隨著國(guó)際禁令解封，現(xiàn)在很多人都在為出國(guó)留學(xué)做打算，但出國(guó)留學(xué)外語(yǔ)是必備的，今天就隨小編來(lái)了解一下德語(yǔ)學(xué)習(xí)那個(gè)好，還有這些德語(yǔ)學(xué)習(xí)看什么書好，法語(yǔ) 德語(yǔ) 日語(yǔ) 學(xué)哪個(gè)好呢，法語(yǔ)和德語(yǔ)學(xué)哪個(gè)比較好??？，重慶學(xué)德語(yǔ)哪個(gè)好？?? 也是大家所關(guān)心的
1.德語(yǔ)學(xué)習(xí)看什么書好
德語(yǔ)初學(xué)者如何選擇教材 不少初學(xué)者都會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，到底選用哪本教材學(xué)德語(yǔ)好呢?其實(shí)教材沒(méi)有好壞之分，區(qū)別只是哪本教材更適合自己。所以建議想學(xué)習(xí)德語(yǔ)的朋友，您的首要任務(wù)不是選擇教材，而是先了解自己。 我給學(xué)生上*堂課時(shí)，都會(huì)先問(wèn)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題，1是你為什么學(xué)德語(yǔ)，2是你德語(yǔ)想學(xué)到什么水平。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題我就可以確定給學(xué)生選用什么教材，乃至選用不同的授課方式。我來(lái)舉幾個(gè)真實(shí)的例子來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么這兩個(gè)問(wèn)題如此重要。 A學(xué)員是在校*生，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是希望在畢業(yè)后去德國(guó)留學(xué)，希望能通過(guò)德福考試(目標(biāo)16分)。我給A學(xué)員選擇的教材是新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程，因?yàn)樵摻滩恼Z(yǔ)法很詳盡，各種練習(xí)都和德福試題接近。我在上課時(shí)會(huì)適當(dāng)加強(qiáng)鍛煉*學(xué)生較弱的聽(tīng)說(shuō)能力。 B學(xué)員是某徳企的員工，近期企業(yè)會(huì)派他去德國(guó)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是希望能更好的融入德國(guó)的生活，達(dá)到水平為能進(jìn)行日常生活對(duì)話即可。我給B學(xué)員選擇的教材為走遍德國(guó)，上課時(shí)多輔以德國(guó)風(fēng)土人情的介紹，培養(yǎng)學(xué)員用最簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法表達(dá)出自己的意愿。 C學(xué)員是即將畢業(yè)的*生，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是對(duì)德語(yǔ)感興趣，希望能對(duì)以后找工作也有所幫助，要求掌握最基本的德語(yǔ)即可。我給他推薦的教材是新編*德語(yǔ)。上課時(shí)會(huì)多注重練習(xí)學(xué)員的口語(yǔ)，因?yàn)榭谡Z(yǔ)可能是他以后體現(xiàn)自己德語(yǔ)水平的最直接方式。 所以說(shuō)在了解了自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)以后，就可以選擇適合自己的教材了。一般的培訓(xùn)學(xué)校都會(huì)使用一套或者兩套教材制定課程，也就是學(xué)生自己選擇的余地很小，這時(shí)候?qū)W生一定要小心，萬(wàn)一使用的不適合自己的教材，會(huì)使自己做很多無(wú)用功。比如我讓B學(xué)員去學(xué)習(xí)新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程，那么他肯定會(huì)被德語(yǔ)復(fù)雜的語(yǔ)法搞得焦頭爛額，好不容易記了一大堆詞匯，還全部都是什么*食堂、公開(kāi)課、圖書館之類的，等他到了德國(guó)發(fā)現(xiàn)一句德語(yǔ)說(shuō)不出，一個(gè)詞匯用不到，不罵我這個(gè)老師才怪呢。 下面我就來(lái)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大致介紹下目前國(guó)內(nèi)常用的一些德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，希望能給德語(yǔ)初學(xué)者一定的幫助1. 《當(dāng)代*德語(yǔ)》優(yōu)點(diǎn)是語(yǔ)法很細(xì)，內(nèi)容也比較新，適合準(zhǔn)備長(zhǎng)期學(xué)習(xí)德語(yǔ)的人群，不適合速成。因?yàn)閷ｉT給德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生定制的教材，且內(nèi)容基本是以校園生活為主，在沒(méi)有老師講解的情況下一般人很難自學(xué)，已在社會(huì)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者不適合該教材。適用人群:德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生;已有一定基礎(chǔ)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者(作為輔助教材適用)2. 《新編*德語(yǔ)》以德語(yǔ)作為第二外語(yǔ)的*生專用教材。本教材內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，初學(xué)者上手很容易，適合各種人群進(jìn)行自學(xué)，但是要注意，因?yàn)楸窘滩恼Z(yǔ)音部分十分簡(jiǎn)略，練習(xí)也很少，建議語(yǔ)音部分*不要自學(xué)。還有一本練習(xí)冊(cè)，*也一起買上練習(xí)。很適合只想對(duì)德語(yǔ)有所了解和應(yīng)用，不打算出國(guó)或者深入學(xué)習(xí)德語(yǔ)的人群。適用人群:德語(yǔ)作為二外的*生;對(duì)德語(yǔ)有興趣的人群3. 《走遍德國(guó)》引進(jìn)教材意味著全新的教學(xué)理念。圖文并茂是本書*的特點(diǎn)，使學(xué)員在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中同時(shí)了解德國(guó)乃至德語(yǔ)*。另外本書十分注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面發(fā)展，發(fā)散思維的題目也很多。缺點(diǎn)是對(duì)于*學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音部分過(guò)少、語(yǔ)法講解過(guò)少。建議學(xué)習(xí)該套教材的學(xué)生一定要再配套語(yǔ)法書一本，自己*再想別的方法或者找別的教材加練語(yǔ)音。對(duì)于自學(xué)的初學(xué)者者，開(kāi)始就會(huì)發(fā)現(xiàn)本書上手難度就很大，聽(tīng)力幾乎聽(tīng)不懂，再加上中文講解很少，語(yǔ)法也是學(xué)的一知半解。所以建議*學(xué)習(xí)本教材的初學(xué)者一定要上培訓(xùn)班或者跟老師學(xué)習(xí)。適用人群:今后打算去德國(guó)工作或生活的人群;已有一定德語(yǔ)基礎(chǔ)的人群進(jìn)行自學(xué)4. 《 新求精德語(yǔ)強(qiáng)化課程》同濟(jì)*留德預(yù)備部編著，目前各種培訓(xùn)班適用最多教材，幾乎是現(xiàn)在留學(xué)德國(guó)必學(xué)教材。內(nèi)容很不錯(cuò)，不多贅述。缺點(diǎn)是不適合無(wú)基礎(chǔ)者進(jìn)行自學(xué)。適用人群:準(zhǔn)備去德國(guó)留學(xué)的*生;準(zhǔn)備考德福的;有一定德語(yǔ)基礎(chǔ)的用來(lái)輔助學(xué)習(xí)也不錯(cuò)5. 《新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)強(qiáng)化教程》又一本引進(jìn)教材，自學(xué)難度較大，語(yǔ)法上比較簡(jiǎn)略，沒(méi)有老師講解和歸納學(xué)生自己很難理順語(yǔ)法脈絡(luò)，*購(gòu)買配套練習(xí)和語(yǔ)法書。優(yōu)點(diǎn)是時(shí)代感很強(qiáng)，能較強(qiáng)的練習(xí)學(xué)生思維以及口語(yǔ)能力。 自學(xué)的話，建議有一定德語(yǔ)基礎(chǔ)以后再選用該本教材，初學(xué)不推薦。
2.法語(yǔ) 德語(yǔ) 日語(yǔ) 學(xué)哪個(gè)好呢
德語(yǔ)語(yǔ)法很復(fù)雜 不好學(xué) 建議不要學(xué)了 我的二外是法語(yǔ)，語(yǔ)法要比日語(yǔ)難些，不過(guò)掌握了語(yǔ)法后越學(xué)越簡(jiǎn)單，因?yàn)楹陀⒄Z(yǔ)是一個(gè)語(yǔ)系，很多單詞非常相近，很多考研學(xué)校的法語(yǔ)考試比日語(yǔ)的簡(jiǎn)單，當(dāng)然這個(gè)也是每個(gè)學(xué)校不一樣 日語(yǔ)也不錯(cuò) 沿海有很多日資企業(yè)，就業(yè)的話比法語(yǔ)可觀一些，很多同學(xué)二外是日語(yǔ) 也不錯(cuò)~~~ 再就是看個(gè)人喜好了
3.法語(yǔ)和德語(yǔ)學(xué)哪個(gè)比較好啊？
給個(gè)你想問(wèn)的方面。。 學(xué)習(xí)。法語(yǔ)好學(xué)些。也用處廣于德語(yǔ)。 但是德語(yǔ)優(yōu)雅些。。 適合*人的風(fēng)格
4.重慶學(xué)德語(yǔ)哪個(gè)好？
重慶德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是很多的，尤其是開(kāi)中級(jí)和高級(jí)的，據(jù)我所知只有一家水平還不錯(cuò)，叫肯杉教育，因?yàn)樗麄儙缀鯄艛嘀貞c*的師資團(tuán)隊(duì)，這個(gè)真的是蠻有優(yōu)勢(shì)的
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