩子說話晚，怎么辦？這些原因你需要知道，寶寶6個(gè)月說話，和2歲說話有何區(qū)別？語遲的孩子多出于3種家庭，小孩三歲還不會(huì)說話有些什么原因?，小孩幾歲會(huì)說話，我的孩子一歲半還不會(huì)說話，從焦慮到接受，我的心路無私告訴你??

1.一歲半小孩不會(huì)說話怎么辦

一歲半的孩子還不會(huì)講話，這并不是屬于不正常。造成延遲講話的原因很多，有的是遺傳的因素，大腦的言語中樞成熟得比較遲，而更多的是幼兒缺乏豐富的語言交往，因此我們必須跟孩子進(jìn)行積極得語言交流。該怎么做才能讓孩子盡快地學(xué)會(huì)說話？ 經(jīng)常給他們講話，讀故事給他們聽，當(dāng)他們有語言反映的時(shí)候要積極地鼓勵(lì)，并用更好的方法與他們對(duì)話，對(duì)于他們的動(dòng)作、表情、姿態(tài)要做言語的反應(yīng)，比如孩子指著奶瓶，你就可以說那是奶瓶，寶寶是不是要喝奶等等方式，來激發(fā)孩子的講話的愿望，有條件的話可以讓他和比他年齡稍大的孩子言語發(fā)展好的孩子在一起游戲，這樣一般到兩歲左右都能夠比較好的說話

2.孩子一歲半了還不說話什么原因

孩子說話晚，很多家長很著急，也有些家長漠不關(guān)心，反而沾沾自喜，認(rèn)為“貴人語遲”。造成孩子說話晚的原因，有孩子本身的生理問題，也有家長的教育問題。下面說說孩子說話晚的可能原因，家長可以對(duì)號(hào)入座，采取不同的措施?！　÷犃φ系K　　有些孩子說話晚可能與聽力障礙有關(guān)，兒童聽力障礙必須及時(shí)治療，如果兒童在最初的2~3年內(nèi)被剝奪了言語聲音刺激，那么在今后的生長發(fā)育過程中將不能獲得*語言功能的發(fā)展?jié)摿Α；加新犃φ系K的兒童一般有如下幾種表現(xiàn)——　　0~4個(gè)月：當(dāng)嬰兒安靜的睡覺時(shí)，一個(gè)突然的聲音不會(huì)立即驚醒孩子；聽到突然的大聲時(shí)，孩子不會(huì)有驚跳反應(yīng)。　　4~7個(gè)月：4個(gè)月時(shí)，如果有視線外的聲音，孩子的頭不會(huì)轉(zhuǎn)向聲源；5、6個(gè)月時(shí)，孩子不會(huì)咿咿啞啞地發(fā)出大量不同的聲音；7個(gè)月時(shí)，嬰兒不能直接轉(zhuǎn)向視線外的聲源。　　7~9個(gè)月：如果聲音不在水平方向，孩子不能直接找到聲源；如果孩子沒看到聲源時(shí)，他不會(huì)咯咯笑或者咕咕語；孩子發(fā)出的聲音沒有聲調(diào)的變化?！　?~13個(gè)月：孩子不能轉(zhuǎn)向并找到后面的聲音；嬰兒不會(huì)模仿一些聲音并且不能發(fā)出大量不同的聲音?！　?3~24個(gè)月：當(dāng)你從另外一間屋子里叫孩子的時(shí)候，他不能聽見；孩子不會(huì)用一些聲音來回答你或是過來。　　當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子患有聽力損失時(shí)，一定要先到正規(guī)醫(yī)院診治，通過早期干預(yù)使聽障兒童重獲聽力，進(jìn)一步使其言語感知能力的發(fā)育接近甚至達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平。對(duì)于傳導(dǎo)性聽力損失的兒童，可以通過藥物、手術(shù)等方式改善聽力狀況；感音神經(jīng)性聽力損失兒童則需要選配助聽器或人工耳蝸植入手術(shù)來重拾聽力。兒童在使用助聽裝置之后，也需要接受一定時(shí)期的聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練，才能逐漸獲得聆聽技巧，適應(yīng)助聽裝置，有效地學(xué)習(xí)言語，接近或達(dá)到正常兒童的聽覺言語發(fā)育水平?！　≈橇φ系K　　有智力障礙也是孩子說話晚的原因之一。當(dāng)然，如果只是說話晚，其它方面都不比別人差，比如前期的翻身，爬行，走路，出牙等。那么就不是小孩子的智力問題。智力有問題的小孩子從容貌上及長期流口水等現(xiàn)象都可以做一個(gè)基本的認(rèn)定?！　≌Ｇ闆r外，智力低下的小兒不能注意別人對(duì)他說什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表達(dá)和理解詞的意義。有時(shí)雖然也能說清楚某個(gè)詞，但不久又忘掉了?！　∵z傳因素　　家族因素與說話早晚也有關(guān)系。有些孩子智力發(fā)育正常，又沒有聽力障礙，也沒有找到其他疾病，就是說話晚，這種情況可能與家族遺傳有關(guān)，其父母小時(shí)說話可能也比較晚。這種情況無需擔(dān)心，家長可以與寶寶多交流，以促進(jìn)寶寶的語言發(fā)育?！　≌Z言功能錯(cuò)位　　還有一些孩子說話晚是大腦語言功能中心錯(cuò)位造成的，正常情況下，語言功能中心應(yīng)該在大腦的左半球。美國科學(xué)家通過磁共振成像技術(shù)發(fā)現(xiàn)，幾乎90%的說話晚的兒童的語言功能中心都錯(cuò)位在大腦的右半球?！　〖议L的原因　　還有一些孩子說話晚是家長自身的原因造成的，這類孩子不是不會(huì)說話，而是不愿意說話，從而給人一種說話晚的印象。有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽，就不愿開口了；也有極少數(shù)家長，強(qiáng)迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開口。另外，父母少言寡語，或?qū)⒆佑星蟊貞?yīng)，以及監(jiān)護(hù)人變化太快等都可能導(dǎo)致孩子不說話?！　?duì)于這種情況，家長應(yīng)該：　　1、有意識(shí)地對(duì)孩子多說話，多模仿。比如，讓孩子坐在腿上，媽媽指著蘋果發(fā)音，讓孩子摸媽媽的嘴唇和鼻子，然后說“蘋果”。孩子說對(duì)了，就給些小獎(jiǎng)勵(lì)?！　?、對(duì)孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說出來，再把東西給他?！　?、把孩子說話與游戲結(jié)合在一起，如“寶寶接球”；每天穿衣服時(shí)說“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來了嗎”，以便孩子把腳丫、胳膊、腿聯(lián)系起來?！　?、創(chuàng)造與小朋友社交的環(huán)境。大小差不多的孩子經(jīng)常在一起玩耍，既快樂，又能在交流中相互學(xué)習(xí)?！　?、可給孩子上早教班，系統(tǒng)地開發(fā)、訓(xùn)練孩子的各種能力?！　〖议L要鼓勵(lì)孩子說話，設(shè)法讓他在輕松愉快的氣氛下自然地說，因材施教，耐心引導(dǎo)，持之以恒。

3.孩子為什么說臟話？最全解釋和應(yīng)對(duì)方法在這里

說臟話，是動(dòng)物的本能。精神專家發(fā)現(xiàn)，控制人說臟話的大腦中樞并不是位于高級(jí)腦（大腦皮層）的語言中樞，而是較為低層的動(dòng)物腦。畫紅圈的地方就是動(dòng)物腦的部分（網(wǎng)圖侵刪）也就是說，在人類進(jìn)化之前，也許我們就已經(jīng)學(xué)會(huì)了用語言（或者說叫聲）來冒犯和攻擊他人了。你是否也遇到過這種情況，當(dāng)有個(gè)人會(huì)說某國語言，我們往往*好奇的是：“在你們那，罵人的話怎么說？”大人尚且如此，孩子亦然。當(dāng)孩子2歲半，逐漸開始掌握語言的力量時(shí)，母語相對(duì)于他們來說還是一門新奇的語言。出于本能，他們會(huì)對(duì)有攻擊性和冒犯性的語言更加敏感。于是，如果正常語言和“bad words”都同時(shí)進(jìn)入了孩子的耳朵，孩子大概率會(huì)優(yōu)先學(xué)會(huì)罵人的語言。臟話是一種誘人的力量。對(duì)于一個(gè)弱小的，初入塵世的2歲小孩子來說，從未體驗(yàn)過如此輕易就可以傷害他人或引起他人注意的方法——直到他們學(xué)會(huì)了臟話。最初可能是“屁屁”、“臭臭”，之后就可能是“Fxxk”，“特么”，“臥槽”……尤其當(dāng)他們看到大人奇特的反應(yīng)時(shí)（半開玩笑的制止、皺眉頭、苦笑），更是興奮。這反倒強(qiáng)化了孩子說臟話的行為——孩子內(nèi)心的os:“竟然一個(gè)詞就能讓別人注意我，還做出那么好笑的反應(yīng)?！庇齼簩＜覍?-3歲孩子的這種常見行為稱為【詛咒期】。那么為什么當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了罵人，在極端情況下（如憤怒、恐懼、寒冷等）更容易脫口而出呢？因?yàn)檎f臟話可以舒緩孩子的激動(dòng)情緒或恐懼，甚至能幫助分泌腎上腺素幫助人提升身體機(jī)能，更快的逃脫可能的危險(xiǎn)。所以，孩子咒罵的行為，很可能是出于自我保護(hù)的本能：孩子是怎么學(xué)會(huì)罵人的？下文的視頻中我們可以看到，視頻中采訪了100位美國小朋友，當(dāng)問及他們從哪里知道這些臟話時(shí)，他們的回答很統(tǒng)一，無非就3個(gè)來源：1、父母2、朋友3、媒體模仿是孩子*學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)很多家長*次聽到孩子罵人的時(shí)候，很震驚，然后就開始花大量時(shí)間糾結(jié)甚至“逼問”孩子從哪里聽來的。其實(shí)大可不必。因?yàn)楹⒆涌倳?huì)離開我們，而且隨著年齡的增長，離開我們的時(shí)長會(huì)越來越長。我們可以控制自己不說臟話，以身作則，但是無法控制孩子的朋友和社會(huì)上的其他媒介。更重要的是，要知道如何別讓孩子繼續(xù)說臟話。孩子說臟話，大人的應(yīng)對(duì)方式很重要1、鄭重其事的告知臟話的意義對(duì)于2-3歲的孩子，他們往往只知道臟話能吸引別人，卻不了解臟話的“殺傷力”。簡單說，他們覺得說臟話好玩，僅此而已。如何讓孩子知道說臟話的全部意義呢？告訴他們唄~每當(dāng)孩子興奮的使用新學(xué)會(huì)的臟話時(shí)，我們要鄭重其事的告訴ta：“這是非常嚴(yán)重的詞，別人聽到會(huì)非常不舒服和傷心。請(qǐng)你別再說了可以嗎？”這句話說出來是一定要非常認(rèn)真，讓孩子感覺到“這是件很重要的事情”。網(wǎng)圖侵刪2、”無為而治“*個(gè)方法往往不會(huì)使用一次就奏效。而且有時(shí)候孩子心情不好或者心情太好時(shí)，反倒會(huì)故意說臟話來吸引大人的關(guān)注。千萬別生氣，如果道理已經(jīng)說了很多遍，孩子明顯是故意為之的話，你只需要”無為而治“，不去理會(huì)就好。孩子說臟話的本質(zhì)是想吸引你的注意力或者看到你”奇怪“的反應(yīng)。你不給ta關(guān)注，下次ta自然就會(huì)換其他方式吸引你。網(wǎng)圖侵刪3、不用太過擔(dān)心孩子會(huì)學(xué)壞人之初，性本善我們要相信孩子純良的本質(zhì)。不要給孩子亂扣”道德敗壞“、”思想不純“的大帽子。往往這樣會(huì)適得其反，孩子會(huì)偷偷說臟話，只不過不讓你知道罷了。當(dāng)孩子到了5-6歲，逐漸懂事之后，隨著學(xué)校老師、書本上的道德知識(shí)等因素的鞏固和修正。孩子自然會(huì)脫離【詛咒期】，逐漸社會(huì)化，就會(huì)知道”說臟話是不好的，雖然我知道如何說?！吧系囊曨l就可以看到，即使孩子內(nèi)心知道臟話如何說，但也會(huì)拒絕表達(dá)。4、必要時(shí)，要”孟母三遷“環(huán)境雖然不可控，但我們依然有權(quán)利選擇更好的環(huán)境。耳濡目染、近墨者黑。我們要盡量保護(hù)自己的孩子不要過早接觸到不良信息，作為父母也要以身作則，不在孩子面前和他人爭執(zhí)，表達(dá)污言穢語。另外，當(dāng)別人在任何孩子面前口吐污穢時(shí)，也要站出來及時(shí)制止。這是我們做父母和成年人的最基本責(zé)任。5、臟話如洪水——宜疏不宜堵大家都知道「大禹治水」，但很少記得他的父親，鯀[gǔn]，也治水，只不過失敗了。威武雄壯的鯀禹當(dāng)時(shí)黃河泛濫，堯、舜二帝一開始是讓鯀來治水的。當(dāng)時(shí)鯀的方法簡單粗暴：見水就堵。后果是，黃河絕地，百姓災(zāi)難升級(jí)。治水不力，鯀“引咎辭職”，兒子大禹接班，才成功治理了洪水。大禹用的方法大家就都知道了：疏通遇到洪水泛濫，就疏通、挖渠。不僅優(yōu)化了田園灌溉，還給河水“解壓”，減少了洪水決堤的概率。大禹治水同樣對(duì)待洪水。父親用石頭堵，失敗了；兒子用鏟子挖，成功了。哎？這篇文章不是說孩子說臟話么？怎么開始追憶*課文了？因?yàn)槲蚁胝f的是：臟話如洪水，宜疏不宜堵。一些父母管教孩子的邏輯簡單粗暴：說臟話→批評(píng)、打罵→不說臟話了所以一遇到孩子說臟話，輕者嚴(yán)肅批評(píng)，重者直接兩鞋底子下去。孩子閉嘴了，耳根清凈，簡單痛快。不過，如你細(xì)品，這頓操作的邏輯，跟用石頭堵洪水沒兩樣。他們忽視了孩子的基本人性什么是基本人性？——趨利避害。什么叫“趨利避害”？你打我，我就不說臟話了。你不打我（或者你不在的時(shí)候），我就說。所以，孩子從此學(xué)會(huì)了在你面前不說臟話，你不在的時(shí)候，依然無限放飛。想說臟話的行為“堵住”了，想說臟話的心情卻越積越深。堵的越多，孩子就越會(huì)想辦法找機(jī)會(huì)去說臟話，宣泄自己的情緒。在你的打罵之下，孩子不會(huì)停止臟話，只會(huì)偷偷說臟話。另外，對(duì)于更小的孩子（1-3歲），你的嚴(yán)肅批評(píng)可能會(huì)讓他們覺得有趣。為了看到你“有趣”的變臉，他們會(huì)故意說臟話。為了吸引你的關(guān)注，他們會(huì)故意說臟話網(wǎng)圖侵刪所以，變臉批評(píng)、打罵也許對(duì)孩子說臟話的問題見效快，但副作用明顯。上面分享的方法雖然可能需要不斷重復(fù)，但影響深遠(yuǎn)，副作用少。有時(shí)候，管教孩子像健身。有的方法見效快，但傷害大，反彈大；有的方法見效緩，但對(duì)身體好，不反彈。抽脂減肥，還是運(yùn)動(dòng)健身。自己選。|專欄ID:云中歌

4.孩子說話晚，怎么辦？這些原因你需要知道

孩子的語言發(fā)育是很多新手父母非常關(guān)注的地方。最近我家的雙胞胎弟弟也開始會(huì)說話了。一旦會(huì)說話就開始展現(xiàn)出完全不同的性格。比如：大雙活潑暖男愛操心，每次坐車的時(shí)候都要說：“爸爸小心”，“哥哥加油”，“弟弟，安全帶”；而小雙機(jī)靈可愛，最喜歡重復(fù)兒歌拔蘿卜和小星星亮晶晶。孩子從被動(dòng)接受，到可以交流，*能清楚表達(dá)自己的想法，是一個(gè)神奇的過程。孩子*次說話，*次叫爸爸媽媽，常常讓人父母熱淚盈眶。當(dāng)看到別人家的孩子已經(jīng)開始流利地說話的時(shí)候，你也開始焦慮：“為啥我家孩子一直不張口呢？”孩子語言發(fā)育遲緩了么？其實(shí)每個(gè)孩子開口說話的時(shí)間都不一樣，不必過于焦慮。但是，一般認(rèn)為，如果孩子18個(gè)月還不會(huì)講單詞(如爸爸、媽媽)，30個(gè)月還不會(huì)講短句就屬于語言發(fā)育障礙。這時(shí)候就要排查孩子是不是有其他神經(jīng)系統(tǒng)的疾病。比如：心理因素：如自閉癥等。智力障礙：由于孩子智力發(fā)展緩慢，比如腦癱、唐氏綜合征等，導(dǎo)致無法理解語言，自然不會(huì)說話。聽覺障礙：孩子的聽力不好，聽不清，難以模仿發(fā)音。發(fā)音障礙：孩子的發(fā)音器官問題，比如聲帶異常，舌系帶過短等。如果有問題，需要給與相應(yīng)的治療，早期發(fā)現(xiàn)和治療對(duì)于改善孩子的語言功能是有極大幫助的。為什么有的孩子說話早，有的孩子說話遲？不可否認(rèn)，語言發(fā)育具有一定的遺傳因素。很多孩子說話晚，父母小時(shí)候也是說話晚。但是，語言環(huán)境的塑造對(duì)于孩子說話的影響更加至關(guān)重要。比如兄弟姐妹之間的說話程度也存在很大差異。我家的老大2歲的時(shí)候幾乎可以流利地和大人對(duì)話了，而雙胞胎弟弟2歲的時(shí)候卻剛會(huì)說一些短句?；厮葸@個(gè)過程，孩子們的語言環(huán)境也不同。1、語言刺激不同：當(dāng)時(shí)家里只有哥哥一個(gè)孩子，所有的人都和哥哥說話，語言刺激更多。學(xué)習(xí)語言就更快。2、語言期待不同：當(dāng)時(shí)的新手父母來說，孩子的一切都很新奇。而有了哥哥的鋪墊，大家心里有數(shù)。孩子餓了、困了、拉了，一看便知，在小朋友用語言發(fā)出需求之前就得到滿足了，讓雙胞胎弟弟失去了使用一些語言的動(dòng)力。3、語言環(huán)境不同：哥哥語言發(fā)育期基本上每時(shí)每刻都在和成人交流，提出的問題都能得到準(zhǔn)確的回饋，而雙胞胎弟弟每天在一起玩耍，兩個(gè)人雖然每天都很開心，但是也缺少了語言環(huán)境的刺激。與此同時(shí)，想要訓(xùn)練孩子的說話能力，還需要：1. 大人降低語速，盡量讓孩子從大人的語言中獲取能聽得懂的信息。2. 創(chuàng)造一個(gè)說話的環(huán)境，讓孩子盡可能多說，比如讓孩子說出想要東西的名字，再拿給他。比如孩子說“果果”父母回答：這是什么？“蘋果!”父母回答：“你想要這個(gè)紅蘋果么？”“是的”這不僅讓孩子學(xué)會(huì)了蘋果的發(fā)音，還刺激了孩子用語言交流的欲望。再大一點(diǎn)之后，可以鼓勵(lì)孩子說完整的句子，比如：“媽媽，請(qǐng)你把我把酸奶打開，謝謝?！?孩子會(huì)說話之后，好像打開了未知世界的門。孩子可以通過語言來了解世界了，這是什么？有什么用？為什么是這樣？父母也可以真正的進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，開始讀懂他的性格、脾氣、想法。讓孩子真正的成為家庭的一份子。這也許就是養(yǎng)育孩子*樂趣吧~

5.寶寶6個(gè)月說話，和2歲說話有何區(qū)別？語遲的孩子多出于3種家庭

醫(yī)生介紹：6-7個(gè)月的嬰兒，就已經(jīng)可以發(fā)出單音，如ma，a等；9-10個(gè)月的嬰兒，則可以說出疊詞，如媽媽、爸爸、奶奶等。執(zhí)筆：楊十一編輯：楊十一定稿：歐陽比文要說讓新手父母最感動(dòng)的瞬間，孩子*次開口喊“媽媽、爸爸”，一定會(huì)榜上有名。但說起寶寶開口，有些父母就要忍不住“自卑”了。有些人說孩子開口晚是“智商低”，還有一些人說孩子說話晚的“貴人語遲”，那么孩子到底早說話好，還是晚說話好？6個(gè)月大的寶寶都開口了，怎么2歲大的寶寶還不開口？莎莎是一個(gè)2歲孩子的媽媽，按理來說孩子早該說話了，但是莎莎的寶寶卻遲遲沒有開口，許多人都說孩子開口晚是智商低的表現(xiàn)。再看同一個(gè)小區(qū)才6個(gè)月大的寶寶，就已經(jīng)可以咿呀咿呀的說一些話，寶媽真是又著急又無奈，只好自己安慰自己“貴人語遲”。沒想到孩子到了2歲半的時(shí)候，自己就開始主動(dòng)的說話了，并且很快能說出完整的句子，也能夠清晰明確的說出自己想要什么，這樣莎莎驚喜不已。早晚開口與智商有沒有關(guān)系？根據(jù)研究，絕大部分的嬰幼兒都要等2歲后，才能完成的說出完整的句子，句子包括“主語、謂語、賓語”等。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多孩子開口說話非常晚，有的可能兩歲才說話，有些人會(huì)說，晚開口的孩子“智商低”。但其實(shí)這種說法是完全站不住腳的。事實(shí)上，寶寶在沒開口之前，也一直在默默積累詞匯。這也就解釋了，為什么有些娃開口晚，但一開口便可以說出完整的句子。所以孩子開口晚，父母也不要過于憂慮，只要在正常的時(shí)間內(nèi)，孩子開口早晚都不是問題。所以孩子無論是6個(gè)月開口，還是2歲后開口，都是正常的現(xiàn)象，也不存在誰好誰壞的情況。語遲的孩子大多出于3種家庭而且有一些特殊情況也影響孩子開口的早晚，如男孩開口普遍會(huì)晚于女孩，還有一些“特殊”家庭的孩子說話也會(huì)比較晚。1）關(guān)愛過度的家庭一些人說說話晚的孩子往往出自“幸?！钡募彝ィ鋵?shí)這還真有一定道理。很多家長對(duì)于寶寶是事無巨細(xì)的照顧，寶寶根本沒有自己“提要求”的需求，所以說話反而晚，這就是家長太“勤快”了。2）雙語及多語言家庭統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)雙語及多語言的家庭，孩子語言發(fā)育往往要比正常的同齡孩子滯后一些。這是因?yàn)殡p語家庭的孩子，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生混淆，畢竟孩子要消化2種完全不同的語言，這也同樣適用于語言混亂的“方言”家庭。3）父母愛玩手機(jī)的家庭根據(jù)2021年*移動(dòng)公司調(diào)查，移動(dòng)用戶平均上網(wǎng)時(shí)間為349.6分鐘，也就是說每人每天上網(wǎng)的時(shí)長就高達(dá)5.8小時(shí)之多。學(xué)習(xí)語言，首先要給孩子營造一個(gè)語言環(huán)境，但很多家長在帶娃的時(shí)候，根本不怎么和孩子交流，反而是自顧自地玩手機(jī)，這樣的家庭孩子開口必然會(huì)晚。這些方法讓寶寶愛上說話1）多和孩子溝通多于孩子說話，這是最基本，也是最重要的。即使他們聽不懂，但是他們會(huì)通過捕捉你語言中的音節(jié)來模仿學(xué)習(xí)。2）多提問多向孩子提問，孩子兩歲以后，就能夠使用簡短的詞語了，這時(shí)候要用提問的方式引導(dǎo)他們說話，并且耐心傾聽他們說的話，并給出回應(yīng)，讓寶貝們感到溝通的樂趣。3）讀畫本給孩子讀畫本，通過圖畫讓寶貝快速將聲音與圖像聯(lián)系到一起，慢慢就能說出圖冊(cè)上的東西了。擴(kuò)展閱讀：孩子語言的正常發(fā)育時(shí)間1）0~3個(gè)月的孩子，會(huì)發(fā)出咦、呀一樣的單音節(jié)聲音。2）3~4個(gè)月大,這時(shí)孩子已經(jīng)可以發(fā)出疊詞。3）5~6個(gè)月孩子已經(jīng)能通過發(fā)出尖叫來表達(dá)情緒、許多寶寶這個(gè)時(shí)候都會(huì)尖叫來向大人傳達(dá)自己不舒服和不滿的情緒。4）7~12個(gè)月，這時(shí)孩子已經(jīng)能發(fā)出一些單字，如，不、好這樣能表達(dá)情緒的基本詞匯。5）12~16個(gè)月，這個(gè)時(shí)期是許多孩子說出完整詞的時(shí)間，*次喊爸爸、媽媽往往也是在這個(gè)階段，并且開始學(xué)習(xí)更多的完整詞。6）16~18個(gè)月，這個(gè)階段孩子就能逐漸說十個(gè)詞語以上了。7）19~24個(gè)月，孩子就可以說一些簡單的句子，如媽媽好，吃飯飯這樣的短句。8）2歲~3歲，這個(gè)階段是孩子語言的爆發(fā)期，他已經(jīng)能清晰的表達(dá)自己想要的，并與家長簡單的交流，詞匯量可能會(huì)達(dá)到200—300不等。9）如果孩子3歲還沒開口，就要去相關(guān)的地方檢測，不能盲目的等待孩子自己開口了。當(dāng)寶寶開口說話晚的時(shí)候，不要著急，先觀察孩子是不是生病或是有其他問題，之后再耐心引導(dǎo)孩子，多和寶寶說話。不要一開始就去擔(dān)心寶寶的智力有問題，孩子開口的早晚與智力并無直接的聯(lián)系。但如果寶寶超過3歲還是沒有開口，就一定要去尋求專業(yè)人士的幫助了。糖果媽媽今日話題：你家寶寶是多大才開口說話的呢？ 我是糖果媽媽，一個(gè)學(xué)習(xí)成長型的寶媽，專注孕產(chǎn)和育兒，想要輕松養(yǎng)娃別忘了關(guān)注，糖果媽媽團(tuán)隊(duì)將為您的育兒之路答疑解惑。

6.小孩三歲還不會(huì)說話有些什么原因?

為了寶寶的健康，快去醫(yī)院??！ 我來說說我的感受.我前些日看到一少婦稱自己的孩子：“我兒子現(xiàn)在十八歲了,他是四歲才會(huì)說一點(diǎn)點(diǎn)話,因?yàn)檎f話不流利,晚上了一年的學(xué)校,因?yàn)樽约河辛艘粋€(gè)說話很晚的孩子,所以倍加關(guān)注這方面的信息?！?原來說話晚的孩子還真的很多,尤其是男孩.只要是他的聽力沒有問題,你可以試試他,就一定不會(huì)有問題的,他兒子現(xiàn)在和人的交往沒有障礙,和正常的人是一樣的.后來聽口腔科的人說,孩子的舍頭底下的那根筋如果長一點(diǎn)的話,可以讓口腔科的醫(yī)生給稍微處理一下,很簡單的,但你如果要看,也要上大醫(yī)院去看,他們必竟經(jīng)驗(yàn)豐富.他兒子小時(shí)侯也讓口腔科醫(yī)生給看過了,他們說沒有關(guān)系,他就沒給他處理過.以上僅供參考. 男孩的發(fā)育稍比女孩子慢！ 只要寶寶能聽懂大人的語言，并可以說簡單的（如媽媽、爸爸） 就說明是正常的！ 幾歲說話才算“晚” 小孩的語言發(fā)育有一定的規(guī)律，一般來說，孩子發(fā)出的*個(gè)聲音就是哭叫，生后一個(gè)多月，由于口形的不同，可以分別發(fā)出不同的元音（ɑ、o等）和輔音（b、t等）。在6～7個(gè)月時(shí)，小孩會(huì)無意識(shí)地叫爸爸、媽媽；一歲時(shí)開始出現(xiàn)*批可以被理解的語言，如燈燈、糖糖等簡單的詞；到了兩歲就可以說出約300～400個(gè)詞和一些簡單的短語，如吃飯、上班等。當(dāng)然，每個(gè)孩子的語言發(fā)育有其個(gè)體差異，有的早有的晚，但如果孩子到了兩歲還不會(huì)說話，或沒有任何交流性的語言，就一定要帶他到醫(yī)院看了。 說話晚，可能是疾病的信號(hào) 孩子語言發(fā)育延遲可能由各種異常疾病導(dǎo)致，常見的疾病包括： 聽力障礙 包括全聾以及部分聽力喪失，原因既有先天性的也有后天性的。 1～2歲是嬰幼兒語言發(fā)育的重要階段，如果這個(gè)階段聽力受損，患兒接受不到任何語言刺激，必將導(dǎo)致語言發(fā)育障礙，甚至聾啞。一般來說，先天性的聽力喪失較容易被父母留意到，不過仍有不少家長是直到孩子兩三歲甚至五六歲以后，發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)說話或說話吐字不清，才想到帶孩子去醫(yī)院檢查的，但那時(shí)往往已過了*治療期，即便是佩戴了助聽器，學(xué)習(xí)語言的效果也不理想。 因此仍有必要提醒各位父母，要留意孩子的聽力狀況。如果是一個(gè)出生不久的嬰兒，可以在他看不見的地方搖搖鈴鐺，看他有沒有反應(yīng)，他的頭是不是隨著鈴聲轉(zhuǎn)過去。如果一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，就應(yīng)考慮去看專科醫(yī)生。也有一些孩子出生時(shí)聽力是正常的，但后來由于疾病或耳毒性藥物（如慶大霉素）的影響，導(dǎo)致聽力受損，因此對(duì)大一些的嬰兒也要留意。如果發(fā)現(xiàn)孩子聽到巨大聲響時(shí)沒有反應(yīng)或不會(huì)害怕、哭鬧，在看不見的地方叫他的名字，也沒有引起他的注意，或者吩咐他做一些簡單動(dòng)作（如點(diǎn)頭、搖頭、跺腳、招手等），他沒有反應(yīng)，也要提高警惕。 智力低下 是指在發(fā)育期智力明顯低于同齡兒平均水平，同時(shí)伴有一些行為障礙的一組疾病。 智力低下的原因多種多樣，有些是先天性因素造成，如遺傳代謝疾病、先天畸形、出生前孕母病毒感染等等；也有后天環(huán)境因素造成，如出生時(shí)窒息、腦缺氧缺血、腦外傷、腦部腫瘤等；教育因素也是引起智力低下的重要原因，如教育不良、環(huán)境剝奪、情感剝奪等。 嚴(yán)重智力低下的患兒因常常伴有其他方面的異常，比如面容體態(tài)異常（先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、張嘴伸舌流口水等表現(xiàn)）、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、喂養(yǎng)困難等，語言發(fā)育遲緩只是表現(xiàn)之一，因此能較早引起家長注意。但一些輕度智力低下的孩子可能癥狀較隱蔽，僅僅表現(xiàn)為不活潑、少動(dòng)、反應(yīng)淡漠、喂養(yǎng)困難等而容易被忽略。對(duì)家長來說，如果發(fā)現(xiàn)孩子到了兩歲仍不能有目的地發(fā)音，或者只是無目的地亂叫，就要及時(shí)帶孩子去看醫(yī)生。 自閉癥 這個(gè)名詞對(duì)許多父母來說也許還頗為陌生，但近幾年來，因自閉癥前來就診的患兒越來越多。 自閉癥也叫孤獨(dú)癥，是一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙疾病。有人顧名思義，以為自閉癥就是家庭環(huán)境太過封閉、沒有交流，導(dǎo)致孩子孤僻、內(nèi)向，這種說法已經(jīng)被證明科學(xué)性不足。目前認(rèn)為，自閉癥的原因可能跟基因和遺傳有關(guān)。 自閉癥的孩子在早期行為方面往往就已存在明顯異常，比如喜歡一人獨(dú)自玩耍，缺乏與他人甚至父母之間的目光對(duì)視，不怕陌生人，對(duì)父母缺乏依戀，等等。但父母最早注意到的往往是孩子語言方面的問題，即不說話。父母非常清楚地知道孩子的聽力正常，但孩子就是不開口說話，對(duì)父母的指令“聽而不聞”。另外一些自閉癥的患兒雖然可以講話，但往往是一些重復(fù)語言、鸚鵡學(xué)舌的語言、自言自語，或者根本就無人能懂的“外星人語言”，極少具有交流性質(zhì)的主動(dòng)語言。比如他可以大段大段地背唐詩，卻不會(huì)說“媽媽我要喝水”這類簡單的話語。有人形象地形容自閉癥的患兒在語言發(fā)育方面的特點(diǎn)：要么不說，要么亂說。 自閉癥患兒的治療是一個(gè)長期的過程，需要專業(yè)人員制訂有針對(duì)性的治療方案和訓(xùn)練方法，并且需要父母付出無限的愛心、恒心、耐心和決心。對(duì)父母來說，最基本的一點(diǎn)是，發(fā)現(xiàn)孩子的異常后，及時(shí)尋求專業(yè)人員的幫助，在他們的指導(dǎo)下，對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的診治。 也有可能是正常 民間有“貴人語遲”一說，認(rèn)為說話晚的孩子會(huì)更聰明，這種說法是毫無根據(jù)的。臨床上的確有一類說話延遲的孩子不屬于病態(tài)，也不需要特殊干預(yù)，叫做“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”。這種孩子在智力、聽力、行為等方面都是正常的，但就是說話很晚，可能到了兩歲半或三歲還什么都不會(huì)說，或者只能說很簡單的字，但一旦他會(huì)說話，就好像忽然間什么都會(huì)說了。這些孩子之前雖然不會(huì)說話，但外貌、行為看起來跟正常孩子沒有差別，智力、理解能力也是正常的，父母能明顯感覺到他可以聽懂大人的話，比如他會(huì)用點(diǎn)頭或搖頭等身體語言作出反應(yīng)。對(duì)于這些孩子，家長不用太著急，平時(shí)注意多與孩子慢慢說話、講故事等，一般等到兩三歲，孩子自然就會(huì)說話了。 需要提醒的是，“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”的診斷必須由專業(yè)醫(yī)生作出，而且這類孩子畢竟只是部分情況，如果家長抱有僥幸心理，把所有說話晚的孩子都當(dāng)成正常而不去就診，則可能釀成大錯(cuò)。 以上便是孩子語言發(fā)育遲緩的幾種常見原因。也許對(duì)家長來說，分辨自己的孩子屬于哪種情況實(shí)非易事，但有一點(diǎn)是必須明確的，即1～2歲是孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，大部分語言障礙的孩子都是在這個(gè)時(shí)期被發(fā)現(xiàn)的。如果你的孩子到了兩歲仍不會(huì)開口說話，或者只會(huì)說一些簡單的詞，缺乏交流性的語言，就一定要馬上帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)的診斷

7.小孩幾歲會(huì)說話

我非常理解您的心情?？梢钥隙ǖ馗嬖V您，寶寶的智力跟說話早晚沒有關(guān)系！我兒子1歲6個(gè)月才會(huì)走，2歲才能說一些短句子?，F(xiàn)在快3歲了，都能給我講故事了。呵呵，不要著急！每個(gè)作家長的都會(huì)擔(dān)心自己的寶寶是不是發(fā)育正常，所以難免會(huì)拿自己的寶寶跟別人的寶寶相比。就算是同齡的孩子，寶寶的體質(zhì)不同自然發(fā)育也就不同。打個(gè)很簡單的比方，女孩子都會(huì)有初潮，但是早來晚來全因這個(gè)人的體質(zhì)而異。沒有什么其他方面的影響。寶寶也是一樣的。有的孩子一歲之前就會(huì)走，有的孩子要到1歲半才能走穩(wěn)。有些孩子5個(gè)月就開始長牙，有些孩子1歲還沒有長牙。這些都是最正常不過的了。不需要過分擔(dān)心！祝寶寶越來越健康！

8.我的孩子一歲半還不會(huì)說話，從焦慮到接受，我的心路無私告訴你

寶媽加油站公號(hào)原創(chuàng)作品，作者易晨，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載搬運(yùn)。01“沒錯(cuò)，我也焦慮心急”是的，我女兒一歲半的時(shí)候還不會(huì)說話。那時(shí)候，她的溝通表達(dá)方式完全是花樣百出的手勢(shì)加上各種音調(diào)和長度的“嗯嗯嗯”。舉個(gè)例子，她如果想要出去玩，就指著門口“嗯嗯嗯”，如果你裝作不理解，她就踮起小腳把大門打開指著外面“嗯嗯嗯”，如果你繼續(xù)裝傻，她就跑去拿來一本書指著里面那個(gè)正在玩滑滑梯的小姐姐“嗯嗯嗯”……直到你*再也不好意思繼續(xù)裝傻下去。每次聽到那緊箍咒一般的“嗯嗯嗯”，老母親都百爪撓心般的著急上火。線上學(xué)知識(shí)，線下討經(jīng)驗(yàn)，各種刺激方法都試過，就是沒反應(yīng)。后來又聽說上早教可以幫助孩子的語言發(fā)展，于是我不顧先生反對(duì)，迅速交錢報(bào)名去上課?！斑@是孩子的惰性還有小心機(jī)，加上你這個(gè)媽媽過于的善解人意共同造成的，辦法只有一個(gè)，那就是逼！”早教老師如是說。然后，老師就直接走到不遠(yuǎn)處的女兒身邊，拿走了她正在專心看著的繪本。女兒各種“嗯嗯嗯”地去要，老師堅(jiān)定地貫徹“你說書，老師才給你”的原則不妥協(xié)。女兒放棄，想過來找我，被老師攔下繼續(xù)“你說書”。女兒終于大哭。我想過去抱抱，被另一位老師勸阻。十分鐘后，看著哭喊無助的女兒，我終于還是不顧“專業(yè)意見”，疾步上前抱起孩子，一邊安慰她“媽媽在，媽媽在”，一邊出門走了?；氐郊腋壬崞疬@件事，先生極力反對(duì)逼孩子開口。我也陷入對(duì)自己的反思。一歲半的孩子真的會(huì)有小心機(jī)和惰性嗎？事實(shí)上，可能只是我這個(gè)媽媽因?yàn)榻箲]心急，在逼孩子做她暫時(shí)還做不到的事情。我忘記了美國現(xiàn)代教育家杜威曾經(jīng)說過，孩子的成長過程都有一定的規(guī)律，只有遵循著孩子的成長規(guī)律進(jìn)行教育，孩子心情才會(huì)愉悅，接受東西才能更快。02別讓焦慮蒙蔽了你的眼睛，毀掉了孩子的未來很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)楹⒆舆@里那里不如別人家孩子或是暫時(shí)達(dá)不到發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)就慌不擇路。殊不知，過度的關(guān)注和焦慮會(huì)帶來惡性循環(huán)，父母心急下的千方百計(jì)和威逼刺激，會(huì)擾亂孩子的心智，影響孩子的自然發(fā)展。我清楚地記得，在我一天幾個(gè)方法各種刺激女兒開口的那段日子里，女兒的性情明顯變得煩躁許多，一向女漢子風(fēng)格的她變得特別愛哭，晚上哄睡越來越多地要爸爸不要媽媽。盧梭說，大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個(gè)秩序，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，它們既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。知乎上有個(gè)心理咨詢師講述了他遇到的一個(gè)案例，一個(gè)孩子在小時(shí)候被其母親認(rèn)定為發(fā)育落后患了感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，然后他的母親就制定了一套成長和行為標(biāo)準(zhǔn)逼著這個(gè)孩子去執(zhí)行。什么年齡要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，都被規(guī)定得極其具體和量化。一旦孩子不符合標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)遭到嚴(yán)厲地教育和糾正，后來這個(gè)孩子被折騰成了躁郁癥患者。諷刺的是，當(dāng)心理咨詢師問這個(gè)母親為什么認(rèn)為自己的孩子發(fā)育落后時(shí)，她說別的孩子都可以頭朝下沖下滑滑梯，她的孩子卻不能。多么可笑的依據(jù)！作為家長，希望孩子樣樣優(yōu)秀門門達(dá)標(biāo)的心情可以理解，但是不能因此就把孩子成長發(fā)育中遇到的問題無限放大。成年人的焦慮心急和完美主義才是孩子*的禍害，某種程度上劫持了孩子的童年。03尊重孩子的成長規(guī)律，等待是更耐心的愛每個(gè)孩子都長了一雙好奇的眼睛，天生具備探索的精神。有些事情有的孩子做不到或是做得不夠好，可能只是生理層面還沒發(fā)展到那個(gè)階段。面對(duì)孩子某些方面的“笨”和“不開竅”，睿智的父母知道耐心等待的價(jià)值。女兒的語言發(fā)育狀況，經(jīng)過反思，并去醫(yī)院排除了生理原因之后，我調(diào)整了自己的心態(tài)，不再時(shí)刻想著盯著這件事。女兒也在兩歲生日之前突然“開竅了”，取下了“嗯嗯嗯”的緊箍咒，變成了一個(gè)整天嘰里呱啦不停的小話癆。我想，這就是我婆婆常說的“時(shí)候到了”吧。?兒童心理學(xué)家孫瑞雪曾在她的《愛和自由》一書中講述了自己兒子的事例，兒子兩歲多的時(shí)候，他爸爸買了兩個(gè)玉米，讓他拿去跟媽媽一人一個(gè)。但兒子卻告訴媽媽說爸爸說了兩個(gè)玉米都是給他的，孫瑞雪指出兒子撒了謊，但兒子卻沒任何做錯(cuò)事的反應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，孫瑞雪沒有上綱上線去教育孩子逼孩子承認(rèn)錯(cuò)誤逼孩子道歉，而是選擇耐心等待并注意觀察。后來有一天，小家伙對(duì)自己做錯(cuò)事突然有了感覺和反應(yīng)，表現(xiàn)得很是尷尬和難為情。這件事讓孫瑞雪感嘆：“這根本不是大人的說教能夠做到的，孩子已經(jīng)按照他內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律到了這一步。如果成人沒有按照這個(gè)規(guī)律讓他發(fā)展，而是強(qiáng)加于他，逼迫他做，這個(gè)孩子的發(fā)展就可能進(jìn)入誤區(qū)。”04合理適度引導(dǎo)，允許差異性耐心等待指的是不逼迫孩子去做在他這個(gè)年齡段還做不到的事，不代表我們什么都不要做，合理適度、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)會(huì)讓孩子的成長更順利。孩子在外見人不愿意打招呼，可以鼓勵(lì)孩子先揮揮小手，但不能在別人面前一個(gè)勁地催促逼迫“快叫阿姨啊”。孩子不愿分享他心愛的玩具，可以引導(dǎo)他交換或輪流玩，但不能連哄帶逼去硬奪。孩子膽子小總被欺負(fù)，可以牽著孩子的手陪他一起去請(qǐng)對(duì)方道歉，先讓孩子邁出敢于說“沒關(guān)系”的*步，才有可能引導(dǎo)他邁出主動(dòng)要求對(duì)方“請(qǐng)你道歉”的第二步，繼而是第三步，第四步，而不是一味地恨鐵不成鋼“你傻啊，別人打你你就不知道打回去嗎”。?孩子不敢頭朝下沖下滑滑梯，可以先抱著他看別人做，然后牽著他的手鼓勵(lì)他也試一試。但如果他還是不敢沖下去，即便一輩子都不敢都不會(huì)，那又如何呢？在不影響正常生活，不關(guān)乎健康和安全的前提下，接受自己的孩子和自己一樣，和別的孩子一樣，既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有那么難嗎？親密育兒法的創(chuàng)始人西爾斯說，如果所有的寶寶都一個(gè)樣，這個(gè)世界將多么無趣。生命的高貴和世界的精彩就在于每個(gè)生命的狀態(tài)和特質(zhì)都是*的，允許、接受和保護(hù)這種差異性才是我們對(duì)生命最基本也是最深的尊重。教育家說，孩子的每個(gè)成長階段都不是空白的，他不發(fā)展這一方面就必然會(huì)發(fā)展另一方面。記得帶女兒去醫(yī)院做語言能力測試的時(shí)候，結(jié)果出來，一歲半的她當(dāng)時(shí)的語言發(fā)育水平只有13個(gè)月大，但是精細(xì)動(dòng)作和社交能力發(fā)展都達(dá)到了兩歲年齡的水平。被專家醫(yī)生戲稱為“偏科的孩子”，醫(yī)囑只有“放輕松，沒問題”。05愛和包容，讓每個(gè)孩子成為更好的自己愛哭的孩子通常會(huì)比較貼心感情細(xì)膩，不愛說話的孩子常常專注力很好，坐不住的孩子可能語言表達(dá)能力很棒……?讓我們既不忽視孩子的不足，也能看見和重視孩子的閃光點(diǎn)。靜待花開，合理引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成長為*的自己。我們要相信，每一個(gè)在愛和包容的環(huán)境下長大的孩子，終將在這個(gè)廣大的世界里，找到屬于自己的位置，擁有*的人生體驗(yàn)。另外，就是可以給娃聽一些國學(xué)經(jīng)典，字正腔圓的故事，我從胎教就開始給娃聽，這樣就是打造了一個(gè)學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，這樣孩子說話會(huì)更快。事實(shí)證明我們基本沒有刻意教娃學(xué)說話，他就自己等不及地冒出字來。-end-寶媽加油站：傳播不焦慮的育兒法，為人父母的溫暖家園。

上面一歲半小孩不會(huì)說話怎么辦，孩子一歲半了還不說話什么原因，孩子為什么說臟話？最全解釋和應(yīng)對(duì)方法在這里，孩子說話晚，怎么辦？這些原因你需要知道，寶寶6個(gè)月說話，和2歲說話有何區(qū)別？語遲的孩子多出于3種家庭，小孩三歲還不會(huì)說話有些什么原因?，小孩幾歲會(huì)說話，我的孩子一歲半還不會(huì)說話，從焦慮到接受，我的心路無私告訴你??就是我對(duì)小孩歲半為什么說話整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！