很多小伙伴在進(jìn)入社會(huì)之后發(fā)現(xiàn)仍然需要不斷的提升自己，中專的升大專、大專的升本科，面對(duì)越來越大的就業(yè)壓力，到了本科發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)歷還是不夠用。北京對(duì)外漢語在職研究生怎么認(rèn)證，可以通過北京外國(guó)語*在職研究生證書是*承認(rèn)的嗎？，北京外國(guó)語*漢語教育在職研——傳承*文化，助力*軟實(shí)力輸出，北京，對(duì)外漢語在職研究生，or 認(rèn)證。有了解的解答下，謝謝！，南京有沒有做對(duì)外漢語比較好的培訓(xùn)中心？關(guān)于對(duì)外漢語教師哪一種證書比較權(quán)威？，*漢辦和ICA（國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)）的區(qū)別，攻讀北京外國(guó)語*在職研究生怎么樣？??去了解，剛過去的一年在職考研人數(shù)高達(dá)377萬，報(bào)錄比更是達(dá)到3.5:1。面對(duì)如此之大的競(jìng)爭(zhēng)，僅僅靠自己下班后努力是不夠的，還需要更系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)也許可以幫到你。

1.北京外國(guó)語*在職研究生證書是*承認(rèn)的嗎？

　　隨著北京外國(guó)語*逐步開設(shè)在職研究生的課程，每年報(bào)考學(xué)習(xí)的人員也越來越多。而對(duì)于同學(xué)們畢業(yè)后獲得的北京外國(guó)語*在職研究生證書，很多人員就想知道是否屬于*所承認(rèn)的。下面就這個(gè)問題給大家簡(jiǎn)單介紹一下?！　∧壳埃本┩鈬?guó)語*在職研究生的證書是*所承認(rèn)的。同學(xué)們獲得碩士學(xué)位證書上印有統(tǒng)一的編號(hào)，可在學(xué)位網(wǎng)上進(jìn)行查驗(yàn)，其法律使用效力與統(tǒng)招碩士獲得的證書相同，大家可用來評(píng)職稱、申博、留學(xué)等，對(duì)自身今后的職場(chǎng)發(fā)展能起到很多方面的幫助?！　∠胍@得碩士學(xué)位證書，需要先參加課程的學(xué)習(xí)，當(dāng)完成學(xué)習(xí)后，滿足學(xué)士學(xué)位證書獲得3年的條件，可申請(qǐng)參加*5月份組織的統(tǒng)考。參加并通過統(tǒng)考后，再于一年半內(nèi)完成學(xué)位論文的答辯，就能獲得?！　《甏T考試分為外語和專業(yè)綜合兩科，其中外語又分為英語、法語、德語、日語、日語五類，大家只需選擇一類進(jìn)行考試即可。申碩考試雖然屬于*性考試，但考試的難度并不是很高。以英語考試為例，考試難度在4級(jí)到6級(jí)之間，而且只有筆試沒有聽力。而專業(yè)綜合則主要考試學(xué)習(xí)期間各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，大家只要在考前有所準(zhǔn)備，考試的通過率非常高。文章來源：北京外國(guó)語*在職研究生招生信息網(wǎng)

2.北京外國(guó)語*漢語教育在職研——傳承*文化，助力*軟實(shí)力輸出

傳承*文化，助力*軟實(shí)力輸出如今，漢語教育已成為西方人了解*文化及*軟實(shí)力輸出的關(guān)鍵因素。以剛剛仙逝的武俠小說泰斗金庸先生作品為例，金庸先生的小說不僅在華人圈，在世界范圍內(nèi)也影響極大，其中豐厚的文化底蘊(yùn)，淵博的學(xué)識(shí)和博大精深的*傳統(tǒng)文化成為很多西方人了解*的窗口。然而金庸小說的外文譯本至今并不全面——那些意境非凡的名字，繁復(fù)的武功招數(shù)始終是橫在讀者之間的一道“語言壁壘”。其實(shí)，不止金庸先生的武俠世界，*文化浩浩湯湯幾千年，自古以來就在以各種形式影響著世界，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的今天，文化軟實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯。隨著*在國(guó)際舞臺(tái)上的作用越來越重要，*經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展也打造了備受世界矚目的“*模式”，在全球更是掀起“漢語教育”熱潮。據(jù)*數(shù)據(jù)顯示，海外超1億人在學(xué)漢語，英國(guó)有50%以上的中*已開設(shè)中文課程。漢語熱持續(xù)升溫，由北京外國(guó)語*承辦，旨在傳承發(fā)揚(yáng)*傳統(tǒng)文化的孔子已遍布世界各地，歐洲、美洲和亞洲地區(qū)均有孔子的身影。目前全球漢語教師人才缺口量已超過500萬，且薪資水平頗高。為了彌補(bǔ)漢語教師人才的巨大缺口，助力“一帶一路”沿線企業(yè)“走出去”，促進(jìn)我國(guó)從事漢語教育相關(guān)領(lǐng)域工作的高層次專門人才成長(zhǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，滿足對(duì)高層次學(xué)位教育的迫切需求，北京外國(guó)語*在北京地區(qū)舉辦語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)（漢語教育方向）課程研修班，該項(xiàng)目由中文與網(wǎng)院共同承擔(dān)，并得到了北京外國(guó)語*孔子工作處的大力支持。北京外國(guó)語*語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)（漢語教育方向）課程研修班的師資團(tuán)隊(duì)不僅在學(xué)術(shù)研究上成績(jī)斐然，在國(guó)內(nèi)外眾多高校面向不同文化背景的學(xué)生教授漢語，有豐富的漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課程采用雙語教學(xué)，全方位提高學(xué)員語言功底和教育教學(xué)技能，同時(shí)，學(xué)員還可拓寬就業(yè)面，從事對(duì)外漢語教學(xué)、對(duì)外交流等工作。在讀期間或畢業(yè)后，優(yōu)秀學(xué)員還有機(jī)會(huì)獲得去北外孔子教學(xué)實(shí)踐或工作的機(jī)會(huì)?？紤]到在職研究生人群對(duì)于合理平衡工作與學(xué)習(xí)的特殊需求，北京外國(guó)語*語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)（漢語教育方向）課程研修班課程設(shè)計(jì)依托北外網(wǎng)院優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采取課堂講授、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、案例教學(xué)等多種授課方式，所有課程通過學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)同步直播，支持課后視頻回看，方便學(xué)員靈活安排學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)員還可通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)與教師和班主任實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過程中的問題。智能化的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)還可隨時(shí)跟蹤、記錄學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡，學(xué)員通過平臺(tái)完成作業(yè)提交、成績(jī)查詢、學(xué)分查詢、出勤記錄、論文提交等各項(xiàng)操作，全面掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，*限度提高學(xué)習(xí)效果。漢語教育方向課程研修班的學(xué)員不止獲得語言能力、綜合實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力的提升，北京外國(guó)語*國(guó)際化的學(xué)習(xí)資源也全部向?qū)W員開放。學(xué)員可利用北外網(wǎng)院、北外網(wǎng)課平臺(tái)獲取各類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過北外圖書館查詢學(xué)術(shù)資料，同時(shí)，還有機(jī)會(huì)參加北外組織的各類學(xué)術(shù)交流論壇、國(guó)際學(xué)術(shù)研討、國(guó)際學(xué)術(shù)參訪、歐美**短期培訓(xùn)等交流活動(dòng)。 北京外國(guó)語*語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)（漢語教育方向）課程研修班是面向國(guó)際的、兼顧了東西方語言及文化審美的教育教學(xué)項(xiàng)目，是*更好地實(shí)現(xiàn)文化輸出的重要途徑。*的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但只有跨越了語言的障礙，*才能在世界舞臺(tái)上產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)持久的影響。北京外國(guó)語*語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)（漢語教育方向）課程研修班的順利開展在客觀上促進(jìn)了*文化軟實(shí)力輸出，成為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)夢(mèng)、*夢(mèng)的重要助力。

3.北京，對(duì)外漢語在職研究生，or 認(rèn)證。有了解的解答下，謝謝！

對(duì)外漢語教師的資格證其實(shí)只有*漢語辦公室（漢辦）有資格頒發(fā)，但是從2005年至今已經(jīng)停止考試，漢辦正在醞釀新的考試試題以及考試方式。在這5年間，很多機(jī)構(gòu)趁著對(duì)外漢語教師資格考試暫停的空隙紛紛開始設(shè)立自己的所謂的“資格考試”，借機(jī)收取高額的考試培訓(xùn)費(fèi)用和考試報(bào)名費(fèi)。如果你想做對(duì)外漢語教師，可以先自己找一些商業(yè)機(jī)構(gòu)的兼職來做，然后等漢辦的新資格考試出臺(tái)再去報(bào)名考一個(gè)對(duì)外漢語教師資格證書。前兩年有一個(gè)“漢語國(guó)際教育”的在職專業(yè)碩士專業(yè)，現(xiàn)在取消了，全部轉(zhuǎn)為科學(xué)脫產(chǎn)制的方式培養(yǎng)。要么你可以嘗試一下這個(gè)專業(yè)。但是目前對(duì)外漢語教師并不需要全部都是對(duì)外漢語專業(yè)畢業(yè)的，很多高校和機(jī)構(gòu)更希望能接受其他專業(yè)的比如經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、美術(shù)等，因?yàn)楹芏嗤鈬?guó)人和留學(xué)生他們希望學(xué)習(xí)漢語跟他們的本專業(yè)相聯(lián)系起來學(xué)。目前對(duì)外漢語教師兼職的薪水比較低，35塊一個(gè)課時(shí)也有，40/50/60也有，主要看你的經(jīng)驗(yàn)和能力，但是想掙錢這絕不會(huì)讓你發(fā)大財(cái)。

4.南京有沒有做對(duì)外漢語比較好的培訓(xùn)中心？關(guān)于對(duì)外漢語教師哪一種證書比較權(quán)威？

南京的不太清楚，你可以選擇儒森漢語的網(wǎng)絡(luò)課程，他們還是不錯(cuò)的，對(duì)外漢語教學(xué)與對(duì)外漢語教師培訓(xùn)于一體的中文學(xué)校，可以推薦就業(yè)，你可以去問問

5.*漢辦和ICA（國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)）的區(qū)別

*次聽說起“對(duì)外漢語”“對(duì)外漢語教師”，大概都是因?yàn)?對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組在2002年成立的**漢語國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（也就是我們經(jīng)常所說的“*漢辦”），以及之后在2004年11月21日，由*漢辦授權(quán)在韓國(guó)漢城(現(xiàn)在首爾)正式揭牌的全球*所孔子。至此之后，一種新的教師職業(yè)走進(jìn)世人的眼球——對(duì)外漢語教師志愿者，一種新的證書也隨之而來——《漢語作為教學(xué)能力資格證書》。2005年*漢辦從教育單位轉(zhuǎn)變成了事業(yè)單位，而且原來的對(duì)外漢語的本科畢業(yè)生可以直接憑文憑換中級(jí)證書，對(duì)外漢語專業(yè)的碩士文憑可以直接換高級(jí)證書。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，國(guó)外對(duì)于擁有證書的老師的教學(xué)并不十分滿意，從而導(dǎo)致證書的含金量下降。所以此后漢辦不再負(fù)責(zé)頒發(fā)證書，旨在推廣漢語，輸出人才，拓展孔子在海外的分支機(jī)構(gòu)且在同年宣布了停考發(fā)證。國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)（ chinese language teachers ）成立于1995年，經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織官方授權(quán)的國(guó)際性團(tuán)體組織，協(xié)會(huì)在*獲得**、教育部等**的權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可，宗旨是促進(jìn)漢語*推廣，國(guó)際文化交流與合作?！秶?guó)際漢語教師證書》是*得到153個(gè)WTO成員國(guó)就業(yè)*的共同認(rèn)可，是經(jīng)過近100個(gè)*領(lǐng)事館認(rèn)證認(rèn)可的國(guó)金漢語教師資格證書。會(huì)長(zhǎng)呂必松，曾任北京語言（現(xiàn)北京語言*）院長(zhǎng)、*漢辦主任、世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。一直以來，不少人都想了解一下關(guān)于兩個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)考試和發(fā)證的區(qū)別，今天我們就來細(xì)細(xì)的扒一下吧：（1）*漢辦的考試側(cè)重于考查相關(guān)專業(yè)的在職教師或者應(yīng)屆畢業(yè)生的技能水平，而ICA國(guó)際漢語教師考試則針對(duì)于非專業(yè)人士跨行從事漢語教學(xué)工作的職業(yè)技能提升；所以說ICA的考試針對(duì)的面兒會(huì)更廣一些，不至于將有志于從事本職業(yè)的非相關(guān)專業(yè)，非教師崗位的人群拒之門外。（2）ICA國(guó)際漢語教師考試的報(bào)考對(duì)象要求語言類、師范類等專業(yè)優(yōu)先考慮，其它專業(yè)擇優(yōu)錄?。?漢辦的考試則以漢語國(guó)際教育專業(yè)的本科生、研究生為主，還包括部分在職高校老師，所以受眾的人群范圍較小。（3）*漢辦漢語教師考試難度較大，通過率較低，每年推薦的人數(shù)也很有限；ICA考試難度側(cè)重于技能的考核，經(jīng)過筆試面試的雙重考查，使得持證者能獲取更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，過硬的教學(xué)技能，成為一名專業(yè)的漢語執(zhí)教者；（4）*漢辦頒發(fā)的證書是三年一審，而ICA的國(guó)際漢語教師證書則是終生有效的；（5）*漢辦的證書是頒發(fā)給支教回國(guó)的志愿者，其實(shí)是對(duì)志愿者的一個(gè)認(rèn)定，而ICA是頒發(fā)給考試合格的人員，是對(duì)從事對(duì)外漢語教學(xué)能力的一個(gè)認(rèn)定，也是對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)能力的一個(gè)證明以上就是關(guān)于*漢辦和*漢語教師協(xié)會(huì)（ICA）的一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)比，也可以打個(gè)比方說，ICA國(guó)際漢語教師考試類似于英語的托福和雅思考試，更具國(guó)際性，*漢辦的漢語教師考試則類似于英語的專四和專八考試。說完漢辦和行業(yè)協(xié)會(huì)，小編今天再簡(jiǎn)單談?wù)剝烧咴诰蜆I(yè)外派的一點(diǎn)區(qū)別吧，國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)是專業(yè)從事國(guó)際對(duì)外漢語教學(xué)培訓(xùn)、考核和外派的國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)，針對(duì)海外合作的學(xué)校比較廣泛，從中學(xué)、*、國(guó)際學(xué)校等不同的語言都有涉獵，你出去是真正的去干一份工作，有法定的薪酬，享受當(dāng)?shù)卣５纳绫５?；?duì)于*漢辦，它是在*有授權(quán)的考試考點(diǎn)，但并沒有組織統(tǒng)一的培訓(xùn)，外派項(xiàng)目也一直是以志愿者身份進(jìn)行，期間只是發(fā)放部分津貼。兩者的區(qū)別簡(jiǎn)而言之就是：*漢辦的志愿者是精神滿足，*漢語教師協(xié)會(huì)（ICA）是可以在滿足精神的同時(shí)兼顧物質(zhì)。

6.攻讀北京外國(guó)語*在職研究生怎么樣？

　　參加在職研究生進(jìn)行個(gè)人提升，已經(jīng)成為在職人員的學(xué)習(xí)方式之一，通過報(bào)考在職研究生進(jìn)行深造，不僅可以提升專業(yè)能力，還可以獲得證書，但不少人對(duì)它的含金量還不是很清楚。下面就為大家介紹一下，北京外國(guó)語*在職研究生怎么樣?　　報(bào)考北京外國(guó)語*在職研究生進(jìn)行學(xué)習(xí)含金量是非常高的，非常適合在職人員報(bào)名。主要有以下原因：1、師資力量雄厚　　參加北外在職研究生課程學(xué)習(xí)，課程設(shè)置都和全日制研究生一樣，按照*對(duì)研究生的培養(yǎng)方案進(jìn)行教學(xué)的。授課的老師都是由院校的教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo)進(jìn)行上課的，可以提供前沿的專業(yè)知識(shí)，保證上課質(zhì)量。2、證書含金量非常高　　通過北京外國(guó)語*在職研究生學(xué)習(xí)，學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)，通過各項(xiàng)考試及完成答辯，可以獲得碩士研究生學(xué)位證書，該證書與全日制研究生獲得的一樣，都是*承認(rèn)，企業(yè)認(rèn)可的，具有很高的含金量，對(duì)于今后評(píng)位職稱、升職加薪等非常用幫助?！?、拓展人脈　　學(xué)員在參加北京外國(guó)語*在職研究生研修班課程學(xué)習(xí)過程中，可以認(rèn)識(shí)到很多優(yōu)秀的在職人員，并開始拓展自己的人脈。然后在他們身上學(xué)習(xí)更多工作經(jīng)驗(yàn)，獲得更多就業(yè)機(jī)會(huì)。　　通過上述可以了解到北京外國(guó)語*在職研究生怎么樣的相關(guān)介紹，如果想報(bào)名的學(xué)員可以查看北京外國(guó)語*在職研究生報(bào)名入口↓↓↓北京外國(guó)語*在職研究生在線報(bào)名_北京外國(guó)語*在職研究生_*在職研究生招生信息網(wǎng)

了解了北京外國(guó)語*在職研究生證書是*承認(rèn)的嗎？，北京外國(guó)語*漢語教育在職研——傳承*文化，助力*軟實(shí)力輸出，北京，對(duì)外漢語在職研究生，or 認(rèn)證。有了解的解答下，謝謝！，南京有沒有做對(duì)外漢語比較好的培訓(xùn)中心？關(guān)于對(duì)外漢語教師哪一種證書比較權(quán)威？，*漢辦和ICA（國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)）的區(qū)別，攻讀北京外國(guó)語*在職研究生怎么樣？??的小伙伴們，想通過在職讀研來為自己增加競(jìng)爭(zhēng)力的，抓緊時(shí)間高效、系統(tǒng)的加入學(xué)習(xí)中吧。