天津感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法，每個人對感統(tǒng)訓(xùn)練難易程度也是不一樣的。僅從感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)，感統(tǒng)是怎么回事，感統(tǒng)訓(xùn)練每天都要做嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?來分析下。
1.感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)1.前庭平衡功能障礙：表現(xiàn)為坐立不安、走路容易摔倒、注意力不集中、上課注意力不集中、愛做小動作、容易違反課堂紀(jì)律、容易與人發(fā)生沖突、頑皮、任性、挑剔、難以溝通 與他人同樂，也難以與他人分享玩具和食物，無法考慮他人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、語言表達困難、說話遲緩。 2、視覺差：表現(xiàn)為無法流暢閱讀，經(jīng)常跳讀或漏讀，字多字少。 書寫部首顛倒，忘記學(xué)習(xí)，不會計算，經(jīng)常抄錯題，漏題。 3、觸覺過度敏感：表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)內(nèi)向、害怕陌生環(huán)境、咬指甲哭鬧、玩弄生殖器、過度攻擊父母、易出現(xiàn)分離焦慮癥、或過度緊張惹惱他人、偏食或暴飲暴食、發(fā)脾氣。 易怒。 4、聽力差：表現(xiàn)為對別人的話視而不見，忘記事情，經(jīng)常忘記老師說的話和作業(yè)。 5.本體感覺障礙：表現(xiàn)為自信心不足，消極退縮，手腳笨拙，語言能力極差。 6.動作協(xié)調(diào)性差：表現(xiàn)為平衡能力差。 走路時容易摔倒，經(jīng)常摔傷。 不像其他孩子會像其他孩子一樣會翻滾、跳繩和排球。 手動技能差，精細運動技能差等。
2.感統(tǒng)是怎么回事
感統(tǒng)是怎么回事？每個孩子或多或少會有這種癥狀，尤其是早產(chǎn)兒和剖腹產(chǎn)的嬰兒。 0-3歲是感覺統(tǒng)合的早期預(yù)防期，要經(jīng)常鍛煉寶寶的擺動、提舉、旋轉(zhuǎn)等動作。 3至6歲是感覺統(tǒng)合的*干預(yù)期。 當(dāng)這個階段的寶寶出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙時，就需要進行必要的器械訓(xùn)練進行干預(yù)。 如果錯過了關(guān)鍵期再次訓(xùn)練，效果就不會像預(yù)期的那樣。
天津感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法3.感統(tǒng)訓(xùn)練每天都要做嗎
感統(tǒng)訓(xùn)練每天都要做嗎？感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)很嚴(yán)重。 如果感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況比較嚴(yán)重，那么可以每天訓(xùn)練，找專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機構(gòu)為孩子制定有針對性的計劃。 除了在機構(gòu)進行培訓(xùn)，在家的家長還需要帶著孩子進行輔助性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，才能*限度地發(fā)揮感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果。 需要注意的是有針對性地進行，避免浪費時間和精力，耽誤孩子。 如果感覺統(tǒng)合障礙比較輕微，沒有必要每天進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。 根據(jù)孩子的情況，合理安排，每周2～3次。 家長學(xué)有所成后，就可以帶孩子在家進行培訓(xùn)； 孩子也可以去感覺統(tǒng)合培訓(xùn)機構(gòu)。
4.感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?
感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?這是非常必要的！ 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通過有組織的、有計劃的、針對性強的科學(xué)訓(xùn)練，不僅可以給孩子的體感、觸覺和前庭感覺帶來豐富的感官刺激，還能讓孩子的語言發(fā)展能力、左右腦功能、人際交往能力得到加強，所以 全面提高孩子的綜合素質(zhì)能力，這對孩子的成長非常重要。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是感覺統(tǒng)合障礙的專業(yè)訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合是大腦與身體協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。 是指身體有效地利用環(huán)境中的感官，利用不同的感覺通路來聽、聞、觸前庭和身體等，從環(huán)境中獲取信息并輸入大腦，由大腦進行處理。 它的信息并自適應(yīng)地響應(yīng)它。 這稱為感覺統(tǒng)合，或簡稱“感覺統(tǒng)合”。 簡單地說，感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。
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