武漢武昌室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心推薦，夢想要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呀。武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)就是實(shí)現(xiàn)夢想的途徑，讓我們踏著室內(nèi)設(shè)計(jì)師考試的報考條件，室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)的工序，室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程，室內(nèi)設(shè)計(jì)分哪幾類，哪些人適合做室內(nèi)設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)有哪些崗位走向夢想。

1.室內(nèi)設(shè)計(jì)師考試的報考條件

在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)當(dāng)中目前認(rèn)可度比較高的*室內(nèi)裝飾協(xié)會（CIDA）頒發(fā)的證書。其考試的報考條件，初級的基本上沒啥要求，只要是相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的就行；中級的在初級基礎(chǔ)上只要在滿足一些基本的要求即可，工作滿3年或獲得過室內(nèi)設(shè)計(jì)省級比賽獎項(xiàng)或考取了初級證書；高級的則比較麻煩點(diǎn)，本科畢業(yè)或者工作滿五年（室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)）或者拿取優(yōu)秀中級證書，再者就是獲取過*性質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽獎項(xiàng)及一些其他貢獻(xiàn)。

2.室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)的工序

室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)也就是從毛坯到精裝的一個過程，在該過程中是需要經(jīng)過很多的工序步驟的。從放線定位到水電開槽在到線管、水管鋪設(shè)，接著就是水電的驗(yàn)收，基礎(chǔ)修補(bǔ)；完了就是房間找平，防水施工到瓷磚、石材鋪貼和驗(yàn)收；接著就是墻體的粉刷、吊頂，燈具安裝；接下來就是地板安裝和廚衛(wèi)安裝，衛(wèi)生打掃等，*就是內(nèi)部驗(yàn)收和竣工驗(yàn)收。

3.室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程

我感覺在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中，一定要多看多練是學(xué)好這個設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，另外把自己對生活的感覺和體會運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，增加自己各種知識和見識，在以后的設(shè)計(jì)中將能更加的人性化，所以在學(xué)習(xí)中不段體會和總結(jié)，將自己的境界不段提高將是關(guān)鍵。

4.室內(nèi)設(shè)計(jì)分哪幾類

室內(nèi)設(shè)計(jì)要分兩類，裝修公司和純設(shè)計(jì)公司，裝修公司以銷售裝修施工為主并不在乎設(shè)計(jì)，口才好運(yùn)氣好收入也可以但是不長久很快會被時代的腳步取代，純設(shè)計(jì)公司是真正靠設(shè)計(jì)吃飯但是需要熬年頭漲經(jīng)驗(yàn)收入能保證吃飯就很好了早5年之后會越來越好，當(dāng)然純設(shè)計(jì)公司都愛畫大餅 待遇微薄，如果沒有特別大的熱情就不要來和這樣。

5.哪些人適合做室內(nèi)設(shè)計(jì)

人人都可以做室內(nèi)設(shè)計(jì)師，不分男女。女設(shè)計(jì)師成功地很多，女性和男性在與甲方溝通解釋上是沒有什么差距的，比較于男性設(shè)計(jì)師甚至有些優(yōu)勢。很多領(lǐng)導(dǎo)是很難溝通交流的，關(guān)鍵是他不給你溝通機(jī)會，但往往對于女性是會多給些機(jī)會和溫和一些的，這在正常的各類業(yè)務(wù)交往中很普遍的現(xiàn)象。 女設(shè)計(jì)師關(guān)鍵思維比較靈性和設(shè)計(jì)理念新穎，不要像男設(shè)計(jì)師那樣權(quán)威和倔強(qiáng)。

6.室內(nèi)設(shè)計(jì)有哪些崗位

設(shè)計(jì)主管和首席設(shè)計(jì)師還有設(shè)計(jì)總監(jiān)及其中級設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)助理等等崗位，不同級別的設(shè)計(jì)師的工資待遇不同，工作內(nèi)容和要求上也有所區(qū)別。 室內(nèi)設(shè)計(jì)的崗位都是設(shè)計(jì)師為主，設(shè)計(jì)師分為不同的級別，按照從下到上有設(shè)計(jì)助理和中級設(shè)計(jì)師到高級設(shè)計(jì)師以及設(shè)計(jì)總監(jiān)、首席設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)主管等。不同級別的設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)水平、工作職責(zé)等方面都會有一定的區(qū)別。

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