錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)研發(fā)的一對(duì)一兒童問(wèn)題解決體系,已獲得發(fā)明專(zhuān)利

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而這些孩子身上出現(xiàn)偏差行為,主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面:自理能力弱不愛(ài)學(xué)習(xí)貪玩好動(dòng)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)自由散漫不上進(jìn)毛毛躁躁脾氣差膽小怕事性格懦弱沉溺游戲網(wǎng)絡(luò)性格內(nèi)向喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往不合群精神狀態(tài)萎靡不振容易激動(dòng)、亢奮咬指甲注意力不集中做作業(yè)拖拉不僅如此,我們這些年接到出現(xiàn)偏差行為的孩子是越來(lái)越多,而且呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的態(tài)勢(shì)…… 錢(qián)丹塞恩兒童行為心理檢測(cè):專(zhuān)業(yè)的做法會(huì)從兩個(gè)方面去篩查:個(gè)層面:孩子的先天因素就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。第二個(gè)層面:家長(zhǎng)的教育手法的層面來(lái)尋找原因(后天因素)!如果孩子一出生的時(shí)候本身是沒(méi)問(wèn)題的,身心都是健康的,而養(yǎng)著養(yǎng)著出現(xiàn)問(wèn)題,出現(xiàn)各種"偏差行為",越來(lái)越難帶,越來(lái)越難教…… 以下行為,可以用錢(qián)丹塞恩兒童心理解決方案:孩子無(wú)論怎么輔導(dǎo),孩子學(xué)習(xí)能力就是上不去,成績(jī)也沒(méi)辦法提升。無(wú)論怎么跟溝通,孩子還是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話。用盡各種方式,孩子還是手機(jī)不離身,狀態(tài)低迷,不愿意和家長(zhǎng)交流,親子關(guān)系越來(lái)越差。孩子也容易膽小怕事,自卑,畏畏縮縮,或者暴躁,亢奮,脾氣古怪,行為異常,身心出現(xiàn)問(wèn)題… 體現(xiàn)出來(lái)就是:一直以為是孩子的問(wèn)題,或者是自己做得不夠好,學(xué)得太少,學(xué)得不到位。