最近很多人都在咨詢(xún)教育學(xué)考研專(zhuān)業(yè)成人教育為考研做準(zhǔn)備，我也為大家整理了一些資料供大家參考成教本科畢業(yè) 跨專(zhuān)業(yè)考研問(wèn)題，教育學(xué)考研什么專(zhuān)業(yè)比較好？，考研 考教育學(xué) 選哪個(gè)專(zhuān)業(yè)比較合適呢??

1.成教本科畢業(yè) 跨專(zhuān)業(yè)考研問(wèn)題

1、查詢(xún)學(xué)校的歷年錄取線和考錄比等信息，從而判斷考上的難度。歷史專(zhuān)業(yè)還是相對(duì)好考的，還有教育學(xué)等。2、專(zhuān)科學(xué)歷屬于同等學(xué)力，復(fù)試要加試。*用本科證考。有的專(zhuān)業(yè)不接收同等學(xué)力，具體看學(xué)校的研招簡(jiǎn)章。3、拿到成教本科畢業(yè)證后報(bào)考，算本科學(xué)歷。報(bào)考在10月，筆試在次年1月。

2.教育學(xué)考研什么專(zhuān)業(yè)比較好？

教育碩士研究生的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)覆蓋了教育學(xué)考研專(zhuān)業(yè)全部二級(jí)*，其具體研究方向如下：　　1. 教育學(xué)原理 　　該專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：教育基本理論、德育原理、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)（含青少年研究、性別教育研究、家庭教育、社會(huì)教育）、教育法律與政策分析、教育文化人類(lèi)學(xué)。 　　教育學(xué)原理是北師大各教育專(zhuān)業(yè)中師資較強(qiáng)的一個(gè)，該專(zhuān)業(yè)的著名研究生導(dǎo)師有：教育法學(xué)界泰斗勞凱聲、教育學(xué)原理*領(lǐng)軍人物石中英（教育哲學(xué)）、檀傳寶（德育原理）等。 　　2. 課程與教學(xué)論 　　該專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：教學(xué)論、學(xué)校咨詢(xún)、*教育、課程論、藝術(shù)教育、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、體育課程與教學(xué)、教學(xué)心理與評(píng)價(jià)。 　　課程與教育學(xué)論也是北師大教育中較為重要的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，教育科學(xué)研究所的裴娣娜教授、叢立新教授和郭華教授等都是課程與教學(xué)論方面的權(quán)威研究者。 　　3.教育史 　　該專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：*教育史、外國(guó)教育史。 　　教育史專(zhuān)業(yè)是北師大教育歷史較長(zhǎng)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，因而也成就了一大批*教育史學(xué)界的學(xué)術(shù)帶頭人，成為師大教育師資最強(qiáng)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中*學(xué)者不勝枚舉，然有許多有卓越成就的老先生已退休，目前還擔(dān)任研究生導(dǎo)師的主要有：*教育史方面，年過(guò)古稀卻仍堅(jiān)守教學(xué)一線的學(xué)術(shù)泰斗王炳照教授，*帶頭人于述勝教授、俞啟定教授，以及許勇教授、施克燦、孫邦華等副教授；外國(guó)教育史方面，*帶頭人張斌賢教授、著名教授郭法奇先生等。 　　4.比較教育學(xué) 　　該專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：國(guó)際教育的理論與實(shí)踐、教育制度的比較研究教育理論的比較研究、世界幼兒教育改革與發(fā)展。 　　比較教育學(xué)是師大教育的一個(gè)重點(diǎn)*，該專(zhuān)業(yè)的師資也是非常雄厚的：其中一些比較教育領(lǐng)域的大師已退出教學(xué)一線，如顧明遠(yuǎn)老先生和王英杰教授，目前比較教育研究所的重要帶頭人有馬健生教授、項(xiàng)賢明教授、朱旭東教授等，此外閻光才老師、李家永老師、蕭甦老師、高益民老師等也是比較所里卓有建樹(shù)的人物，而霍力巖教授綜合了學(xué)前教育與比較教育的研究，是我國(guó)多元智能研究領(lǐng)域的*把手。 　　5.學(xué)前教育學(xué) 　　該專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲（含音樂(lè)、體育、健康等）。 　　北師大的學(xué)前教育在*學(xué)前兒童研究中的地位是首屈一指的，在越來(lái)越關(guān)注兒童早期教育的今天，報(bào)考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)研究生的人數(shù)越來(lái)越多。致力于兒童心理研究的龐麗娟教授、馮小霞教授、以?xún)和螒蜓芯恐Q(chēng)的劉焱教授、關(guān)注學(xué)前教育行政的張燕教授，以及王懿穎、劉馨等老師等都在幼兒教育領(lǐng)域做出突出的成績(jī)。 　　6.高等教育學(xué) 　　該專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：高等教育管理、高等教育基本理論。 　　師大的高等教育專(zhuān)業(yè)是成立較晚的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，目前主要的碩士生導(dǎo)師有：谷賢林副教授、李子江副教授和劉慧珍副教授。 　　7.成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 　　成人教育專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：成人教育管理、終生學(xué)習(xí)管理、繼續(xù)教育研究。 　　職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：職業(yè)教育理論與實(shí)踐。 　　成人教育專(zhuān)業(yè)、職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)是師大新近成立的專(zhuān)業(yè)，在這方面的師資尚不是很強(qiáng)，主要由比較教育研究所的老師分擔(dān)這一專(zhuān)業(yè)的研究生培養(yǎng)工作。 　　8.特殊教育學(xué) 　　該專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：發(fā)展性障礙兒童心理與教育、感官障礙兒童心理與教育、天才兒童心理與教育。 　　特殊教育是師大教育的一個(gè)重要的院系，也是越來(lái)越受到關(guān)注的一個(gè)院系，北師大特殊教育的師資是*特殊教育專(zhuān)業(yè)中最為雄厚的：如關(guān)注特殊兒童評(píng)價(jià)的韋小滿(mǎn)教授、致力于智障兒童研究的肖非教授、關(guān)注健康教育的王雁教授以及致力于聾啞兒童研究的顧定倩教授等，都是我國(guó)特殊教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。 　　9.教育經(jīng)濟(jì)與管理 該專(zhuān)業(yè)包括以下研究方向：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、教育管理與法律、教育管理決策理論、農(nóng)村教育。以上資料由博仁教育搜集整理。更多教育學(xué)考研資訊請(qǐng)登錄博仁教育學(xué)資訊網(wǎng)。

3.考研 考教育學(xué) 選哪個(gè)專(zhuān)業(yè)比較合適呢

跨考專(zhuān)業(yè)課老師為你介紹一下不同專(zhuān)業(yè)的研究方向，但決定還是你來(lái)做！ （1）教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)（040101） 研究方向：教育基本理論、德育原理、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)（含青少年研究、性別教育研究、家庭教育、社會(huì)教育）、教育法律與政策分析、教育文化人類(lèi)學(xué)。 培養(yǎng)目標(biāo)：掌握*特色的社會(huì)主義教育理論和國(guó)外教育理論，了解國(guó)內(nèi)外教育理論的發(fā)展過(guò)程和*成果，掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，掌握教育科學(xué)研究的方法論和具體方法，畢業(yè)后能獨(dú)立從事教育理論研究和教育改革探索性實(shí)踐，能勝任本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研和管理工作。 （2）課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè) （040102） 研究方向：教學(xué)論、學(xué)校咨詢(xún)、*教育、課程論、藝術(shù)教育、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、體育課程與教學(xué)、教學(xué)心理與評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)目標(biāo)：具有一定的教育理論素養(yǎng)和開(kāi)闊的 學(xué)術(shù)視野；較為系統(tǒng)地掌握課程教學(xué)的基本理論，了解與初步應(yīng)用相關(guān)的教育技 術(shù)手段，掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外課程與教學(xué)理論的發(fā)展過(guò)程和*動(dòng)態(tài)； 在本*前沿問(wèn)題的探索中，有積極參與的意識(shí)、學(xué)術(shù)對(duì)話的能力、科研合作的 精神；德才兼?zhèn)?，身心健康，畢業(yè)后能夠從事相關(guān)領(lǐng)域的課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究 以及教學(xué)、培訓(xùn)等工作。 （3）教育史專(zhuān)業(yè) （040103） 研究方向：*教育史、外國(guó)教育史。 培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉教育文化與傳統(tǒng)，了解教育*研究動(dòng)態(tài)和思想方法，掌握 一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，畢業(yè)后能獨(dú)立進(jìn)行教育理論、文化、改革實(shí)踐的探索研究，勝任教 育管理、教育培訓(xùn)和教育*的教學(xué)工作。 （4）比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè) （040104） 研究方向：國(guó)際教育理論與實(shí)踐、教育制度比較研究、教育理論比較研究、高等教育比較研究、基礎(chǔ)教育比較研究、學(xué)前教育比較研究。 培養(yǎng)目標(biāo)：有一定的理論和教育理論素養(yǎng)，能運(yùn)用馬克思主義的基本原理分析問(wèn)題，有 國(guó)際教育的素養(yǎng)和視野并立足本土教育實(shí)踐和改革，有學(xué)術(shù)溝通、對(duì)話能力和科研合作精神，掌握教育研究基本方法，有批判能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，有獨(dú)立科研能力，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。畢業(yè)后能獨(dú)立開(kāi)展教育研究，從事各級(jí)教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作。 （5）學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè) （040105） 研究方向：學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲。 培養(yǎng)目標(biāo)：掌握扎實(shí)的學(xué)前教育理論和方法,能夠獨(dú)立從事學(xué)前教育研究的高等院校,科研機(jī)構(gòu)的研究人員,教育*管理人員及高層次的社會(huì)工作者。本專(zhuān)業(yè)的研究生應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)和事業(yè)心,掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論和心健康,熟練運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ),具備較強(qiáng)的科學(xué)研究能力。 （6）高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)（040106） 研究方向：高等教育管理、高等教育基本理論、高等教育政策等。 培養(yǎng)目標(biāo)：掌握高等教育*堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能、方法，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究工作的能力，掌握并能夠運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，畢業(yè)后能獨(dú)立開(kāi)展高等教育研究，從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作。 （7）成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)（040107） 研究方向：成人教育管理、終生學(xué)習(xí)管理、繼續(xù)教育研究。 培養(yǎng)目標(biāo)：具備現(xiàn)代教育理念和一定的教育理論素養(yǎng)，了解國(guó)內(nèi)外成人教育理論的發(fā)展過(guò)程和*成果，熟悉我國(guó)成人教育發(fā)展的實(shí)際情況，較好地掌握教育及成人教育科學(xué)研究方法和一門(mén)外語(yǔ)，畢業(yè)后能獨(dú)立從事成人教育理論研究和實(shí)踐研究，能勝任本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和教育管理工作。 （8）職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)（040108） 研究方向：職業(yè)技術(shù)教育原理、職業(yè)技術(shù)教育管理、比較職業(yè)技術(shù)教育等方向。 培養(yǎng)目標(biāo)：具有正確的現(xiàn)代教育理念和一定的教育理論素養(yǎng)，了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育理論的發(fā)展過(guò)程和*成果，熟悉我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的實(shí)際情況，較好地掌握教育科學(xué)研究方法和一門(mén)外語(yǔ)，畢業(yè)后能獨(dú)立從事職業(yè)技術(shù)教育理論研究和實(shí)踐研究，能勝任本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和教育管理工作。 （9）特殊教育學(xué)專(zhuān)業(yè)（040109） 研究方向：發(fā)展性障礙兒童心理與教育、感官障礙兒童心理與教育、天才兒童心理與教育。 培養(yǎng)目標(biāo)：具備特殊教育與普通教育的知識(shí)與技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高層次專(zhuān)門(mén)人才，主要培養(yǎng)能在特殊教育育康復(fù)研究機(jī)構(gòu)以及與相關(guān)的*、學(xué)校從事特殊教育實(shí)踐、研究、管理、康復(fù)與服務(wù)工作等方面的專(zhuān)門(mén)人才。 （10）教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)（040110） 研究方向：教育技術(shù)基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)、知識(shí)媒體、人工智能教育應(yīng)用、信息技術(shù)教育、教育信息管理、信息技術(shù)與課程整合、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源等。 培養(yǎng)目標(biāo)：掌握和應(yīng)用教育技術(shù)學(xué)的理論和方法，了解國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和*成果，能獨(dú)立從事教育技術(shù)學(xué)的理論研究和實(shí)踐工作，以及能勝任本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作； 能熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，成為教育技術(shù)領(lǐng)域中的專(zhuān)門(mén)人才。 可授予教育學(xué)或理學(xué)碩士學(xué)位。 （11）教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)（ 120403 ） 研究方向：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、教育管理與法律、教育管理決策理論、農(nóng)村教育。 培養(yǎng)目標(biāo)：具有較為扎實(shí)的教育科學(xué)、管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的、較為開(kāi)闊的社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)視野和掌握現(xiàn)代教育與管理手段的專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)后能從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)工作、教育科學(xué)研究工作、教育行政管理工作和教育決策與管理的咨詢(xún)工作等。 跨考開(kāi)設(shè)了2012年教育學(xué)輔導(dǎo)班，均是北師大名師授課，你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題可以聽(tīng)聽(tīng)我們的導(dǎo)學(xué)班，相信對(duì)解決問(wèn)題有幫助！

這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問(wèn)題，希望能幫到您