貴陽(yáng)少兒編程那里培訓(xùn)好，今天要和大家分享一下貴陽(yáng)少兒編程培訓(xùn)，最近有很多人都在通過(guò)各種渠道去了解它助力接軌主流編程賽事，編程的本質(zhì)，怎么選擇少兒編程機(jī)構(gòu)，如何鍛煉的框架思維，編程與數(shù)學(xué)一脈相承，少兒編程是為了培養(yǎng)程序員嗎。
1.助力接軌主流編程賽事
圍繞某種編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，通常都有各種龐大的國(guó)際性技術(shù)交流社區(qū)，這些技術(shù)社區(qū)一般都使用英文交流。因此，用英文學(xué)編程，可以在更廣范圍進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并獲得相關(guān)編程技術(shù)發(fā)展方面的*信息。對(duì)于學(xué)生將來(lái)參加國(guó)際性信息技術(shù)競(jìng)賽無(wú)疑有所裨益。其實(shí)，無(wú)論是在學(xué)術(shù)界、還是在工業(yè)界，計(jì)算機(jī)科學(xué)已經(jīng)融合到各個(gè)*當(dāng)中，這是世界發(fā)展的自然結(jié)果，而在孩子的教育問(wèn)題上，面向跨*學(xué)習(xí)的命題時(shí)，也必將發(fā)展出基于少兒編程教育的融合性學(xué)習(xí)模式。讓孩子從小接觸科技、接觸編程，也是學(xué)習(xí)一種新的學(xué)習(xí)方法，在提升文化課能力的同時(shí)，無(wú)形中也為孩子購(gòu)買(mǎi)了一張通向未來(lái)的車(chē)票。
2.編程的本質(zhì)
就是和電腦對(duì)話(huà)，使用電腦能“聽(tīng)懂”的語(yǔ)言，操作它做一些想做的事情。就好比在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的階段，我們會(huì)幫助孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們就可以使用漢語(yǔ)去溝通交流，表達(dá)出自己的想法。而編程也是需要我們學(xué)會(huì)如何“交流”然后達(dá)到我們編程的目的。
3.怎么選擇少兒編程機(jī)構(gòu)
我個(gè)人覺(jué)得編程還是可以學(xué)的，但是要找個(gè)好點(diǎn)老師教，這個(gè)老師不需要技術(shù)多么厲害，只要教學(xué)方法得當(dāng)，少兒編程教育的宗旨不是培養(yǎng)程序員，就像我之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)家長(zhǎng)，夫妻倆都是阿里巴巴高管（等級(jí)p8），能說(shuō)他們技術(shù)不厲害嗎，但是他們還是把自己送過(guò)來(lái)教，很多杠精總是說(shuō)少兒編程簡(jiǎn)單，懂點(diǎn)技術(shù)就可以教，其實(shí)這是一個(gè)很大的思想誤區(qū)，懂技術(shù)不一定能教少兒編程，少兒編程首先是一門(mén)教育*，曾經(jīng)面過(guò)一個(gè)浙大研究生，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，聽(tīng)得出來(lái)技術(shù)還是可以的，但是讓他上節(jié)課，所講解的內(nèi)容完全是朝著培養(yǎng)程序員去的，試問(wèn)幾個(gè)孩子能聽(tīng)懂，少兒編程是一門(mén)集合教育和技術(shù)為一體的*，技術(shù)和教育理念缺一不可，更貼切的說(shuō)，教育占比7分，技術(shù)占比3分。
貴陽(yáng)少兒編程那里培訓(xùn)好4.如何鍛煉的框架思維
當(dāng)孩子把遇到的問(wèn)題拆開(kāi)，變成每一個(gè)個(gè)小點(diǎn)之后，就需要讓孩子把這些小點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)框架。這是學(xué)習(xí)新事物的第二步，框架思維。培養(yǎng)孩子的框架思維，就是鍛煉孩子把零散元素歸類(lèi)組合的能力。學(xué)習(xí)編程，就是學(xué)習(xí)一種框架的搭建。一個(gè)指令代表什么，一個(gè)語(yǔ)言模塊能起到什么效果，又如何使用這些知識(shí)搭建一個(gè)可行的框架，使得老師布置的任務(wù)在這個(gè)框架內(nèi)可以順利的完成，這是學(xué)習(xí)編程的孩子每次上課都會(huì)思考的內(nèi)容。編程就像一個(gè)拼圖游戲。孩子需要把被打散的圖片利用框架思維重新歸類(lèi)，并進(jìn)行組合。只不過(guò)編程會(huì)更多樣，更復(fù)雜，也更能開(kāi)發(fā)孩子的大腦。
5.編程與數(shù)學(xué)一脈相承
數(shù)學(xué)家、中科院院士李大潛教授說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)重思考與理解、重嚴(yán)格的訓(xùn)練、充滿(mǎn)創(chuàng)造性的科學(xué)，只有掌握了數(shù)學(xué)的思想方法和精神實(shí)質(zhì)，才能由不多的幾個(gè)公式演繹出千變?nèi)f化的生動(dòng)結(jié)論，顯示出無(wú)窮無(wú)盡的威力?！本幊桃彩侨绱耍⒆釉趯W(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)大量地思考與訓(xùn)練在遇到問(wèn)題和解決問(wèn)題的循環(huán)中，他們的思路越來(lái)越沉穩(wěn)樂(lè)觀，終會(huì)養(yǎng)成計(jì)算機(jī)那樣有邏輯、有順序的思維。
6.少兒編程是為了培養(yǎng)程序員嗎
不是這樣的哦，計(jì)算機(jī)軟件無(wú)處不在，只要拿一個(gè)手機(jī)全部搞定。真正的軟件工程師是需要系統(tǒng)的完成計(jì)算專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程基礎(chǔ)，還要熟悉各種相關(guān)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用。中*階段的編程知識(shí)解決了學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題。樹(shù)立計(jì)算機(jī)思維模式，提高解決問(wèn)題的能力。
助力接軌主流編程賽事，編程的本質(zhì)，怎么選擇少兒編程機(jī)構(gòu)，如何鍛煉的框架思維，編程與數(shù)學(xué)一脈相承，少兒編程是為了培養(yǎng)程序員嗎是在告訴小伙伴們學(xué)習(xí)貴陽(yáng)少兒編程那里培訓(xùn)好不僅僅是學(xué)習(xí)，同時(shí)也是在提高自己。
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