ETS從未要求考生要理解每一個單詞，單詞是基礎，但是在聽不懂的情況下怎樣去理解聽力內(nèi)容，這才是考生需要做的。下面為大家分享托福聽力練習基本原則是什么。 ?

1、不要把聽力做成閱讀 ?

一旦考生看不懂文章，往往會對照原文來聽，很多方法也建議你這樣做。毫無疑問，這樣做的直接結果是可以聽懂這篇文章。然而，聽懂的過程是先聽懂，而音頻聲音的建立只是確認了你的閱讀，對聽力能力并沒有多大幫助，長時間的練習也許閱讀水平都提高了，但實際上聽力還和以前一樣。因此，這種做法是非常有問題的，應該盡可能避免。 ?

2、不要用口譯訓練來提高你的聽力 ?

考生備考聽力時有一個常犯的錯誤，那就是口譯訓練不適用于托福聽力。聽力不需要中英文互譯能力。許多翻譯老師會建議在聽力中做翻譯，然而，我們聽懂的過程是在聽到聲音形象后理解其含義，不需要翻譯。所以不要試圖通過口譯訓練來提高你的聽力。 ?

3、不要把聽寫訓練寫下來 ?

聽力能力包括語音識別、語義識別和結構層次識別三種能力，分別對應于單詞、句子和文章。聽寫本身只涉及語音識別，而不涉及句子含義或結構層次。所以不要把聽寫寫下來，這會浪費時間。每一種方法都是有效的，關鍵是要考慮它是否有效率，你在一定時間內(nèi)的努力有沒有獲得同等的效果。 ?

因此，不要把聽寫訓練寫下來。如果你發(fā)現(xiàn)你不寫下來，你就什么也聽不懂，請看*條。不要把聽力變成閱讀，強迫自己去聽。聽寫應該做，但這只是最基本的工作。如果你只做聽寫，聽力永遠不會提高，永遠不要忘記語義識別和結構層次。 ?

3、不要太注意生詞 ?

ETS從未要求考生要理解每一個單詞，單詞是基礎，但是在聽不懂的情況下怎樣去理解聽力內(nèi)容，這才是考生需要做的。整個課程設計與單詞的數(shù)量無關，不管你現(xiàn)在的水平怎么樣，從另一個角度去聽，對結構層次進行練習，這會讓你得到提升。 ?

4、結構為王 ?

聽力筆記最重要的是結構層次，每個人的筆記都是高度個性化的。記筆記有兩個目的：一個是有效地定位，另一個是明確結構。 ?

很多考生發(fā)現(xiàn)，記下的內(nèi)容沒有考到，考到的內(nèi)容沒有記。首先，盡量少記，從掌握一個句子的核心單詞(不可替代的單詞，可以提醒你整個句子的單詞)，擴展到10秒一次暫停，再擴展到1分鐘，逐漸能夠掌握層次。參考一些核心內(nèi)容，掌握考試要點。 ?