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學(xué)校以"學(xué)歷教育+職業(yè)技能教育"的人才培養(yǎng)模式。把業(yè)務(wù)與教育培訓(xùn)就行有機(jī)的結(jié)合,真正實(shí)行教學(xué)無(wú)縫對(duì)接企業(yè),面向客戶,面向市場(chǎng),使學(xué)生[1]。

學(xué)校管理

長(zhǎng)沙中南信息科技技術(shù)學(xué)校采用的是全日制管理,嚴(yán)格要求學(xué)生。始終堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生"的育人宗旨,堅(jiān)持德育為首與做事先做人的教育理念,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,使德育工作做到有章可循;促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管。

加強(qiáng)常規(guī)管理,狠抓教學(xué)教研,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,學(xué)校始終把教學(xué)工作放在中心位置,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,夯實(shí)基礎(chǔ);積級(jí)開(kāi)展教研教改活動(dòng),以科研促進(jìn)教學(xué)[2]。

建立學(xué)校"黨支部、團(tuán)支部—學(xué)工處、團(tuán)隊(duì)—班主任、科任老師、班團(tuán)隊(duì)"的德育工作體系。推進(jìn)德育工作層次化、系列化、制度化 [1] 。

辦學(xué)目標(biāo)

隨著企業(yè)的要求,學(xué)校緊緊圍繞市場(chǎng)對(duì)人才的需求,堅(jiān)持特色辦學(xué),注重培養(yǎng)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的技能型人才,實(shí)行開(kāi)放式教學(xué),封閉式管理。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、考試可獲得勞動(dòng)*核發(fā)的各類證書(shū),特殊工種操作證等,我們學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生專業(yè)知識(shí)扎實(shí),動(dòng)手能力強(qiáng)等特點(diǎn)深受用人單位歡迎,為了更適應(yīng)市場(chǎng)的需要,把學(xué)校辦得更好,教育出更多、更好、技術(shù)更硬的學(xué)生,服務(wù)于社會(huì)和企業(yè)。

學(xué)校宗旨

安全辦學(xué)、規(guī)范從事、特色發(fā)展

一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)條件,為企業(yè)提供技術(shù)人才,為學(xué)校贏得社會(huì)聲譽(yù),為明天成就更加輝煌。

開(kāi)設(shè)專業(yè)

計(jì)算機(jī)類—互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)

醫(yī)學(xué)類—護(hù)理學(xué)

藝術(shù)類—?jiǎng)勇O(shè)計(jì)

藝術(shù)類—平面設(shè)計(jì)

藝術(shù)類—室內(nèi)設(shè)計(jì)

土木類—建筑工程

經(jīng)管類—人力資源管理

經(jīng)管類—會(huì)計(jì)學(xué)

經(jīng)管類—工商管理

經(jīng)管類—金融學(xué)