最近咨詢(xún)黃石人工智能教育培訓(xùn)怎么樣的同學(xué)蠻多，下面人工智能時(shí)代，教育如何擔(dān)當(dāng)先導(dǎo)？，想做和人工智能相關(guān)的工作，但是又沒(méi)有基礎(chǔ)，又沒(méi)有精力去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，怎么辦？，教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)人工智能？，深入探討，AI人工智能如何驅(qū)動(dòng)個(gè)性化教育？??是相關(guān)的簡(jiǎn)單介紹

1.人工智能時(shí)代，教育如何擔(dān)當(dāng)先導(dǎo)？

時(shí)代的發(fā)展離不開(kāi)人工智能，人工智能正服務(wù)于各行各業(yè)，這是人工智能積極的一面。但不可否認(rèn)，人工智能時(shí)代，海量的信息淹沒(méi)了人們的視聽(tīng)，左右了多數(shù)青少年思想和行為，對(duì)基礎(chǔ)教育確實(shí)有很大的影響。這也是世界各國(guó)都面臨的問(wèn)題。家長(zhǎng)積極調(diào)控，適當(dāng)干預(yù)孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間；培養(yǎng)孩子閱讀紙質(zhì)書(shū)的習(xí)慣，并以身作則；引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和人生目標(biāo)；培養(yǎng)孩子多方面興趣和愛(ài)好，分散注意力；注重疏導(dǎo)，而不是圍追堵截。

2.想做和人工智能相關(guān)的工作，但是又沒(méi)有基礎(chǔ)，又沒(méi)有精力去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，怎么辦？

二十多年前，一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)聘者對(duì)編程非常有興趣，也花了很多時(shí)間去自學(xué)。我慶幸自己給了他這個(gè)機(jī)會(huì)，若干年后他成為軟件開(kāi)發(fā)的總監(jiān)。工作與興趣的結(jié)合，是非常有機(jī)會(huì)出彩的。人工智能是目前最火的行業(yè)之一，許多人擠破頭想進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，因此，當(dāng)然你必須更多的投資自己，時(shí)間及學(xué)習(xí)費(fèi)用上，否則只是”想”那是沒(méi)用的，才華/能力必須跟企圖心匹配。錢(qián)多，事少，離家近基本上是不存在的，加油！

3.教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)人工智能？

目前人工智能的水平能幫助我們優(yōu)化一些機(jī)械化操作及進(jìn)行整體數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)整理與分析，并實(shí)現(xiàn)一定的推送，反倒是對(duì)教育或教師起較好的促進(jìn)左右，譬如：（發(fā)展方向）教師可利用平臺(tái)備課獲取大量材料，更多時(shí)間放在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，不糾結(jié)于技術(shù)；系統(tǒng)自動(dòng)收集學(xué)生數(shù)據(jù)，自動(dòng)形成生成性檔案，同事教育管理*可以直接查看區(qū)域數(shù)據(jù)等便于管理有據(jù)可依等等，實(shí)際目前人工智能水平是較好促進(jìn)教育發(fā)展的。但是當(dāng)人工智能發(fā)展到一定水平就不一定，目前人工智能還停留在填表及通過(guò)一定方法論實(shí)現(xiàn)我們安排好的功能，后續(xù)發(fā)展成自編程 識(shí)別 世界及人物建模等技術(shù)成熟后，人工智能則確實(shí)擁有自己意志和心智時(shí)（不過(guò)暫時(shí)還沒(méi)那么快到這樣的程度），這時(shí)對(duì)教育則是更大的變化，對(duì)教師等則是更高的要求 甚至取締更多教育從業(yè)者，你怎么看？歡迎留意討論。

4.深入探討，AI人工智能如何驅(qū)動(dòng)個(gè)性化教育？

利用AI推動(dòng)個(gè)性化教育確實(shí)是一個(gè)非常獨(dú)特的想法。不過(guò)要面對(duì)的問(wèn)題卻是如何為受教育者制訂一套自主的學(xué)習(xí)方案。如何利用AI人工智能推動(dòng)個(gè)性化教育？利用大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，在開(kāi)始的一段時(shí)間收集學(xué)習(xí)習(xí)慣等相關(guān)數(shù)據(jù)，智能演算做出學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方案，以此來(lái)定制個(gè)性化教育，為學(xué)者鋪好路，起到推波助瀾的作用。同時(shí)，AI還可以為受眾提供一整套的方案，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷修正，調(diào)整，做到真正符合學(xué)者的學(xué)習(xí)生物鐘。因材施教的教育模式是需要非常大的投入，除了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)欲望之外，還要有專(zhuān)業(yè)的教育指導(dǎo)，為學(xué)生指明方向，這也就是為什么一些教育家的孩子不用上學(xué)就可以有很高的教育水平，因?yàn)樗麄兯鞯谋闶轻槍?duì)兒童學(xué)習(xí)者的個(gè)性化教育。而AI人工智能要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)模式，顯然會(huì)更加的困難，如何讓AI針對(duì)學(xué)生來(lái)定制個(gè)性化的教育也需要很多的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在AI教育的發(fā)展中所遇到的問(wèn)題是比教育家教育兒童更加繁雜。

看了以上有關(guān)人工智能時(shí)代，教育如何擔(dān)當(dāng)先導(dǎo)？，想做和人工智能相關(guān)的工作，但是又沒(méi)有基礎(chǔ)，又沒(méi)有精力去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，怎么辦？，教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)人工智能？，深入探討，AI人工智能如何驅(qū)動(dòng)個(gè)性化教育？??的講解，希望對(duì)大家有幫助，如果還有什么疑問(wèn)可以來(lái)電咨詢(xún)