2023年湖北經(jīng)濟(jì)全日制自考本科專業(yè)一覽表

2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn),由湖北商業(yè)高等?？茖W(xué)校、武漢金融高等?？茖W(xué)校、湖北省計劃管理干部合并組建而成。學(xué)校位于九省通衢的湖北省武漢市,坐落在風(fēng)景秀麗的湯遜湖畔,占地面積1740畝,校舍建筑面積62萬平方米。為響應(yīng)社會需要,開設(shè)有全日制自考本科助學(xué)班形式招生,招生專業(yè)有:電子商務(wù)、工程管理、金融學(xué)、會計、動畫、人力資源、網(wǎng)絡(luò)與新媒體。具體明細(xì)如下表。

咨詢報考可聯(lián)系:湖北經(jīng)濟(jì)繼續(xù)教育招生辦公室 李老師 17307137065 (微信同號)

專業(yè)(技能培訓(xùn)方向)簡介

金融學(xué)(理財規(guī)劃師方向)

培訓(xùn)目標(biāo):我校本專業(yè)被湖北省教育廳批準(zhǔn)為省級品牌*,湖北省增列碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。培養(yǎng)具備金融服務(wù)、理財規(guī)劃、財務(wù)管理能力,熟悉各種金工具及相關(guān)法法規(guī),能運(yùn)用理財規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法為個人、家庭、企業(yè)提供綜合性理財服務(wù)的高級專門技能人才。
核心課程:理財學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、市場營銷學(xué)、國際金融、投資銀行學(xué)、銀行會計學(xué)、保險學(xué)原理等。
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在跨國公司、外資企業(yè)、進(jìn)出口公司、金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位
從事金融、財務(wù)、審計、理財?shù)裙ぷ鳌?/p>

 會計學(xué)(注冊會計師方向)

培訓(xùn)目標(biāo):我校本專業(yè)是湖北省品牌專業(yè)立項建設(shè)項目、第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)
點(diǎn)、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計學(xué)等方面知識和能力,能熟練運(yùn)用會計知識從事會計實(shí)務(wù)及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理*高級專門技能人オ。
核心課程:成本會計、管理會計、財務(wù)管理學(xué)、金融理論與實(shí)務(wù)、資產(chǎn)評估、高級財務(wù)會計、審計學(xué)、會計電算化、初級會計實(shí)務(wù)、審計實(shí)務(wù)、財務(wù)管理實(shí)務(wù)、稅務(wù)會計等。
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、銀行等一切盈利和非盈利組織機(jī)構(gòu)從事會計審計、財務(wù)、*研等工作。

 電子商務(wù)(網(wǎng)絡(luò)營銷方向)

培訓(xùn)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備電子商務(wù)專業(yè)知識及技能,能熟練運(yùn)用電子商務(wù)技能和現(xiàn)代信息技術(shù)從事電子商務(wù)活動、電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)和安全維護(hù)、電子商務(wù)管理業(yè)務(wù)的高級專門技能人才。
核心課程:網(wǎng)頁設(shè)計與制作、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、移動商務(wù)應(yīng)用、移動金融(實(shí)踐)、商業(yè)信息收集與處理、商業(yè)信息收集與處理(實(shí)踐)、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、電子商務(wù)安全導(dǎo)論等。
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在網(wǎng)絡(luò)策劃公司、網(wǎng)店設(shè)計公司、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)編輯公司、媒介公關(guān)公司、廣告管理公司從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營銷等工作。

 工程管理(建造師方向)

培訓(xùn)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備工程技術(shù)、管理學(xué)和和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識,掌握現(xiàn)代管理學(xué)的的理論、方法和手段,善于把新理論、新知識轉(zhuǎn)化成新技術(shù)、新方法、新服務(wù),能為工程技術(shù)公司、工程咨詢與評估公司、*建設(shè)主管*提供項目決策和全過程管理的高級專門技能人才。
核心課程:工程項目管理、工程合同管理、工程造價管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程估價、施工組織學(xué)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理、財務(wù)管理學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程技術(shù)、國際工程管
理等。
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在建筑*從事建筑工程、工程施工、工程控制管理及房地產(chǎn)經(jīng)營等工作。

 動畫(網(wǎng)店平面設(shè)計/VR技術(shù)方向)

培訓(xùn)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備網(wǎng)店平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷、軟件開發(fā)能力,精通 photoshop、illustrator或 Coreldraw等軟件,能運(yùn)用基本數(shù)據(jù)制作分析為科技公司、游戲公司提供設(shè)計服務(wù)的高級專門技能人才。
核心課程:設(shè)計概論、色彩與構(gòu)成、平面廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、空間設(shè)計、三維動畫設(shè)計、 Photoshop圖形圖像處理、 Flash動畫制作、VR技術(shù)動畫、VR影視制作、企業(yè)形象設(shè)計(CIS)等。
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在互聯(lián)網(wǎng)游戲公司、大型網(wǎng)站、淘淘寶、微信等媒體單位的平面設(shè)計*擔(dān)任美術(shù)編輯;在廣告公司、設(shè)計公司的平面設(shè)計*擔(dān)任平面設(shè)計師;在企事業(yè)單位的策劃*擔(dān)任平面設(shè)計師等工作。

 動畫(3D打印技術(shù)方向)

培訓(xùn)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備3D打印能力,能熟練掌握CAD/CAM及3DMax新應(yīng)用技術(shù)機(jī)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)理論知識,能為企業(yè)提供工藝編制、建模設(shè)計制作、3D打印機(jī)設(shè)計與制造的高級專門技能人。
核心課程:設(shè)計概論、色彩與構(gòu)成、平面廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、空間設(shè)計維動畫設(shè)計、三維場景制作、工程制圖+CAD制圖、立體構(gòu)成、材料工藝學(xué)、三維建模設(shè)計與應(yīng)用等。
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計院、食品公司司、玩具制造業(yè)、影視公司、汽車公司等
從事3D產(chǎn)品的創(chuàng)作設(shè)計、加工制作和加工設(shè)備的維修與保養(yǎng)等工作。

 人力資源管理(企業(yè)人力資源管理師方向)

培訓(xùn)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人力資源管理基本知識和較強(qiáng)的企業(yè)管理意識和實(shí)際工作能力,能為企業(yè)的人力資源開發(fā)與管理提供全過程管理的高級專門技能人オ。
核心課程:社會概論、企業(yè)管理概論、組織行為學(xué)、社會學(xué)、員工關(guān)系管理、薪酬管理、戰(zhàn)戰(zhàn)略管理、人事管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、人員素質(zhì)測評、社會保險等。
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位、高等院校、科研單位等*等從事人力資源開發(fā)與管理等工作。

 網(wǎng)絡(luò)與新媒體(影視攝影方向)

培訓(xùn)目標(biāo):本專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代影視發(fā)展的實(shí)際需求,培養(yǎng)具備較高理論修養(yǎng)、藝術(shù)素質(zhì)和實(shí)際動手能力,能運(yùn)用攝影的基礎(chǔ)理論、方法與技巧,為網(wǎng)絡(luò)與新媒體行業(yè)提供影視攝影綜合性服務(wù)的高級專門技能人才。
核心課程:傳播學(xué)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、互動媒體設(shè)計、攝影技術(shù)與技巧、影視攝影創(chuàng)作、影視剪輯技術(shù)與技巧、影視照明技術(shù)與技巧、影視文案寫作、影視動畫制作等。
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在影視領(lǐng)域及相關(guān)行業(yè),包括各級電視臺、影視制作公司、廣告司、文化傳播公司和其他新聞宣傳*從事影視劇、廣告、網(wǎng)絡(luò)視頻、新聞專題、MTV制作與傳播等工作。