哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎么寫(xiě)自己的演講經(jīng)歷。今天就把怎么寫(xiě)自己的演講經(jīng)歷相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：“面對(duì)新世紀(jì)地挑戰(zhàn)”為主題命題演講怎么寫(xiě)，《即興演講》：套用這個(gè)演講萬(wàn)能模板，讓你在任何場(chǎng)合都應(yīng)對(duì)如流，演講稿怎么寫(xiě)（演講稿代寫(xiě)）??

1.“面對(duì)新世紀(jì)地挑戰(zhàn)”為主題命題演講怎么寫(xiě)

     “面對(duì)新世紀(jì)地挑戰(zhàn)”演講       貝多芬的《命運(yùn)交響曲》正是他敢于直面慘淡的人生的果實(shí)。一個(gè)又一個(gè)挫折并沒(méi)能弄垮他，他勇敢地直視一個(gè)又一個(gè)的挫折，開(kāi)拓了人生之路。他的人生給了我們一個(gè)深刻的啟示：能勇敢面對(duì)挫折，是成功的開(kāi)始，是人生的轉(zhuǎn)機(jī)?！　」沤裰型?，凡是有所成就的人，都是敢于面對(duì)挫折，直面人生的。冼星海說(shuō)：一朵成功的花都是由許多苦雨，雪泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。的確，成功的基礎(chǔ)是敢于面對(duì)挫折，敢于面對(duì)挫折的收獲就是成功。李清照，經(jīng)歷了南北分裂，國(guó)破家亡，她的人生一路坎坷，顛沛流離。但她敢于面對(duì)慘痛的人生，堅(jiān)持創(chuàng)作，不僅在詩(shī)，詞，散文皆有成就的宋代女作家，還是“婉約派”的代表詞人。逆境時(shí)人生的一些片段，可能出現(xiàn)在任何時(shí)候。如果李清照不能面對(duì)那些逆境，被挫折絆倒了就一蹶不振，放棄創(chuàng)作，那么她在文學(xué)上有這么高的造詣嗎?她的人生告訴我們：要有所成就，就要敢于面對(duì)挫折的?！　r(shí)光匆匆不留痕跡，但前人勇敢面對(duì)挫折的精神一代傳一代。我們不說(shuō)童第周夫婦如何在物質(zhì)生活匱乏中堅(jiān)持科研工作。也不說(shuō)華羅庚如何在逆境中攻讀數(shù)學(xué)。更不說(shuō)奧斯特洛夫斯基如何在全身癱瘓，雙目失明的情況下完成《鋼鐵是怎樣煉成的》。只說(shuō)火箭專(zhuān)家王任之，她9歲成為孤女，忍受著嫂嫂的指桑罵槐，承擔(dān)著每天上山砍柴，割草的重壓……她頑強(qiáng)的成長(zhǎng)著，她一邊讀書(shū)一邊參加抗日斗爭(zhēng)，入了黨，到蘇聯(lián)留學(xué)……終于成為了出類(lèi)拔萃的女科學(xué)家。試想，沒(méi)有王任之的勇敢面對(duì)逆境，*怎么有這樣出色的女科學(xué)家?　　二十一世紀(jì)的今天， 要 為自己的人生彈一首《命運(yùn)交響曲》?！?/p>

2.《即興演講》：套用這個(gè)演講萬(wàn)能模板，讓你在任何場(chǎng)合都應(yīng)對(duì)如流

提到演講，可能很多人想象中的情景是演講者在講臺(tái)上慷慨激昂、口若懸河，聽(tīng)眾聽(tīng)得如癡如醉，并且打心底里羨慕講臺(tái)上這個(gè)魅力四射的人。那現(xiàn)在，我要把演講拉下講臺(tái)了?？旃?jié)奏的時(shí)代當(dāng)中，演講已經(jīng)不再局限于在講臺(tái)上的高談闊論，而是隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生在我們的工作、生活中，而且絕大多數(shù)還是脫稿的，沒(méi)有準(zhǔn)備的演講。想象一下，在外出差的領(lǐng)導(dǎo)突然打電話(huà)過(guò)來(lái)，讓你匯報(bào)下某項(xiàng)事務(wù)的處理進(jìn)度；開(kāi)會(huì)的時(shí)候，你被突然點(diǎn)名，讓你談下自己的想法；你為一次和重要人物的見(jiàn)面，做了十足的準(zhǔn)備，寫(xiě)了專(zhuān)業(yè)的說(shuō)辭稿件，但是見(jiàn)面他卻要你放松點(diǎn)，不用看稿件，隨便聊聊就行。這些經(jīng)常出現(xiàn)的場(chǎng)景，讓演講不再是高高在上的、專(zhuān)業(yè)化的、生僻化的說(shuō)辭，而變成了碎片化的、口語(yǔ)化的、臨時(shí)性的交流。那如何能夠自如的應(yīng)對(duì)這些場(chǎng)合，在短時(shí)間內(nèi)將自己的觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)，《即興演講》這本書(shū)里為我們介紹了一個(gè)萬(wàn)能模板，你可以借助它梳理思路，抓取關(guān)鍵字，在短時(shí)間內(nèi)就可以形成系統(tǒng)的語(yǔ)言，讓你的表達(dá)有重點(diǎn)、有層次，而且易于被人接受。這本書(shū)的作者是朱迪思·漢弗萊，她所創(chuàng)立的漢弗萊集團(tuán)，致力于提高領(lǐng)導(dǎo)者的演講能力，幾十年間已經(jīng)為遍布全球各地的領(lǐng)導(dǎo)者提供過(guò)培訓(xùn)和服務(wù)。漢弗萊將幾十年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，濃縮成了這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容不僅適用于領(lǐng)導(dǎo)者，而且適用于在每一個(gè)職場(chǎng)中的我們。它教我們?nèi)绾巫匀绲膽?yīng)對(duì)需要發(fā)表觀點(diǎn)的場(chǎng)合，而這樣的能力在未來(lái)的世界中會(huì)越來(lái)越重要。01 “即興演講”不是“脫口而出”很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，會(huì)議發(fā)言結(jié)束之后，開(kāi)始懷疑和后悔自己剛剛的表現(xiàn)，總覺(jué)得可以更條理一些、具體一些；亦或者跟別人吵完架后，后悔剛剛表現(xiàn)怎么這么差！然后會(huì)想這也是沒(méi)有辦法的事，畢竟沒(méi)有準(zhǔn)備，當(dāng)下的自己只能做到這個(gè)樣子。但是真的沒(méi)有沒(méi)有準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)嗎？在我們大多數(shù)人的觀點(diǎn)里，即興就代表了本能，因?yàn)槟銢](méi)有太多的時(shí)間思考觀點(diǎn)、整理思路、組織語(yǔ)言，只能靠著自己的直覺(jué)去應(yīng)對(duì)。但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)有一些人，每次即興說(shuō)出的話(huà)都很有條理，觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)清晰，人與人之間的本能差異不會(huì)這么大，真正的差異在于他們具備了既定的思維，去幫助他們組織語(yǔ)言、架起結(jié)構(gòu)，而這樣的思維我們每一個(gè)人都可以習(xí)得。即興演講并非出于本能，也并非脫口而出，而是一種可以訓(xùn)練的技能，長(zhǎng)時(shí)間的刻意練習(xí)會(huì)在腦海中形成既定的思維，讓你在極短的時(shí)間內(nèi)端正好心態(tài)，架構(gòu)好結(jié)構(gòu)，映射出關(guān)鍵詞，然后利用這些要素完成一場(chǎng)匯報(bào)或演講。02 一個(gè)說(shuō)話(huà)萬(wàn)能模板，訓(xùn)練思維，提升你的即興演講能力丘吉爾曾經(jīng)調(diào)侃那些講話(huà)主題不明確的人，“起床之前，他們不知道自己要講什么；講話(huà)的時(shí)候，不知道自己在說(shuō)什么；坐下時(shí)，不知道自己剛剛講了什么?！焙芏嗳藨?yīng)該都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，思維的養(yǎng)成需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，我們可以從下面這個(gè)說(shuō)話(huà)萬(wàn)能模板開(kāi)始。這個(gè)模板包括四個(gè)方面，分別為抓手、要點(diǎn)、建立結(jié)構(gòu)、呼吁行動(dòng)。以這四方面為邏輯主線(xiàn)，用填空的方式整理思路、填充內(nèi)容，下面我們針對(duì)每個(gè)部分來(lái)做詳細(xì)的了解。一、抓手說(shuō)話(huà)開(kāi)頭的關(guān)鍵在于把聽(tīng)者吸引到你的身上，讓他不由自主的被你帶動(dòng)，好的抓手必不可少。抓手的目的在于吸引大家的注意力，讓聽(tīng)者與你獲得連接，所以一定要講和大家相關(guān)的，并且以積極、正面以及建設(shè)性的方式開(kāi)啟。好的抓手有哪些呢？如果是熟悉的人，你可以說(shuō)一些關(guān)于他們的事情，提一些他們?cè)?jīng)提到的觀點(diǎn)，或者你們上次見(jiàn)面時(shí)的情景。如果是面對(duì)眾多的人，大家為了一個(gè)主題一個(gè)目的聚在一起，那你就可以直接說(shuō)聚會(huì)的目的。如果在會(huì)議中要提出向左的觀點(diǎn)，除了直接說(shuō)“我不同意你的觀點(diǎn)”，更好的表達(dá)方式是“我理解你的想法，現(xiàn)在我來(lái)分享一點(diǎn)我的看法”。抓手最重要的是和別人建立連接，然后再開(kāi)啟你的演講。二、要點(diǎn)要點(diǎn)就是你的核心觀點(diǎn)，它是演講最核心，也是最有力量的部分，通常是一句話(huà)表達(dá)，而且表達(dá)要強(qiáng)勢(shì)、明確、清晰、不累贅，讓聽(tīng)者能迅速理解。比如你跟客戶(hù)說(shuō)“我們隨時(shí)準(zhǔn)備著為您提供服務(wù)，而且一定可以完成服務(wù)，我們期待與您更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作”，這句話(huà)的要點(diǎn)太多，會(huì)讓人聽(tīng)完沒(méi)有印象，可以簡(jiǎn)化為“請(qǐng)相信我們，一定可以為您提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)”。要點(diǎn)最重要的是簡(jiǎn)潔的亮出自己的觀點(diǎn)，就像我們寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)的論點(diǎn)一樣。三、建立結(jié)構(gòu)要點(diǎn)說(shuō)完以后，就需要更多的信息來(lái)進(jìn)一步支撐你的觀點(diǎn)，就像說(shuō)明文的論點(diǎn)一樣，我們需要多方面的論據(jù)去論證，在鋪開(kāi)陳述的過(guò)程中，合理的結(jié)構(gòu)可以讓我們的論據(jù)清晰明了。有四種結(jié)構(gòu)可以選擇，分別是原因模式、方法模式、情況/反應(yīng)模式、時(shí)間順序模式，我們一一來(lái)看。原因模式：分條羅列原因，來(lái)解釋和支持你的要點(diǎn)。要點(diǎn)：我們需要一個(gè)更加明確的員工打卡計(jì)劃。論據(jù)：首先，員工遲到早退現(xiàn)象近來(lái)較為嚴(yán)重；其次，請(qǐng)假較為隨意，只需要報(bào)備給*領(lǐng)導(dǎo)就可以，沒(méi)有任何手續(xù)；*，這種現(xiàn)象已經(jīng)影響到了正常工作，因?yàn)槌霈F(xiàn)過(guò)好幾次找不到人的情況。方法模式：為實(shí)現(xiàn)要點(diǎn)，制定的行動(dòng)計(jì)劃。要點(diǎn)：我們可以為客戶(hù)解決這個(gè)問(wèn)題。論據(jù)：我待會(huì)兒就會(huì)約客戶(hù)見(jiàn)面，面談當(dāng)下存在的問(wèn)題；然后，我會(huì)派專(zhuān)人全力跟進(jìn)這些問(wèn)題；*，我們一定會(huì)全程追蹤，直至所有問(wèn)題得到妥善解決。情況/反應(yīng)模式：描述目前情況，以及行動(dòng)目標(biāo)。要點(diǎn)：今年的財(cái)務(wù)指標(biāo)低于去年同期。論據(jù)：因?yàn)橐咔榈挠绊?，?jīng)濟(jì)環(huán)境萎靡，導(dǎo)致公司收益比去年同期低了10%。但是我們現(xiàn)在已經(jīng)有了初步的方案，會(huì)推出線(xiàn)上的新產(chǎn)品，尋求線(xiàn)上收益，預(yù)計(jì)全年利潤(rùn)會(huì)達(dá)到年初目標(biāo)。時(shí)間順序模式：通過(guò)時(shí)間順序來(lái)展開(kāi)要點(diǎn)。要點(diǎn)：我們會(huì)分三年完成這個(gè)建設(shè)目標(biāo)。論據(jù)：分別為每年的建設(shè)計(jì)劃，達(dá)成的階段性目標(biāo)。這四種模式分別對(duì)應(yīng)不同的場(chǎng)景，這樣看完你肯定不會(huì)記住，沒(méi)關(guān)系，你只要記住四種結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)就可以了。無(wú)論采取哪種模式，都采用一些連接詞或標(biāo)識(shí)詞，比如“首先、其次、再次、*”，“*、第二、第三”等，因?yàn)榧磁d演講沒(méi)有可視化的演示，采用這樣的方式，能夠讓聽(tīng)者更容易跟上你的講話(huà)思路。結(jié)構(gòu)最重要的是通過(guò)連接詞，讓你的內(nèi)容體系化。四、呼吁行動(dòng)即興演講的*一部分是呼吁行動(dòng)，可以是讓聽(tīng)者采取行動(dòng)，也可以是向聽(tīng)者表示你后續(xù)會(huì)采取的行動(dòng)。呼吁行動(dòng)的意義在于將你前面所講的要點(diǎn)，變成具體化的行動(dòng)計(jì)劃，讓演講有了實(shí)際的意義。03 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用我們以大家都熟悉的職場(chǎng)為背景，利用剛剛所講的四個(gè)步驟，實(shí)際運(yùn)用一下。比如領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)工作任務(wù)，希望今天就能完成，但是你手頭上正在做一件緊急的事情，而且需要時(shí)間較長(zhǎng)，你會(huì)怎么說(shuō)？“領(lǐng)導(dǎo)，我今天在忙前兩天您交給我的那個(gè)報(bào)告，很多*都在等著看，而且今天下午約了客戶(hù)見(jiàn)面，要花1-2個(gè)小時(shí)跟客戶(hù)*核對(duì)一下服務(wù)方案細(xì)節(jié)，這個(gè)工作我只能盡快完成，但是今天不一定能完成。”我們來(lái)采用上述四個(gè)步驟，梳理一下內(nèi)容，重新編排下內(nèi)容。抓手：領(lǐng)導(dǎo)，這項(xiàng)工作是否今天一定要完成。要點(diǎn)：我這邊做起來(lái)有困難，應(yīng)該做不完。結(jié)構(gòu)：*，我在完成前兩天您交給我的報(bào)告，今天一定要出來(lái)，很多*都在等著看，第二，今天下午我約了客戶(hù)見(jiàn)面，*確認(rèn)一遍合作細(xì)節(jié)。呼吁行動(dòng)：我這邊的實(shí)際情況是這樣，這項(xiàng)工作最早預(yù)計(jì)明天才能完成。您這邊可以嗎？通過(guò)這四個(gè)方面，去設(shè)計(jì)一下你要說(shuō)的內(nèi)容，可以讓你的回應(yīng)更加條理，你傳達(dá)的意思也會(huì)更明確。掌握了這個(gè)模板，并且不斷運(yùn)用和練習(xí)，久而久之，你只需要幾個(gè)關(guān)鍵詞，就能自如的套用模板，在很短的時(shí)間內(nèi)理清思路，應(yīng)對(duì)如流?！都磁d演講》這本書(shū)里有大量的案例，向我們展示了在不同場(chǎng)景下，這個(gè)模板的運(yùn)用，政治人物的大型演講、公司領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議發(fā)言、面對(duì)客戶(hù)的答疑、普通員工的工作匯報(bào)等等。這個(gè)萬(wàn)能模板可以讓你在短時(shí)間內(nèi)的發(fā)言或演講質(zhì)量明顯提升，久而久之，模板自會(huì)內(nèi)化于無(wú)形，成為你獨(dú)有的邏輯思維，讓你即使面對(duì)完全即興的場(chǎng)合，也能夠做出一場(chǎng)邏輯清晰、觀點(diǎn)明確、論據(jù)充足、讓人信服的演講。歡迎關(guān)注 @夕嶼讀書(shū)，四點(diǎn)伴讀創(chuàng)始人，全職媽媽?zhuān)衲曜x書(shū)70本+，讀書(shū)輸出10萬(wàn)+，閱讀推廣人，百萬(wàn)粉絲平臺(tái)講書(shū)人。關(guān)注我，帶你一起高效讀書(shū)，一周輕松讀完一本書(shū)，學(xué)以致用，簡(jiǎn)單輸出讀書(shū)卡片，撰寫(xiě)講書(shū)稿，一邊讀書(shū)一邊給孩子賺奶粉錢(qián)。

3.演講稿怎么寫(xiě)（演講稿代寫(xiě)）

演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：*，針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而公眾場(chǎng)合也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者*能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三，鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。 如果需要代寫(xiě)演講稿，可咨詢(xún)客服 扣：811400584 薇：zimeitix一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋?zhuān)蜷_(kāi)場(chǎng)面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。開(kāi)場(chǎng)白的寫(xiě)作技巧：1、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任。2、銜接。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)。3、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)。4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和*領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。演講稿的開(kāi)頭有多種方法，常用的有這幾種。1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。2、介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。3、提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。(一)層次層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾的活動(dòng)，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽(tīng)覺(jué)對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。那么，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。 如果需要代寫(xiě)演講稿，可咨詢(xún)客服 扣：811400584 薇：zimeitix(二)節(jié)奏節(jié)奏是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。(三)銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著時(shí)過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢？美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講*在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到*狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的*印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。*，要重視所寫(xiě)的稿子符合演講稿寫(xiě)作要求：一、了解對(duì)象，有的放矢演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。三、行文變化，富有波瀾構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話(huà)說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。四、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。 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