隨著人們生活水平的提高,越來越多的家長注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力,請看這里湖北邏輯思維能力訓(xùn)練,通過對如何訓(xùn)練邏輯思維能力?,怎樣訓(xùn)練邏輯思維能力,思想谷教育如何通過邏輯思維能力訓(xùn)練鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力的呢???的了解,希望以上信息可以幫助到您了解更多。
1.如何訓(xùn)練邏輯思維能力?
邏輯這種事說起來其實也簡單,就是研究事物發(fā)展的多種可能性。通常的做法是先假設(shè),后推理,再排除,然后根據(jù)結(jié)論做出選擇或得出答案。比如那道天使、魔鬼和人的問題:路上有一個天使,一個魔鬼和一個人在一起聊天。*個說:我不是天使。第二個說:我不是魔鬼。第三個說:我不是人。條件:天使絕不說假話;魔鬼絕不說真話;人可能說真話,也可能說假話。問:他們?nèi)齻€各是什么身份?做這道題我們可以先抓住魔鬼絕不說假話這個條件來進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)*個就是魔鬼,那么他說:我不是天使。就是說了真話,這與已知矛盾,所以*個絕不是魔鬼。同理可以推出第三個也絕對不是魔鬼。那么魔鬼就是第二個。然后根據(jù)天使絕不說假話來假設(shè),假設(shè)*個就是天使,那么他說我不是天使就是說了假話,這與已知矛盾,所以*個絕不是天使。我們剛才推出第二個是魔鬼,根據(jù)排除法,那么天使就一定是第三個了。再根據(jù)排除法,可以得出*個說話的是人。邏輯思維的培養(yǎng)并不困難,你可以多看一些邏輯思維訓(xùn)練方面的書,大書店應(yīng)該都有的賣的。剛開始做不出來的題不必要死摳著不放,可以先研究一下答案,學(xué)習(xí)一下人家的思維方式,慢慢的邏輯思維就可以建立起來了。
2.怎樣訓(xùn)練邏輯思維能力
思維能力的訓(xùn)練是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動。對它的作用不可輕估。人的天性對思維能力具有影響力,但后天的教育與訓(xùn)練對思維能力的影響更大、更深。許多研究成果表明,后天環(huán)境能在很大程度上造就一個新人。 思維能力的訓(xùn)練主要目的是改善思維品質(zhì),提高人的思維能力,只要能實際訓(xùn)練中把握住思維品質(zhì),進(jìn)行有的放矢的努力,就能順利地卓有成效地堅持下去。思維并非神秘之物,盡管看不見,摸不著,來無影,去無蹤,但它卻是實實在在,有特點(diǎn)、有品質(zhì)的普遍心理現(xiàn)象。 (1)推陳出新訓(xùn)練法 當(dāng)看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時,應(yīng)當(dāng)盡可能賦予它們的新的性質(zhì),擺脫舊有方法束縛,運(yùn)用新觀點(diǎn)、新方法、新結(jié)論,反映出獨(dú)創(chuàng)性,按照這個思路對學(xué)生進(jìn)行思維方法訓(xùn)練,往往能收到推陳出新的結(jié)果。 (2) 聚合抽象訓(xùn)練法 把所有感知到的對象依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)“聚合”起來,顯示出它們的共性和本質(zhì),這能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動。這個訓(xùn)練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認(rèn)識,從感覺上發(fā)現(xiàn)十分突出的特點(diǎn);其次要從感覺到共性問題中肢解分析,形成若干分析群,進(jìn)而抽象出本質(zhì)特征;再次,要對抽象出來的事物本質(zhì)進(jìn)行概括性描述,*形成具有指導(dǎo)意義的理性成果。 (3) 循序漸進(jìn)訓(xùn)練法這個訓(xùn)練法對思維很有裨益,能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的分析思維能力和預(yù)見能力,能夠保證領(lǐng)導(dǎo)者事先對某個設(shè)想進(jìn)行嚴(yán)密的思考,在思維上借助于邏輯推理的形式,把結(jié)果推導(dǎo)出來。 (4) 生疑提問訓(xùn)練法 此訓(xùn)練法是對事物或過去一直被人認(rèn)為是正確的東西或某種固定的思考模式敢于并且善于或提出新觀點(diǎn)和新建議,并能運(yùn)用各種證據(jù),證明新結(jié)論的正確性。這也標(biāo)志著一個人創(chuàng)新能力的高低。訓(xùn)練方法是:首先,每當(dāng)觀察到一件事物或現(xiàn)象時,無論是初次還是多次接觸,都要問“為什么”,并且養(yǎng)成習(xí)慣;其次,每當(dāng)遇到工作中的問題時,盡可能地尋求自身運(yùn)動的規(guī)律性,或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題,以免被知覺假象所迷惑。 (5) 集思廣益訓(xùn)練法 此訓(xùn)練法是一個組織起來的團(tuán)體中,借助思維大家彼此交流,集中眾多人的集體智慧,廣泛吸收有益意見,從而達(dá)到思維能力的提高。此法有利于研究成果的形成,還具有潛在的培養(yǎng)學(xué)生的研究能力的作用。因為,當(dāng)一些富個性的學(xué)生聚集在一起,由于各人的起點(diǎn)、觀察問題角度不同,研究方式、分析問題的水平的不同,產(chǎn)生種種不同觀點(diǎn)和解決問題的辦法。通過比較、對照、切磋,這之間就會有意無意地學(xué)習(xí)到對方思考問題的方法,從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進(jìn)。
3.思想谷教育如何通過邏輯思維能力訓(xùn)練鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力的呢?
思想谷教育邏輯思維能力訓(xùn)練是通過系統(tǒng)的課堂游戲及活動來培養(yǎng)孩子鍛煉的,要想讓孩子學(xué)習(xí)成績提高必須加強(qiáng)對學(xué)習(xí)力的提升,參加思想谷教育對孩子幫助很大。
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