國(guó)民教育系列的成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式,分別是成人高等教育、高等教育自學(xué)考試、*現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育和網(wǎng)絡(luò)*。四種教育形式各有特點(diǎn),除成人高等教育以外,報(bào)考其他三種不需參加*統(tǒng)一入學(xué)考試。在錄取、課程設(shè)置、畢業(yè)年限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位授予、上課方式等各方面四種形式區(qū)別也較大。
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成人高等學(xué)歷教育分為專科起點(diǎn)本科(簡(jiǎn)稱專升本)、高中起點(diǎn)本科(簡(jiǎn)稱高起本)和?？?/font>(高職)三種;在校學(xué)習(xí)形式分脫產(chǎn)、業(yè)余(包括半脫產(chǎn)、夜*)、函授三種,脫產(chǎn)短學(xué)習(xí)時(shí)間為:高起本四年、專升本和?？?/font>(高職)兩年;業(yè)余和函授短學(xué)習(xí)時(shí)間為:高起本五年、專升本和?？?/font>(高職)兩年半。
成人高考(夜大、函授)
這是我們比較常規(guī)的成人教育形式,也是當(dāng)前選擇人數(shù)多的。每年考試機(jī)會(huì)只有一次,大概是在每年的10月中旬。平常上課是在工作日的晚上或者周末。這類成人教育的話,還是需要學(xué)員有一定的基礎(chǔ),相比較其他三種形式,入學(xué)門(mén)檻稍高。
業(yè)余:業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學(xué)生,安排夜晚或雙休日上課,所以,適合在職考生報(bào)考。
遠(yuǎn)程教育
遠(yuǎn)程教育學(xué)校選擇較多,且多數(shù)為211重點(diǎn)*。這種形式主要是比較方便我們的學(xué)習(xí),比較適合工作繁忙沒(méi)有固定時(shí)間來(lái)上課的學(xué)員。只要有網(wǎng)絡(luò),便可在任意地方進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。另外報(bào)名入學(xué)時(shí)間比較寬松,分為春季和秋季進(jìn)行入學(xué)。考試時(shí)間比較多,每個(gè)月都有入學(xué)考試。
遠(yuǎn)程教育學(xué)校主要有:西北工業(yè)*、北京*、吉林*、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易*等
自考(校招自考)
這里特別說(shuō)明校招自考,這個(gè)是自考的全新模式。特別針對(duì)現(xiàn)階段*自考通過(guò)率較低,難度較大進(jìn)行改革的自考新模式。入學(xué)門(mén)檻較低,*以上學(xué)歷皆可報(bào)名參加,通過(guò)率高。以前的自考都是自己進(jìn)行學(xué)習(xí),難度較大。校招自考會(huì)由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一授課,講解難點(diǎn)要點(diǎn)考點(diǎn)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)會(huì)比較突出。校招自考的優(yōu)勢(shì)猶如自考,入學(xué)門(mén)檻低,畢業(yè)難度相比較自考要低一些,但是文憑含金量是比較大的。
開(kāi)放教育(*開(kāi)放教育)
又稱遠(yuǎn)程開(kāi)放教育,是相對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)歷教育而言的一種教育形式,是結(jié)合傳統(tǒng)面授教學(xué),課本自主學(xué)習(xí),和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)課程和網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的一種新型教學(xué)模式。開(kāi)放教育由中央廣播電視*主管,各省級(jí)廣播電視*分管,市級(jí)廣播電視*和各學(xué)習(xí)中心具體實(shí)施招生教學(xué)管理。每年春秋兩季招生,因?yàn)?各地都有*的學(xué)習(xí)中心,同時(shí)也是*在籍學(xué)生多的高等教育學(xué)校。開(kāi)放教育的學(xué)生學(xué)習(xí)資源開(kāi)放,可以說(shuō)是不限時(shí)間不限地方進(jìn)行學(xué)習(xí),它有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),每個(gè)學(xué)習(xí)中心地也有面授課方便學(xué)習(xí),是休息時(shí)間不固定的在在職人員進(jìn)修學(xué)歷的好選擇。
從教育學(xué)的觀點(diǎn)看,當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著其認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)能力均達(dá)到了成熟的水平。如能夠運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)知周?chē)氖挛?、能夠自?dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程等等。諾爾斯曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較,指出兩者之間存在著極大的差異。
,成人是自學(xué)者,從心理學(xué)的角度看,成人系指能夠獨(dú)立地指導(dǎo)和控制自己行為和活動(dòng)的人。因此,在制定和實(shí)施教育計(jì)劃時(shí),應(yīng)把成人的自學(xué)能力考慮進(jìn)去。
第二,成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的人,這些經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了他的認(rèn)知能力。經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的資源。
第三,成人是主動(dòng)學(xué)習(xí)的,成人是帶著解決工作及生活中的問(wèn)題這一動(dòng)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確,學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動(dòng)。其學(xué)習(xí)的效果顯然優(yōu)于兒童。
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