*考試孩子們最怕遇到的就是作文了吧?偏偏它分?jǐn)?shù)占比中，還是必考題，應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢?今天小編就來告訴你關(guān)于*提高作文分?jǐn)?shù)的方法，一起來看看吧。 ?

一、生活素材 ?

試著回憶六年的學(xué)校生活、家庭生活，總有一些特別深刻的小事，即使是單手破雞蛋的經(jīng)歷也不能放過。因?yàn)楹⒆訉?duì)生活有觀察、積累的能力，這種真實(shí)的經(jīng)歷和感受，會(huì)讓他們?cè)诒磉_(dá)上顯得生動(dòng)具體，寫出來的情感是真實(shí)的。 ?

同時(shí)，還可以翻開過去寫的作文、周記，從多個(gè)角度收集這樣的素材，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行完整的記錄，分類。 ?

而一些家長(zhǎng)想要幫助孩子從報(bào)紙、電視上獲得素材。這種做法是不可取的，因?yàn)檫@不是一個(gè)孩子的真實(shí)生活。作為一個(gè)未成年人，他們很難有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和合理的想象力，描述細(xì)節(jié)也顯得困難。 ?

家長(zhǎng)應(yīng)該選擇那些能讓孩子回憶起他們生活并汲取類似經(jīng)歷的文章和雜志。如:從看到奶奶給我蓋被子的細(xì)節(jié),想到冬天媽媽為我買了藥回來,怕冷和擦手的動(dòng)作聯(lián)系在一起,這樣寫出的母愛的文章就會(huì)真切。 ?

二、多角度材料 ?

上過達(dá)芬奇畫雞蛋那篇課文的朋友應(yīng)該知道這么一個(gè)道理：即使是同一個(gè)雞蛋，只要角度改變，形狀馬上就會(huì)不一樣。 ?

這告訴我們，可以從多個(gè)角度分析我們生活中的事件。畢竟文章來源于生活，文章的構(gòu)思應(yīng)該從多個(gè)角度進(jìn)行。 ?

讓我們以發(fā)生在學(xué)生周圍的一個(gè)事件為例。 ?

今年春天，我和爸爸去了高爾夫球場(chǎng)，*次學(xué)會(huì)了打高爾夫球。看教練做這件事很簡(jiǎn)單，我按照教練的要求做了，但是發(fā)現(xiàn)和想象的不一樣，要么桿碰不到球，要么球跑出了方向，經(jīng)歷了一次次的失敗后，我終于成功了。 ?

在這種情況下，可以從以下幾個(gè)方面來看:一、*的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己才會(huì)成功;二、一招一式，看似簡(jiǎn)單，做起來難;三、成功需要方法;四、運(yùn)動(dòng)帶來快樂…… ?

因此，一種材料，根據(jù)不同的命題，可以確定概念，設(shè)定情節(jié)，描寫重點(diǎn)。但無(wú)論從哪個(gè)角度看，球的動(dòng)作細(xì)節(jié)都不能丟失。 ?

三、練習(xí)寫好細(xì)節(jié) ?

孩子在練習(xí)寫作的過程中，很多人注意情節(jié)的起伏，語(yǔ)言的流暢，但總覺得文章是模糊的，為什么?忽視了細(xì)節(jié)。 ?

如何寫好細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單地說，細(xì)節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)背景細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)，根據(jù)生活的本來面目描繪。一篇文章，正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，可以起到烘托環(huán)境氛圍、刻畫人物和揭示主題的作用。 ?

如何寫好“陌生人叔叔幫我修車”的細(xì)節(jié)，首先要還原生活場(chǎng)景，在腦海中畫出修車的畫面，然后從這幅畫面中尋找細(xì)節(jié)。 ?

每個(gè)人從不同的角度和經(jīng)歷來看待生活，生活的場(chǎng)景就會(huì)以不同的方式再現(xiàn)。 ?