孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見自閉癥邏輯思維訓(xùn)練有哪些方法 ，不妨跟著小編來看看這其中有什么訓(xùn)練邏輯思維能力的方法或書,，邏輯思維訓(xùn)練有哪些方法，邏輯思維訓(xùn)練的書籍有哪些？（針對成人的），鍛煉邏輯思維的方法有哪些?? 的奧秘。

1.有什么訓(xùn)練邏輯思維能力的方法或書,

思維能力的訓(xùn)練是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動.對它的作用不可輕估.人的天性對思維能力具有影響力,但后天的教育與訓(xùn)練對思維能力的影響更大、更深.許多研究成果表明,后天環(huán)境能在很大程度上造就一個新人. 思維能力的訓(xùn)練主要目的是改善思維品質(zhì),提高學(xué)生的思維能力,只要能實際訓(xùn)練中把握住思維品質(zhì),進行有的放矢的努力,就能順利地卓有成效地堅持下去.思維并非神秘之物,盡管看不見,摸不著,來無影,去無蹤,但它卻是實實在在,有特點、有品質(zhì)的普遍心理現(xiàn)象. （1）推陳出新訓(xùn)練法 當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時,應(yīng)當盡可能賦予它們的新的性質(zhì),擺脫舊有方法束縛,運用新觀點、新方法、新結(jié)論,反映出獨創(chuàng)性,按照這個思路對學(xué)生進行思維方法訓(xùn)練,往往能收到推陳出新的結(jié)果. （2） 聚合抽象訓(xùn)練法 把所有感知到的對象依據(jù)一定的標準“聚合”起來,顯示出它們的共性和本質(zhì),這能增強學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動.這個訓(xùn)練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識,從感覺上發(fā)現(xiàn)十分突出的特點；其次要從感覺到共性問題中肢解分析,形成若干分析群,進而抽象出本質(zhì)特征；再次,要對抽象出來的事物本質(zhì)進行概括性描述,*形成具有指導(dǎo)意義的理性成果. （3） 循序漸進訓(xùn)練法 這個訓(xùn)練 法對學(xué)生的思維很有裨益,能增強領(lǐng)導(dǎo)者的分析思維能力和預(yù)見能力,能夠保證領(lǐng)導(dǎo)者事先對某個設(shè)想進行嚴密的思考,在思維上借助于邏輯推理的形式,把結(jié)果推導(dǎo)出來. （4） 生疑提問訓(xùn)練法 此訓(xùn)練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢于并且善于或提出新觀點和新建議,并能運用各種證據(jù),證明新結(jié)論的正確性.這也標志著一個學(xué)生創(chuàng)新能力的高低.訓(xùn)練方法是：首先,每當觀察到一件事物或現(xiàn)象時,無論是初次還是多次接觸,都要問“為什么”,并且養(yǎng)成習(xí)慣；其次,每當遇到工作中的問題時,盡可能地尋求自身運動的規(guī)律性,或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題,以免被知覺假象所迷惑. （5） 集思廣益訓(xùn)練法 此訓(xùn)練法是一個組織起來的團體中,借助思維大家彼此交流,集中眾多人的集體智慧,廣泛吸收有益意見,從而達到思維能力的提高.此法有利于研究成果的形成,還具有潛在的培養(yǎng)學(xué)生的研究能力的作用.因為,當一些富個性的學(xué)生聚集在一起,由于各人的起點、觀察問題角度不同,研究方式、分析問題的水平的不同,產(chǎn)生種種不同觀點和解決問題的辦法.通過比較、對照、切磋,這之間就會有意無意地學(xué)習(xí)到對方思考問題的方法,從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進.推薦《邏輯思維訓(xùn)練500題》 試試看：明和小強都是張老師的學(xué)生,張老師的生日是M月N日, 2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天, 張老師把M值告訴了小明,把N值告訴了小強, 張老師問他們知道她的生日是那一天嗎? 3月4日 3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 小明說：如果我不知道的話,小強肯定也不知道 小強說：本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了 小明說：哦,那我也知道了 請根據(jù)以上對話推斷出張老師的生日是哪一天答案：小明說：如果我不知道的話,小強肯定也不知道 如果是6月,那么小明不會說小強肯定不知道,因為如果正好是7日的話,小強一定知道是6月（只有一個日期是在7日嘛）,同樣如果是12月的話,也有一個2日是*的,那么可能的只有3月或者9月 小強說：本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了 小強知道了是3月或者9月,但是他卻已經(jīng)知道了結(jié)果,那么肯定不能是5日,為什么呢?因為如果是5日,那么 小強就不會說現(xiàn)在他知道了!如果是5日就有可能是3月5日或者9月5日,所以可能的組合只有：3月4日,3月8日,9月1日 小明說：哦,那我也知道了 如果是3月的,那么小明就不會說他知道了,因為他不能確定是4日還是8日,但是小明已經(jīng)確定知道了,就只能是9月1日! 所以生日時9月1日 

2.邏輯思維訓(xùn)練有哪些方法

1、想要提高邏輯思維能力，就需要對問題多方位思考，就是一件事情都不要只想到一種答案，只需要多換個角度思考問題就好，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，邏輯思維能力肯定會增強。2、在平常的生活過程中，經(jīng)常能夠聽到有人稱贊另一個人邏輯思維很強，實施邏輯思維是可以鍛煉出來的，而且經(jīng)過一些鍛煉，邏輯思維能力會非常強。3、想要提高邏輯思維能力，就需要對問題多方位思考。所謂的多方位思考，實際上就是一件事情都不要只想到一種答案，而是應(yīng)該想到別的答案，創(chuàng)造多種可能來解決問題。習(xí)慣使用多方位思考的人，不管是面對怎樣的難題，都能夠從不同的層次去考慮問題，從中去解決答案。具體辦法有以下的辦法：從不同立場進行思考。每個人都有著相當固定的思考模式。但思考模式一固定，就會丟掉很多可能性，失去多元創(chuàng)意的彈性。想要提高邏輯思維能力，就必須要拋棄過去習(xí)慣，然后換個角度重新思考問題的本身。

3.邏輯思維訓(xùn)練的書籍有哪些？（針對成人的）

《學(xué)會提問》——批判性思維《金字塔原理》——結(jié)構(gòu)化邏輯思考，論文寫作與問題解決原則?！端季S導(dǎo)圖》——表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具?！哆壿嬎季S訓(xùn)練500題》 于雷《200個聰明人的邏輯思維游戲》 陳書凱《趣味邏輯學(xué)》彭漪漣、余式厚

4.鍛煉邏輯思維的方法有哪些

鍛煉邏輯思維的方法有：聯(lián)想法、觀察法、回憶法、背誦法、繞口令法等。邏輯思維是指將思維內(nèi)容聯(lián)結(jié)、組織在一起的方式或形式。思維是以概念、范疇為工具去反映認識對象的。這些概念和范疇是以某種框架形式存在于人的大腦之中，即思維結(jié)構(gòu)。思維最初是人腦借助于語言對客觀事物的概括和間接的反應(yīng)過程。思維以感知為基礎(chǔ)又超越感知的界限。通常意義上的思維，涉及所有的認知或智力活動。它探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，是認識過程的高級階段。思維對事物的間接反映，是指它通過其他媒介作用認識客觀事物，及借助于已有的知識和經(jīng)驗，已知的條件推測未知的事物。思維的概括性表現(xiàn)在它對一類事物非本質(zhì)屬性的摒棄和對其共同本質(zhì)特征的反映。

不完美的天使存在著這些缺陷，自閉癥邏輯思維訓(xùn)練有哪些方法，有什么訓(xùn)練邏輯思維能力的方法或書,，邏輯思維訓(xùn)練有哪些方法，邏輯思維訓(xùn)練的書籍有哪些？（針對成人的），鍛煉邏輯思維的方法有哪些??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！