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招生對象：想要提高英語成績的人員

重點課程：商務英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT

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輔導方式：小班 、一對一

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認真觀察、勤于思考，使學生獲得敏銳觀察力和好的思維品質(zhì)的保證。教師不僅要傳授觀察的方法、思維的方法，更要反復訓練觀察能力和思維能力。古人云：學而不思則罔。故在培養(yǎng)仔細觀察習慣的同時，更要重視培養(yǎng)勤于思考的習慣。英語教學中，讓學生觀察單詞中字母組合與發(fā)音的聯(lián)系，善于思考的學生就能找到其發(fā)音規(guī)律，學生拼寫、記憶單詞的能力將迅速提高。

幫助學生形成自學和研討的學習習慣，在新知識、新技術層出不窮，充滿競爭、充滿挑戰(zhàn)的今天，尤為重要。一生中在校學習的時間很短暫，學習一門語言要學精、學透，自學的形式將伴隨終生，故要及早培養(yǎng)學生自學的習慣。另外，一個人的智力畢竟有限，要教會學生形成善于與人研討、交流的習慣，以此相互砥礪啟迪，集思廣益，博采眾長，有利于迅速走上成功之路。

培養(yǎng)學生學用結合的習慣，有利于學生領會道學合用的作用和相互之間的關系，體會到“書到用時方恨少”的底蘊，懂得學是為了用，用離不開學，激發(fā)把英語知識學活學好。 養(yǎng)成珍惜學習時間的習慣，對于提高時間的利用率和單位時間的學習效率很有幫助，對于培養(yǎng)質(zhì)量意識、效益意識和競爭意識很有好處。英語學習需要花費時間和精力，要教育與培養(yǎng)學生，形成充分利用時間的整塊料和邊塊料的好習慣，使之懂得一個用“分”計算時間的人，學習的收獲必然大于以“時”來計算時間的人的道理。

培養(yǎng)學生英語學習習慣，有個循序漸進的問題，可先從基本英語學習習慣入手，進而培養(yǎng)高一級的英語學習習慣，也可以一點、兩點開始，再推及到其他，切忌恨鐵不成鋼，操之過急，則欲速而不達。

對于某些學生來說，首要的是幫助他們矯治諸如聽課不專心、作業(yè)拖拉等不良習慣。這些學生能逐漸克服不良學習習慣，就是進步，培養(yǎng)良好的英語學習習慣也就有了希望。對此，教師及要嚴格有求，又要耐心熱情，成為治病的良醫(yī)。

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